登高-高中语文教学资料

登高诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：

一、抓题目：时间、地点、人物、事情二、抓作者：知人论世三、抓诗句：（三么：写了什么？（意象/意境）怎么写？（技巧）表达了什么？（情感）四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感）登高写于唐代宗大历二年（767）。诗人正因为“安史之乱”于大历元年（766）到达夔州，滞留于此，时年55岁，动荡的社会，飘泊的生活，已使他疾病缠身，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，更使他痛苦不堪。这一年秋天的重阳节，他来到一座山上，登高远眺，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，他不禁感慨万千。于是写下这首千古名作——《登高》。背景介绍登高杜甫风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感。——王国维风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。思考：1、首联共写了哪几种景物？分别用什么词描写的？给人什么样的感觉？急风——冷高天——人渺小、孤单哀猿——悲凉飞鸟——反复盘旋、无处停息无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。这两个意象会让你联想到什么？有没有学过类似与落叶、长江有关的的诗句？落木：即落叶。出自《湘夫人》“洞庭波兮木叶下”。“落木”使人联想到“木”的颜色——黄褐色，给人以干枯，萧瑟之感。昔年种柳，依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何以堪。——庾信《枯树赋》子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。——《论语》哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——《赤壁赋》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。——《临江仙》人生代代无穷已，江月年年只相似。——《春江花月夜》落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己已到生命的晚秋，有生命短暂之感。长江——人生倏忽百年，江山万古长青。无边、不尽——透出沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。

宇宙恢弘，人生易老、壮志难酬之感万里悲秋常作客，百年多病独登台。宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思，详述了人生凄苦的境况，你能找出来吗？万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，迟暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。虽是个人遭遇，也可窥见战乱时代广大人民的苦难。苦恨：“苦”：极度；“恨”：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。本诗表达了作者什么样的情感？（方法：1.诗句写了什么内容

2.运用了何种表达技巧

3.抒发什么情感）明确：描写了一副肃杀苍凉的夔州秋景图。急风高天下猿鸣声凄厉，清冷的小洲上孤鸟盘旋，山上落叶萧萧而下，奔腾的长江滚滚东流。诗人借景抒情，以眼前秋景抒发自己漂泊他乡，老病孤愁，忧国忧民的人生感慨。课外链接：南湖早春①白居易风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸（ér）语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。[注]①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年(815)夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光倒影本诗表达了诗人什么样的感情？