人教版三年级数学下册复习计划

三年数学下复习划第一单元：时、分、秒知识点：1.认识时间单位：时、分、秒，建立时、1分、1秒的实际观念。知道1时=60分、1分=60秒。2.会进行有关时间的简单计算。要求：1.会转化有关时间单位并进行时间的简单计算。2.会正确选择时间单位。3.会正确的计算经过时间。第二、第四单元万以内的加法和减法(一)(二)知识点：1.会计算三位数一次或连续进位加、一次或连续退位减三位数。2.结合具体情境进行估算，领会加、减法估算的基本方法。3.理解验算的意义，会对加法和减法进行验算。要求：1.使学生在理解算理的基础上，灵活对三位数进行正确的加、减法计算。尤其是连续退位的情况。如：1003-2982.通过生活中对估算的需求，使学生灵活掌握估算的方法，增强估算的意识。3.算法多样，灵活选用合理、正确的方法进行计算和估算。养成认真仔细的良好学习习惯，会对自己的计算结果负责，养成检验和验算的习惯。第三单元测量知识点：

1.认识长度单位毫米、分米和千米，知道毫米、1分米和1千米的实际长度;认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2.知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当的选择单位。3.能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。要求：1.使学生知道在测量物体长度时选择合适的长度单位，在测量物体质量时选择合适的质量单位。2.能借助身边的事物建立实际长度观念。如：观察尺子、借助实物、借助手势、借助一段路程、借助行走的时间、借助行走的步数等。参照物直观感受：1分硬币大约厚1毫米、1支粉笔或一柞大约长分米，在操场跑十圈大约是1千米的路程、时间、步数。)、借助实物建立克、千克和吨的质量观念。参照物直观感受：1个乒乓球、1分硬币的质量大约是1克，袋盐或4个苹果的质量大约是1千克，25个左右的同学的体重或50千克的大米袋大约都是1吨等。)3.培养学生的估测能力，先估测再测量最后选择合适的单位，能画出指定的任意长度。4.培养学生解决简单问题的能力，例如测量桌子的长度有很多方法，这些方法各有所长。5.学生能够进行长度单位、质量单位间的加减及化聚。1、纵向知识系统的整理，使学生对常用的长度单位和质量单位有一个比较完整的认识。(也可以和时间单位、货币单位一起复习。使学生的知识结构系统化。时间单位长度单位质量单位货币单位时千米吨元分米千克角秒厘米克分分米毫米

2、加强选择合适单位的联系，增强学生结合生活实际的体验。选择合适的单位前，头脑中要有确定的参照物来比较。采用排除法。3、加强单位换算的练习，注意：换算前要统一单位，特别是“670米-170毫米=()厘米=()分米”这样的。4、可以和长、正方形的周长一起复习，特别是估测的部分，有估测周长、给盒子打十字结一共用多长的丝带这样的练习。第五单元：倍的认识知识点：1.倍的意义2.解决生活中的实际问题：一个数的几倍是多少。3.解决生活中的实际问题：一个数是另一个数的几倍。要求：用倍的知识解决生活中的实际问题。第六单元多位数乘一位数知识点：1.能够比较熟练的口算整十、整百数乘一位数，及有关的口算。2.能够结合具体情境进行估算，并说明估算的思路。3.学会多位数乘一位数的计算方法。多位数乘一位数不进位的、进位的{不连续进位的、连续进位的｝、因数中间和末尾有的乘法)4.用所学的知识解决生活中的简单问题。例如：归一问题、归总问题)要求：1.口算：一步加、减、乘、除及两步混合的2.笔算乘法、脱式计算3.乘法估算4.结合生活实际情况选择合适的计算方法口算、估算、笔算)，提高灵活运用知识的能力。

5.能正确分析解决归一归总问题。第七单元长方形和正方形知识点：1.认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形、平行四边形及各种四边形。2.知道周长的含义，掌握长方形、正方形的周长计算方法。会计算规则图形(长方形、正方形的周长)和不规则图形的周长。3.能估计一些物品的长度，并进行测量。要求：1.通过比较会将四边形进行分类，并发现每一种图形自身的特点边和角)，以及它们之间的关系及图形间的转化。2.会在方格纸上画长方形、正方形。3.能正确解决有关周长的各种变式问题。第八单元分数的初步认识本单元知识点：1.初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小。2.会计算简单的同分母分数的加、减法。3.在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，有解决问题的意识。要求：1.会根据图写出分数。2.能判断生活中的分数，知道平均分被分的物体是谁得到的就是谁的几分之几。3.掌握分数的意义，会填空。并能根据意义比大小、进行加减运算4.能进行简单的解决问题。

第九单元数学广角本单元知识点：理解集合圈各部分的关系，解决实际问题。技能要求：理解集合圈各部分的关系，解决实际问题。“解决问题”的知识梳理(一)部分整体的关系：1、学校图书室买来350本新书，借给同学本，还剩多少本350—155=195(本)整体—部分=部分2、学校图书室买来350本新书，借给同学一些后，还剩，借给同学多少本?350—195=155(本)整体—部分=部分3、学校图书室买来一批新书，借给同学，还剩195本，这批新书有多少本?155+195=350(本)部分+部分=整体(二)大小差：(要找关键句，通过关键句找到大数、小数、差。例如男生比女生多5人，说明男生和女生比，男生多是大数，女生少是小数，多的人是差。表示大小差关系的还有高矮、长短、轻重这样的词语大小差数量关系：大数—小数=差大数—差=小数小数+差=大数1、京广中心大厦高208米，是北京目前最高的摩天大楼，它比中央电视塔约矮196米。中央电视塔有多高?

