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文档简介

少年王冕第一课时教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。2、学会本课的生字新词。3、了解课文内容，理清课文层次，抓住重点句子，感受王冕的勤奋好学、孝敬母亲的美好品质。教学准备：布置学生收集有关王冕的资料。教学过程：一、导入新课，介绍背景师：元代有个爱梅、咏梅、艺梅、画梅成癖的人，他隐居在九里山，种植了数千株梅花，把自己所居住的地方称为“梅花屋”。又工画墨梅，花密枝繁，行笔刚健，有时用胭脂做没骨梅，别具风格。其《墨梅》诗名扬天下，你们知道他是谁吗？（王冕），齐背墨梅吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。师：那么今天我们来认识这位有名的人物——（板书课题），《少年王冕》，齐读课题。请生跟老师一起书空课题“冕”字。师：介绍《少年王冕》选自清代作家吴敬梓的《儒林外史》，《儒林外史》是一部长篇小说，书中刻画了各类人士的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。现在就让我们通过课文走进王冕，看看少年王冕究竟是个怎样的人吧！二、初读课文，整体感知师：请生自由朗读课文，老师提出几点要求：读准生字词，读通句子，把难读的句子多读几遍。通过读课文，你知道了什么？课文主要描写了哪几个时间段里发生的事？师：出示生字词，这些生字词你们认识了吗？指名读，小老师带读。那么课文讲述了哪几个时间段里发生的事呢？出示:“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”三、再读课文，细细品悟师：请同学们默读课文，思考：这三个时间段主要讲了什么事？王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。王冕每日作画读书，从此家境转机，不愁衣食。读了课文你觉得王冕是个什么样的人呢？下面我们一起来看看看王冕是个怎样的人。出示第二自然段，指名读，请大家思考：从母亲的话里，你体会到了什么？（家境不好，母亲实在无可奈何）那么，母亲在说这话的时候是什么样的心情？（难过）文中哪些词语能够表达出这种心情？（不是、只靠、这点、实在、只好）所以在读母亲说的话的时候，这些词语要重读，请同学们试一试，点名读。母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，他却说：“我在学堂也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想读书了？（不是）那么他为什么要这样说？（不是不想读书，这样说是因为母亲供不起他读书，他很体谅母亲。）是呀，小小年纪，就这样懂事，真不简单。再来看看他的行为、举动就更不简单了。出示第四自然段，请生读，并请生谈谈自己的体会。（王冕真是一个很有孝心的孩子）王冕不仅拥有一颗孝心，孝心之中还有好学之心。我们一起来看看。出示句子：“每天给的点心钱，他也舍不得花．．．．．．”你读了这句话有什么感受？（他是个爱看书的孩子）师：是呀，他每天饿着肚子也要省钱买书读，真是一个勤奋好学的王冕。四、谈话总结，指导写字师：少年王冕

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