高二化学下学期教学工作计划-高二化学教学总结

高二化学下学期教课工作计划:高二化学教课总结高二化学下学期教课计划篇一一、教课思想:本学期我担当高二的教课工作,将牢牢环绕提升讲堂教课效率这其中心,狠抓教课惯例的落实,全面提升学生基础知识和化学水平,持续深入讲堂教课改革,制定确实可行的改良举措和复习方案,保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关,力求圆满达成上司和学校下达的任务。二、教材及学生状况剖析^p:(一)教材剖析^p:物质的构造决定物质的性质，物质的性质关系到物质的用途。化学与制药、石油、橡胶、造纸、建材、钢铁、食品、纺织、皮革等与公民经济息息有关的家产都与《有机化学基础》有关，千姿百态的物质世界与高度发达的科学技术将一个飞快膨胀的知识系统体此刻学生眼前，这就需要学生体验科学研究的乐趣，掌握科学研究的方法，感觉化学在解决人类面对的重要挑战是所做出的贡献。在学习有机化学基础时，应知道学生从简单下手，逐渐学会解决复杂的问题，学会用化学的目光和思想去审察我们赖以生计的世界。选修1《化学与生活》模块的教课内容主要有以下四部分构成,第一,关注营养均衡,第二,促使身心健康,第三,研究生活资料,第四,保护生计环境。鉴于以上状况,在化学教课中特别需要组织勤学生议论,总结、列举各样生活中碰到的问题,并引导学生实时对四周的生活现象和问题进行各样察看、同时结合化学实验等研究性学习活动,帮助学生增添感性认识,战胜对化学学习的从头认识,使学生意会科学研究的方法并习得有关的操作技术。打破学习难点。鼓舞学生搜第1页共4页集有关细胞研究和应用方面的信息,进行沟通,以丰富有关知识,加深对科学、技术、社会互相关系的认识。(二)状况剖析^p:就化学而言,高二化学教课要达成选修1《有机化学基础》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础长进一步对化学的学习,但学生进入高二后因为化学基础知识比较单薄,化学学习习惯和方法没有成立,对化学学习不感兴趣。选修化学的学生要达成选修《有机化学基础》《化学反响原理》。这部分学生的学习习惯更差，相同打好基础是要点。何况因为分班的原由,学生广泛以为学习化学是没有必需的,也就是说,相当一大多数学生学习化学的目的其实不明确,学习踊跃性不高。鉴于这类状况,教师要实时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱,同时必需时对他们的基础知识进行必需的增补,对成绩稍微好的学生更要不停增强指导。教师需更快,更好地走近与认识学生,不停地给学生信心与鼓舞,并仔细教课,激发学生的学习兴趣,为化学必修学业水平测试做好铺垫。三、教课目的与任务:持续仔细学习新课程的教课理念,展开鉴于模块的讲堂教课研究,改革讲堂教课方式。把研究新课程中增添的实验作为要点,引导学生乐于研究,培育学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识系统的设置与旧纲领的不一样点为打破口,深刻、详细领悟新课程的教课理念,并以此为引导,比较课标进行备课,特别注意新课标中增添的内容、实验、知识次序的编排的不一样,注意研究不一样的教材对课标的知识点论述、教法上的不一样,进而选择最正确的教课方案,使本学科的教课稳步行进。针对学生基础较差的实质,在教课上采纳稳步行进的策略。即新课要求解说详细,适当的作业,实时评讲,增强解题方法的解说,碰到学生可是关的地方要实时补上,以减少高二复习的压力。四、指导及教育目标依据学校的教课要乞降会议精神,增强集体备课,仔细听课,落实讲堂教课。依据学生的实质水平,分层次展开教课指导。第2页共4页增强学生学习化学心理指导,从生活中的常有的问题和现象出发,引导学生学会关怀生活和自己,激发学生学习化学外的兴趣,调整学生学习化学的思想和习惯。化学班学生增强理论学习的同时重于实验和课外知识的研究和采集及整理,增强逻辑教课,落实基础知识。指导学生作好讲堂教课笔录,增强沟通学习。仔细实时改正错题。五、教课进度安排高二化学下学期教课计划篇二一、基本状况1、学生状况高二20(10)班现有学生40人，班主任夏晓凡老师，203年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期的理科学习表示，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都有较高的学习目标，特别是学生龙恒舟、周聪慧、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同学对化学的兴趣比较浓，正在利用业余时间自学大学内容，准备参加9月份在长沙举行的全国中学生化学比赛(湖南赛区)的比赛。2、教课状况本学期我持续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师，主要任务是达成高中必修内容的教课，让学生以优异的成绩参加市高中毕业会考，希望及格率达到100，优异率不低于80，班均分居年级第一并进入湘潭市前三名。别的，还要踊跃组织化学兴趣小组培训活动，利用节假日对学生进行课外培训，力求在8月尾组织的全省“全国中学生化学奥赛(湖南赛区)”预赛中获取参加初赛的资格。二、本学期教课目的1、思想教育目标坚持“三个面向”的教育理念，突出学生的全面发展，努力培育