208+196=404(米)小数+差=大数2、京广中心大厦高208米，是北京目前最高的摩天大楼，中央电视塔高404米，中央电视塔比京广中心大厦高多少米404—208=196(米)大数—小数=差3、京广中心大厦是北京目前最高的摩天大楼，它比中央电视塔约矮米。中央电视塔高404米，京广中心大厦高多少米404—196=208(米)大数—差=小数(三)份总数量关系：每份数×份数=总数总数÷份数=每份数总数÷每份数=份数在教学中，我们常常把表示每份数的那句话叫“每份数句”。复习时，要通过“每份数句”来理解份总数量关系。1、一个粮店每天卖出15袋面粉，天卖出多少袋面粉?15×6=90(袋)每份数×份数=总数2、兔妈妈采了56个蘑菇，平均分给只小白兔，每只小白兔分到几个?56÷7=8(个)总数÷份数=每份数3、兔妈妈采了56个蘑菇，平均每只小白兔分到个，可以分给几只小白兔，?56÷8=7(只)

总数÷每份数=份数(四)倍数关系：一倍数×倍数=几倍数每份数×份数=总数几倍数÷倍数=一倍数总数÷份数=每份数几倍数÷一倍数=倍数总数÷每份数=份数1、同学们参加课外活动。跳高的有人，跑步的人数是跳高的倍。跑步的有多少人?含倍句：跑步的人数是跳高的3倍，跳高的的人数是一倍数，跑步的人数里面有3个跳高的人数。19×3=57(人)一倍数×倍数=几倍数2、学校买来5个篮球，20个足球，足球的个数是篮球的多少倍含倍句：足球的个数是篮球的多少倍，是看看足球的个数里面有几个篮球那么多，有几个就是几倍。20÷5=4几倍数÷一倍数=倍数3、学校买来20个足球，足球的个数是篮球的倍，买来篮球多少个?含倍句：足球的个数是篮球的4倍，篮球是一倍数，足球是几倍数，是把足球的个数平均分成4份，求一份是多少。(册未涉及)20÷4=5(个)几倍数÷倍数=一倍数二、利用各个单元所学的知识来解决实际问题。

1.“时分秒”求简单的经过时间。P8-9、112.“测量”单位间的换算与解决问题相结合。P25-9、10P30-15P34-4P35-8P46-143.“测量”单元中的列表法解决问题。P33-做一做4.“长方形和正方形”周长计算方面的问题P86-做一做P87-3.4P88-5、6、7、8P113-11、12P114-165.分数的初步认识——简单的分数计算P98-3、4、5P99-9P103-5、6、7、8P114-156.计算单元中的估算问题P19-3P20-3P47-3(3)P73-2、3注意估算解决问题的复习，一是要打消学生的定势思维见“大约”就估算);二是引导学生体会估算的意义和价值;三是引导学生注意估算的合理性。7.“集合”问题中求数量P106-P1078.需要两步的解决问题(1)乘减(P63-2P65-14)(2)加减(P44-2P47-3(3)P48-2)连加(P46-12P49-6)(3)归一(P71)(4)归总(P72)三年数学下复习法一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。二，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?三、一定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。三年数学下复习议1回归课本，巩固基础

课本是数学学习的重要工具，做做例题和习题，巩固学习每个知识点的前因后果，即为什么要这么做，正推的同时，还要学会反推，这样知识点才会掌握得更好。此外，要多进行归类整理，理清每一个单元的重点，学会分析每个单元考试的题型，去发现知识点之间的联系。(细心的同学会发现，小学数学的题型一般分为概念题、计算题、实践应用题、操作题。2找出和解决知识漏洞数学学习，查漏补缺必不可少，多对以往的错题多研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。千万不要认为使用和分析错题本既费时又费力，一定要养成习惯，因为学习成绩优秀稳定的同学，就非常重视收集错题，然后在错题的分析和处理中得到提升。3要养成检查的习惯粗心和马虎是数学考试常见的扣分点，一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。复习时，若能注意检查，发现和改正“不拘小节”的地方，规范作答，做好了，效果也会事半功倍，对此，建议以下地方多注意：(1)检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算;(2)列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样(3)用估算的方法检查得数，如259+487我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了(4)精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意要尽量笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错。(5)使用草稿本也要多注意，草稿本稍微工整一点，极客数学帮老师就曾发现不少同学在使用草稿本时乱写乱画，导致草稿纸画面混乱，导致抄答案都抄错了;(6)检查单位和答案有没有填写齐全(7)遇上操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高