《云雀的心愿》教学设计“十校联赛”一等奖

《云雀的心愿》教学设计第二课时教学目标1、能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。2、体会陈述句和反问名在语气上的不同。用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。3、树立环保意识。教学重点体会森林的重要作用教学难点陈述句和反问句在语气上的不同一、复习导入：提问学生：同学们，通过上节课的学习，你们知道云雀的心愿是什么？（到沙漠去种树）。(2)为什么会产生这样的心愿？(3)就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。（指名说）过渡：小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。二、精读课文：(一)精读第2、3、4自然段1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻声读2、3、4自然段，可以划出有关的词句。2、学生自读，然后交流2,3自然段（1）读后你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)（交流第4自然段，主要围绕以下几个问题）（1）你知道了绿洲为什么会变成沙漠？为什么小云雀要给沙漠种上树呢？（2）它飞到沙漠上空看到了什么，体会小云雀和妈妈的心理，指导学生把第2自然段读一读。总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？3、说话练习：“森林实在是太重要了!因为……”(板书：保护土地)看黑板，用”因为……所以……”把两句话连起来说。(二)、精读第5——10自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？默读5——10自然段，回答问题。小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？2（出示小黑板）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把……比作……”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。3、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读）4、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）5、说明森林有什么作用？（防洪）6、过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第10节。树冠挡住苔藓和枯枝败叶吸收一部分土壤吸收大部分①森林是一水库8、比较句子（出示陈述句和反问句的区别）森林不就是一座大水库吗？9、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）10、说话练习：“森林实在太重要了！因为…..”（板书，防洪蓄水）。用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。（四）、精读第11、12、13自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11、12、13自然段，想一想，从这一自然段，你了解到了奥妙？2、读课文讨论：为什么说森林是空调器？森林就像空调器。3、比较句子（出示反问句和陈述句）森林像不像空调器？（要读出疑问的语气）说话练习：“森林实在是太重要了？因为……（板书：调节温度）。这段话说明森林有什么作用？（调节温度），谁能用“因为……所以……”，把板书连在一起说。4、让学生把之前搜集森林的资料整理，说说森林还有哪些作用？5、森林的作用用“因为……所以……”把森林的四个作用连起来说说。对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿（板书：种树）三、复述课文1、通读课文2、表演：课文中描写了哪两个动物?(小云雀和云雀妈妈)。要求分角色表演，脱离书本，给5分钟时间准备。3、想象：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么？四、培养环保意识1、过渡：是啊，那样世界该多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境，那你们在保护环境方面有什么心愿呢？2、总结：老师真的