山东省临清各校自编高中地理12自然环境和人类活动的区域差异学案鲁教版必修3

第一单元地区地理环境与人类活动第二节自然环境和人类活动的地区差别一、教材剖析地区差别是指不同地区之间的自然、人文因素及其余生产因素的天赋和发展水平的不同。本节教材对地区差别的比较重视于自然环境与人类活动的差别上。在“地区差别”中，从人地关系的角度，提出了地区差别既有自然因素也有人文因素的差别。要求在理解和掌握地区差别观点的基础上，进一步明确地区差别的各个因素的互相作用，为研究地区差别的原由打下基础。经过学习，使学生在认识地区差别的同时，进一步认识构成环境的各因素互相影响、互相限制，进而构成了地理环境的整体性。指引学生在研究地区可连续发展时，充分关注地理环境的整体性。二、教课目的[知识与技术]1、认识地区开发早期阶段的特色；2、认识地区发展成长阶段的特色；3、认识地区发辗转型阶段的特色；4、认识地区重生阶段的特色。[过程与方法]1、利用美国”钢都”匹兹堡的开发或我国的详细城市来剖析总结地区早期阶段的特色2、播放有关录像,并利用芝加哥--匹兹堡城市群的形成或我国代表性的城市或地区的发展,指引学生概括剖析成长阶段的特色3、供给网上查问的我国大庆,鞍山等地的资料以及教材中的”匹兹堡的疑惑”等内容,让学生睁开议论剖析,概括出转型阶段的特色4、从转型阶段出现的问题下手,指引学生提出改良举措,剖析概括重生阶段的特色[感情、态度与价值观]培育学生剖析问题的能力培育学生学致使用的能力，建立可连续发展的思想三、教课要点难点要点1、地区发展4个阶段的识记和理解，特别是重生阶段。难点1、重生阶段的理解和运用四、学情剖析学生在知识点与地图的整合方面有短缺，教师在讲课中注意将所教知识点排列在地图的有关地点上。五、教课方法导教案教课法六、课前准备预习导教案，初步掌握地区差别比较的方法七、课时安排：1课时八、教课过程(一)预习检查、总结迷惑检查落实了学生的预习状况并认识了学生的迷惑，使教课拥有了针对性。（二）情形导入、展现目标。复习上节课内容，发问学生到过哪些地方，并让学生描绘地区特色，引入新课、展现目标。（三）合作研究、精讲点拨。一、地区差别A阅读课本第一部分达成：1、形成原由2、表现二、地区差别比较——日本和英国（一）、自然环境的比较读课本P10日本和英国地图，达成以下要求：A1、自然环境的比较（1）相像性：B（2）差别性：(合作展现)表现：日本英国地形天气植被水文矿产B产生的原由：(合作展现)日本、英国天气形成原由2、经济发展的比较读课本P12英国、日本工业散布图，并联合日本和英国的自然环境差别，达成以下问题：A（1）相像性B（2）差别性(合作展现)表现：日本英国经济发展特色工业布局农业人口与城市B产生的原由：(合作展现)1、日本、英国工业布局特色产生的原由2、2、日本、英国农业业布局特色产生的原由C地区差别比较方法总结：（师生沟通）研究问题1、自然环境地区差别会影响到人类生产生活的哪些方面?分析：自然环境地区差别对人类活动的影响．表此刻农业地区种类、生产和生活方式、民俗习惯、民居形态等方面的差别。2、英国和日本都濒临大海，两国都属于温带大海性天气吗？分析：英国位于亚欧大陆西侧，受西风带和北大西洋暖流影响，为温带大海性天气。日本位于亚欧大陆东部，受季风环流的影响，北部为温带季民风候，南部为亚热带季民风候。3、日本和英国都是世界上工农业发达的国家吗提示：英国和日本都是以工业为主的国家，

?农业在经济中都不占重要地位，

很多农产品都需要入口。4、日本和英国的工业布局都拥有“临海型”的特色吗？提示：日本需要从外国入口原料和燃料，出口产品．利用沿海多优秀港湾的有益条件，形成了“临海型"的布局形式；但英国资源丰富，工业靠近原料产地，拥有显然的“资源型”特色。5、依据日本和英国的家产构造图，比较两国家产构造的同样之处是什么。提示：农业比重都很小，说明农业都不占重要地位，第三家产比重最大。第二家产次之，说明都是以工业为主的国家，第三家产发展快速．经济发展水平比较高。6、地区自然环境差别与人类活动的关系。提示：自然环境的地区差别，对各地区人们的生产和生活拥有深刻的影响．使得各个地区在经济、社会、文化等方面体现出不同的特色。而各地区经济发展水平不同，社会构成不同样，人类活动对自然环境施加的影响不同。这说明，人类活动的差别也会致使自然环境的差别。7、日本和英国自然环境的地区差别产生原由有哪些?提示：(1)天气：两国分别位于亚欧大陆的东西两岸，因为处在不同的大气环流局势下，英国终年受西风带控制，形成典型的温带大海性天气，终年暖和润湿的天气使这里河网较密，流量安稳。但因为降水许多，日照较少，英国西部不适于粮食作物的生长，而多汁的牧草长得很好，乳畜牧业比较发达。日本属于季风性润湿天气，夏天降水丰富，冬天较为干燥，农业以栽种业为主，因为人口众多，农民精耕细作，提升单位面积产量。地形：日本境内多山，领土的3／4以上是山地和丘陵，只在沿海一带散布着狭窄的平原。所以全国大多数地区为丛林所覆盖。山间河流短急，水能资源丰富。平原狭窄使耕地面积很小，农民多采纳小型农业机械，并鼎力发展水利。丘陵地区多种植果树和蔬菜。英国高原、低山、丘陵与平原、山谷交替散布。丛林覆盖率低，以草地为主，植物种类比日本少。8、地区比较方法：(1)地区差别的比较有多种方法，不同地区比较方法是不同的。比较地区环境主要从同样点和不同点两个方面进行。地区比较一般从自然环境特色、经济发展特色、存在的问题以及可连续发展等方面进行剖析。自然地理环境的比较主要从地形、天气、植被、水文和自然资源等方面进行。经济发展的比较主要从经济发展特色、工农业生产及其布局、人口与城市等方面进行（四）反省总结，当堂检