《思想道德修养与法律基础》课程实践教学方案

第页课程实践教学方案一、指导思想《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号）明确指出：高校思想政治工作要“整合实践资源，拓展实践平台，依托高新技术开发区、大学科技园、……等，建立多种形式的社会实践、创业实习基地”，“扎实推动实践育人”。为了切实加强我校思想政治理论课实践教学，依据课程特点、结合我院实际情况，制定本实施方案。二、教学目的《思想道德修养与法律基础》一门思想性和实践性很强的课程。科学规范的实践教学，有助于实现理论与实践、课堂教学与课程实践的有机结合，有助于将学生的直接生活体验纳入到课程体系，使学生在社会实践中深刻体会马克思主义理论的重要性，有助于增强大学生的社会责任感和使命感、增强自觉提升思想道德素质和法治素养的积极性、主动性。本课程通过整合实践资源、拓展实践平台，通过形式多样的实践教学活动，引导大学生立足校园、面向社会，积极探索与民众结合、与社会实践结合的有效途径，努力达到知、情、意的有机统一。三、教学原则1.实践教学与课堂教学同步进行的原则根据课堂教学计划，适时确定相应的实践主题、开展实践活动。课堂教学结束之时必须完成实践教学环节，评定实践环节成绩，记入学生课业成绩。2.

统筹性原则按照实践教学目的要求，依据社会主义核心价值观这条主线，整合各类实践教学资源、开展多种形式的实践教学活动。3.适应性原则依据时代和社会发展对大学生素质提出的总体素质要求和发展趋势，确定实践教学主题和教学内容，并适时调整、更新实践教学设计和教学安排。4.多样性原则依据课程教学目的和学生特点分层设计形式多样的实践主题和实践内容，供不同发展潜能的学生选择不同形式的实践内容。5.拓展性原则实践教学与理论教学紧密联系，共同构成了有机统一的课程教学。因此，实践教学必须同本课程教学紧密联系并有所拓展，共同实现课程教学目的。四、实践内容与学时安排实践教学共8学时计0.5学分。根据本课程教学内容的逻辑体系，将实践教学设计为四大部分，每部分都有实践活动建议，由任课教师综合学生专业等自主确定。第一部分：如何坚定理想，确立高尚的人生追求？(2学时)实践目的：深刻理解理想信念是精神的“钙”，确立科学高尚的人生追求完成时间：第3周-第6周实践内容：（四选一）1.参观校史展、参观校园等，召开一次“大学生活规划”主题班会。（学生所在学院安排）2.观看视频资料，如《马克思是对的》《你是人才吗？》《信念之思想的巨人卡尔·马克思》等，写观后感。（任课教师安排）3.观看后自主演绎《强国一代有我在》、《新时代》等歌曲。（学生所在学院安排）4.阅读相关书籍、文章等，如《习近平的七年知青岁月》《青年在选择职业时的考虑》等，撰写读书笔记。（任课教师安排）5.其他恰当的形式第二部分：如何理解社会主义核心价值观？(2学时)实践目的：理解、掌握和践行社会主义核心价值观完成时间：第8周-10周实践内容：（四选一）1．情景体验：通过游戏活动如人生价值拍卖等来体验和澄清社会上的各种人生价值观，撰写活动总结。（任课教师安排）2.社会调查：深入工厂、街道、农村、学校等，观察了解社会、感悟人生，撰写心得体会或调查报告。（学生所在学院安排、任课教师指导）3.知识竞赛：通过举办“社会主义核心价值观”知识竞赛，鼓励学生搜集、整理相关知识，并理解其中蕴藏的精神财富。（学生所在学院安排）4.

编排情景剧或拍摄微视频等：以“社会主义核心价值观”倡导的12种价值理念中的其中一个或多个为主题，组织学生编排情景剧（或拍摄微视频）。（学生所在学院安排、任课教师指导）5.其他恰当的形式第三部分：如何进行社会主义道德建设?(2学时)实践目的：增强大学生自觉投身社会主义道德建设的积极性、主动性完成时间：第11周-第13周实践内容：（四选一）1.社会调查：以网络道德现状、校园社会公德现状等为主题进行调研并分析其成因，撰写调研报告或调研总结。（学生所在学院安排、任课教师指导）2.知识竞赛：举办“中华传统美德名言警句”、“中国革命道德”、“社会主义道德规范”等知识竞赛，鼓励学生搜集、整理相关知识，并理解其中蕴藏的精神财富。（学生所在学院安排）3.编排情景剧或拍摄微视频等：以“中华传统美德”“中国革命道德”“社会主义道德”等为主题，组织学生编排情景剧、拍摄微视频等。（学生所在学院安排、任课教师指导）4.道德实践：实施一次公益服务实践活动，如关心弱势群体、扶助探访孤寡老人、专业服务基层社区、为环保活动助力等，撰写实践报告。（学生所在学院安排、任课教师指导）5.其他恰当的形式第四部分：如何提升大学生的法治素养？(2学时)实践目的：学习法律知识，坚定法律信仰实践时间：第14周-第17周实践内容：（四选一）1.观看、阅读“辱母杀人案”“马加爵杀人案”“卢刚事件”等案例的视频及文本资料等，撰写观后感。（任课教师安排）2.旁听真实案例审理，零距离学法。组织学生到法院旁听一次案件审理，熟悉法律的审判程序；撰写旁听心得。（学生所在学院安排、任课教师指导）3.模拟法庭：自选案件，模拟真实法庭案件审理，让学生深刻体会案例审理程序，体会“权利行使有边界、维护权利守程序”。（学生所在学院安排、任课教师指导）4.法律知识竞赛：通过组织宪法、民法总则、物权法、侵权责任法、行政处罚法、刑法等法律知识竞赛，鼓励学生搜集、整