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浅析音乐欣赏《鸭子拌嘴》东风二小王茜论文摘要：《鸭子拌嘴》是一首用打击乐器演奏的乐曲，作品采用模拟手法，描绘了鸭群互相嬉戏，拌嘴打闹的情景。通过一系列的活动让学生用耳去听，动脑去想，运用身体语言去表现，真切地感受乐曲的情绪和音乐的形象，使学生走入音乐情境中参与教学互动。关键词：安志顺欣赏与模仿打击乐器节奏训练一安志顺与民族打击乐安志顺是著名的打击乐作曲家、演奏家。其音乐创作和演奏深受国内外观众的喜爱，专家们的高度赞扬。由他创作的打击乐作品《老虎磨牙》《鸭子拌嘴》等大量有影响的打击乐作品已经成为民族打击乐中经典曲目。安志顺在创作过程中，始终遵循艺术来源于生活，这一原则根基民族民间的土地，吸取民间艺术的营养。作品名称其中以动物名字命名的最多，享誉国内外打击乐合奏《鸭子拌嘴》都旨在刻画一个生动的艺术形象。二打击乐器的运用与乐曲配合《鸭子拌嘴》以使用模拟手法运用小钹、小镲、大锣、木鱼等打击乐器栩栩如生的描述了鸭群相互追逐打闹、活泼可爱的音乐形象。钹，古称铜钹，铜盘，民间称镲。碰奏体鸣乐器的一种，中外国都有使用。古代把铜钹、铜铙或镲统称为铙钹。乐曲开始，小钹模仿鸭子引颈高唱，穿透力很强，善于烘托气氛,用它来开场是最适合不过了，很好的表现了鸭子在欢乐时的激情其后接着小镲发出闷击的声音，酷似老鸭“嘎嘎嘎”的叫声，小钹和小镲像鸭子在一问一答。小钹和小镲声音的强弱表现了鸭子走路时由远到近的情景。其中的云锣声和木鱼声，轻盈活跃，勾勒出一幅鸭子蹒跚而行的画面。小镲，藏族、门巴族、侗族互击体鸣乐器。响铜质，钵形，镲面较平稍厚。乐曲中的镲发挥的淋漓尽致。五种打法启发学生模仿鸭子的叫声及它的习惯性的动作。1撞击—拍翅膀2闷击—鸭子叫3扑击—走路4滚击—吃东西5磨击—梳理羽毛小镲声音的强弱更加刻画出两只小鸭子吵架拌嘴的画面。木鱼，呈团鱼形，腹部中空。头部正中开口，尾部盘绕。背部（敲击部位）呈斜坡形，木制。木鱼大小不一，音高也不同。乐曲在一阵热闹之后，轻盈的木鱼声，声音慢慢变弱，一群鸭子和好如初的摇摇摆摆走远回家了。三故事发展与节奏特点起床×—|×—|锣声一敲，小鸭们要起床出门了。出门XXXX|XXXX|渐强（出门开心）用清晰节奏告诉我们，小鸭子高兴出发游玩去了玩耍XXXXXX|XXXXXX|节奏明快、活泼鸭子玩爽热闹场面拌嘴XXXXXXXX|XXXXXXXX表现两只鸭子争吵激烈场面回家XXXX|XXXX|渐弱(回家舍不得)声音越来越小，小鸭子们依依不舍四欣赏与模仿、感受体验欣赏《鸭子拌嘴》由于低年级儿童没有抽象思维能力，采用图片讲故事的方法，从直观上帮助学生理解音乐。引导他们表演音乐片段，通过动作来体验音乐力度裱花所表现的不同情绪。欣赏教学中有一种方式叫“有准备的欣赏”即在欣赏乐曲前将乐曲中旋律、节奏等元素提炼出来。用说、唱、奏等多种方法与各种手段让学生熟悉，用探索式的方式一步一步铺垫。让学生在欣赏前更多的去体验参与，从而以最佳状态进入欣赏，水到渠成。对于《鸭子拌嘴》

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