人教版 7的乘法口诀教学设计

《7的乘法诀》教设计教学目：引导学生自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制的乘法口诀。培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推的能力，加深学生7的乘法口诀的记忆和理解。会用7的口诀解决简单的实际问题，体验生活中处处有数学。教学重：究7的乘法口诀的形成过程，记忆、巩固运用7的乘法口诀。教学难：运7的乘法口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题。教学准：PPT课件教学过：一、复旧知，激趣入（一）在交流中复习引入。对口令游戏。（二）在故事情景中引入。

。师刚才同学们表现非常棒作为奖励老师要和你们分享一个白雪公主和七个小矮人的故事。你们想听吗？生：想师这个故事发生在圣诞节的这一天七个小矮人都给我们美丽的白雪公主送了圣诞礼物每个人送了一个由七巧板拼成的美丽图案的礼物白雪公主可高兴了在那里一块一块数看一共多少块拼板呀数呀很长时间没数好，老师一下子就知道是四十九块，你们知道老师怎么知道的吗？因为老师会的乘法口诀，你们想学吗？好，今天我们就来学习7乘法口诀。（板书课题）【设计意图：复习旧知，导入新学。从故事中引入，可以激发孩子学习的兴趣，引发对新知的探究欲望。】二、合交流，探究知1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识师这是我们祖先很早就发明的七巧板它是由七个小图形组成的七个小矮人拼出了美丽的图案，你们看拼出的都像什么呢？师同学们的想象力非常的丰富七巧板在我们的智慧下拼出了这么多漂亮的图案。在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息，我们一起来找找吧。

2、自主探索，合作交流同学们想一想，一个图案用了几块拼板呢？几个图案用了几块拼板呢？观察图案，独立完成填表图案个数块数

1234567填表,看谁算的又对又快。师巡视后学生汇报。思考：①你能根据几个几写出相关的乘法算式吗？②根据乘法算式你能编写的乘法口诀吗？同桌交流，写乘法算式，编口诀。学生展示口诀编写结果，教师在黑板上板书乘法算式及口诀。（设计意图表格帮助学生理解几个图案个数和块数之间的关系）3、观察规律，分享成果师：口诀编好了，全班齐读及同桌之间互相背诵，再看看的乘法口诀有什么特点呢？7的口诀有几句？每两句口诀之间积相差几？最后一句口诀为什么只写一个乘法算式呢？在汇报的过程中教师追问：口诀“一”表示什么意思？二”示什么意思？“三”示什么意思？……（小结：7口诀有7，每两句口诀之间积相差每句口诀的第一乘数依次是“一、二、三、四、五、六、七”，第二个乘数都是“七”。在乘法算式中两个相同的乘数互换位置后它的算式不变所以这里我们只用写一个算式就可。）⑤熟记7乘法口诀a、全班齐读一遍口诀b、全班小游戏同桌对口诀

生生对口诀

师生对口诀等多种方式记口诀。

c、在背诵的过程中，哪一句最容易记住，哪一句最难记，怎么解决这个问题。三、巩新知，理解用课件出示：采蘑式等题目。（设计意这一环节通过多种练习充分发挥了学生的主动性让学生在独立思考合作交流活动中熟练运用7的乘法口诀同时注重与生活相联系培养学生解决实际生活问题的应用能力。）四、课小结1.今天这节课你学到了什么？给大家分享一下好吗？2.欣赏生活中的。（课外小知识7是个非常有意思的数字，七星瓢虫的背后有7个小黑点过天晴后的七色彩虹听过七个葫芦娃的故事女的故事，天上有北斗七星，7个音符谱写出美妙的音乐等，数字扮着我们的生活，让我们生活更美好。）五、布作业1.教材第73页练习十七第3、题。2.想一想生活中还有哪些和7的乘法口诀有关的例子，下节课分享交流。【设计意图此环节既有利于学生对知识的梳理又能将数学学习从课内延伸至课外使数学学习与生活实际密切联系培养学生运用数学的意识激发学生学