孩子爱上写小说

孩子爱上了写小说，我们可以怎么做？各位尊敬的家长朋友们：晚上好！带过很多届学生，几乎每一届都有不少写作、创作小说的高手。可能是当一线语文老师的时间较长的缘故，每每发现自己所教的学生爱上小说创作，内心都是欣喜的。为何？因为孩子不排斥写作，能主动写小说说明有写作的内驱力。对于这种现象，我们该如何更好地引导？在此，我有几个观点想和各位家长朋友们分享。问题一：孩子喜欢写小说会不会影响学习？很多家长会担心孩子写小说会影响自己的学习，影响成绩，因为并不是每一个孩子都能成为韩寒和郭敬明。1、不要轻易折断孩子逐梦的“翅膀”。很多父母都会担心孩子把一部分精力用在了写小说上，会不会影响孩子的学习等。父母的担心有一定道理。在对文字的学习与汇总，首先让学生受到的是读写训练，这是教育的大环境。拿语文考试来说，年级越高越会发现，其实每道题都有标准答案，不能自由发挥。教学主要是培养学生品词析句和语言常识，对于想象力的发展看得就不是那么重要。长此以往，孩子对语文会有相对统一的标准认识，而渐渐远离自己的自由发挥。在这种情况下，家长应该鼓励孩子在课外继续坚持热爱的东西。每个孩子都有逐梦的“翅膀”，硬要折断是无益的。建议家长朋友们和孩子约定写小说时间，在完成作业和保证学习质量的基础上进行。孩子们在学校是挤时间写的，偶尔带回家写，且不说写得好坏，但孩子的态度值得被肯定。2、找到“专才”和“通才”培养的结合点。语文教育方式与孩子热爱写作并不矛盾。每个孩子都是独一无二的，不能因为家长的生活经历而推断出孩子以后的成长轨迹。对于孩子的兴趣和天赋，不应以任何理由扼杀或限制，一定要积极鼓励，逐渐找到“专才”和“通才”培养的结合点，正确引导孩子利用特长为人生目标服务。不少孩子可以考虑从其天赋和性格特点出发，突出重点，协调发展，给孩子的成长成才提供一个宽容的空间。3、“取长补短”比“扬长避短”更重要。每个孩子的发展受环境影响很大，现在孩子表现出来的只是潜质，未来发展不好预计。但先需要培养孩子拥有完善的人格。其实，“取长补短”和“扬长避短”各有所用。对我们家长而言，要做的是培养孩子健康的、积极乐观的性格和情感，激发孩子对学习的兴趣，帮助他找到学习的乐趣。如果孩子确有天赋和才能，是不会被扼杀或埋没的。如果孩子的天赋已经展现出来了，父母就应该因势利导而非简单粗暴地扼杀。父母担心孩子将时间都用在特长的发挥上，会影响孩子的“正经事”，就明令禁止孩子触碰自己擅长的领域，这只能说明作为父母还没有找到自己孩子天赋培养与现实教育的结合点。如果孩子在发挥自己特长的同时，学校的功课也能和其他孩子一样完成，这就说明孩子可以处理好两者之间的关系。问题二：如何正确引导孩子写小说？1、知识的积累靠学校知识的学习是远远不够的，在孩子兴趣所在的基础上买一些相关的书籍让孩子去阅读，切记从兴趣入手，不要让孩子产生逆反心理。在满足孩子本身兴趣的基础上，有意识地给孩子看一些艺术、历史、科技方面的少儿读物，扩展孩子的视野和对人类知识精华内容的兴趣，适时引导让孩子把这些内容融入到自己的小说当中。2、写作技法的培养也十分重要，这里的写作技法包含写作行文的结构、句法知识以及思维逻辑的训练，其中逻辑的培养至关重要，不管是科学还是艺术文化领域逻辑性强都是对一个人最高的赞扬，至于写作的一些基本技法的训练，我会在语文课堂上教一部分，家长朋友们可以从网上购买一些翻译不错的西方儿童写作培养读物，可以买来慢慢地学习、锻炼孩子，最好不要让孩子产生厌烦的心理。西方国家在儿童写作和成人写作培养方面