《亿以内数的读法和写法》教学设计 优质课比赛一等奖

《亿以内数的读法和写法》教学设计遵化市小厂乡小厂中心小学王国花一、教学内容冀教版小学数学四年级上册第56—57页。二、教学目标1、学生能够了解我国习惯上把多位数四位一分级。并能够正确读出亿以内的数。2、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在生活中寻找数学信息的意识和能力。3、了解一些科普知识，并渗透爱国主义教育。三、教学重难点重点：亿以内数的读法。难点：中间或末尾有0的亿以内数的读法。四、教具学具多媒体课件、计数表、练习纸等。五、教学课时1课时六、教学过程（一）情景引入师：2022年我国上海成功举办了世博会，全世界人们的目光都聚焦到了这里，连我们的好朋友喜羊羊和灰太狼也赶来凑热闹。来，我们一起去看一看他们都参观了哪些展馆，好吗？生：好。师生合读图片中的信息：（师读文字，生读数字）首先它们来到了最小的展馆——阿克曼竹子馆。总面积只有250平方米。接着它们又来到了最阔绰的展馆——沙特馆。馆内拥有世界上最大的三维立体电影院面积达1600平方米。最神奇的展馆——英国馆。馆内的“种子殿堂”里起码有60000颗活的植物种子。最后它们来到了最具人气的展馆——中国馆。中国馆的总建筑面积160108平方米。走出中国馆后，喜羊羊得意的对灰太狼说：“据我了解，我是今天参观中国馆的第2596个。谁知灰太狼听了以后却不以为然的说：“有什么了不起的，我可是迄今为止参观上海世博会的第25962596个。师：好，读数有些迟疑了，是吗？没关系。其实喜羊羊看了这个大数，他也傻了眼，因为他像我们一样，只会读万以内的数，这么大的数他还是第一次遇到呢。怎么读呢？那么今天咱们就和喜羊羊一起来学习亿以内数的读法。板书课题：亿以内数的读法。并请同学们读一读。（二）探究新知1.教学亿以内读法的前两点。一、读大数，先分级，个位起，四位一级。二、万级上的数要按照个级上的数来读，再在后面加上一个“万“字。同学们通过2596这个数，回忆读数要从高位读起同学们通过找25962596的最高位说出数位顺序表。通过更快的找到最高位，学习多位数四位一分级。并引导学生说出从右边分起，也就是从个位分起。学生通过说一说，记住个级和万级的数位。通过以上教学活动掌握读大数的小诀窍。以及分级的方法是，用尺画一条虚线来分。或在心里默默的分老师找两名同学分别只读个级上的数或万级上的数。同样是2596，万级上的数的读法和个级上的数的读法，有什么相同点和不同点。学生通过找不同，得出万级上的数的读法。万级上的数要按照个级上的数的读法来读，再在后面加上一个“万“字。同学们通过闭上眼睛和我一起想一想的活动，回忆亿以内读法的前两条。2、巩固读法。通过读课本第56页三幅科普图片，体会生活中处处有数学。并巩固读法。3、通过数位表中的大数探索中间或末尾有0的数的读法。通过读84666700这个大数，回忆已学知识末尾不管有几个0都不读。通过读2606400。指着万级上的0，问：“这个0读了吗？”来学习每级末尾的0都不读。通过读20003005这个大数，回忆中间的零不管有几个都只读一个的旧知识。通过读20000305这个大数。学习只要不在末尾的0，不管是一个还是连续几个都只读一个零。师：不知不觉中我们就总结出了亿以内数的读法，同学们看一下大屏幕。用自己喜欢的方式读一读、记一记。4、学习把读法写在纸上。通过学生读数，老师记录。学生学习写读作时的数字要用语文小写的一、二、三、四……，万级的数按个级的数的读法后要加一个万字。学生拿出提前发好的练习纸，来读一读，写一写。巩固把读法写在纸上通过把中国馆的面积数的读法写在纸上，再次巩固写读法。也和本课开头呼应。（三）巩固提高1、通过解救小羊的活动。练习读法。2、通过去冒险岛玩闯关游戏。巩固和回忆本课的知识。第一关（1）含有万级的数，读数时要先读（），再读（）。A.万级B.个级（2）读6000600时，要读（）个零。A.3B.2C.1（3）我国习惯上从个位开始分级，每（）位为一级。A.二B.三C.四第二关地球赤道周长40075千米。正常人的心脏一年要跳42000000次。2022年全国有10200000名学生参加高考。到2036年前后，浙江省人口老龄化进入高峰期，老年人口将达到14750000人，占总人口的31%以上，即3个人中就有一位老年人。（四）总结知识七、板书设计亿以内数的读法亿级万级个级……亿位千万位百万位十万