阅读课教学设计Unit2sectionB2a2_第1页
阅读课教学设计Unit2sectionB2a2_第2页
阅读课教学设计Unit2sectionB2a2_第3页
阅读课教学设计Unit2sectionB2a2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

核心素养导向的阅读课教学设计V2提交人:陈田芳课程名称Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!课程类型阅读课课时1执教教师陈田芳学校名称山下中学一.内容分析教材分析:本单元讲述了中外重要传统节日,并通过谈论节日引出用宾语从句来表达个人反馈意见。同时,让学生学会理解节日背后的文化内涵。文本分析:本篇文章是截取狄更斯的《圣诞颂歌》,通过该文向学生揭示了圣诞的真正内涵,并让学生通过字里行间来学会推测一些问题的答案以及作者想表达的意图。同时注意培养学生的批判思维。(增加或修改部分涂黄)二.学情分析1.知识:基础薄弱,落实不到位,不爱朗读2.技能:基础薄弱,不少学生阅读能力弱3.学习和生活经验:学习不主动,积极性不高,女生胆小不敢举手回答问题。三.教学目标1.知识目标:学生能够掌握新的词汇、短语并理解文章;2.技能目标:学生能够提升阅读能力,特别是推测技能;3.情感目标:学生能够真正明白圣诞的真正内涵,并学会关爱他人,与他人分享爱和快乐。同时判断幸福和金钱孰重孰轻?四.重点难点重点:帮助学生掌握新词、理解文章内容并提升阅读技能。难点:帮助学生提升阅读技能,特别是根据字里行间进行意思推测的技能。同时提升学生的思维品质。五.预习单见附件六.教学过程教学过程设计(注明每个步骤名称及所需时间)如:in(3mins)教师活动学生活动(同一环节有多个活动时,用activity1,activity2表示)设计意图Step1:Lead-in:watchavideoaboutChristmasandansweronequestion:Whatfestivalisitabout?Step2:Pre-readingGetStudentstofinishamind-mapin2a.Step3:While-readingFastreadingCareful-readingReadparagraphbyparagraphandanswersomequestions.Step4:Post-reading1:thinkandanswer2questionsStep5:Moraleducationandhomework.ShowthevideoGivetipstohelpSstofinishthemind-mapLetstudentsreadthepassagefast,andmatchthemainideawitheachpart.Letstudentsreadthepassagecarefullyandjudgethestatements“True”or“False”.Letstudentsreadparagraph1andanswer2questions:whatistruemeaningofChristmas?Howdoesthewritertellus?Letstudentsreadparagraph2,analyzethecharacteristicsofScroogeandanswerquestions1-4in2d.Letstudentsreadparagraph3andfillinthechartin2C.Letstudentsreadthelastparagraphandansweronequestion:whatdoesScroogedoafterseeingthethreeghosts.ThenhelpSstosummarizethechangeofScrooge’scharacteristics.ShowthequestionsandgivetipstohelpSstothinkaboutthequestions.WatchthevideoandtrytorecallthingsrelatedtoChristmasTrytofinishthemind-mapReadthepassagequicklyandtrytomatchtheideawitheachpart.Readthepassagecarefullyandjudgethefivestatementstrueorfalse.Readthepassagecarefullyandjudgethestatements“True”or“False”.Readparagraph2andfinishrelatetasks.Readparagraph2andfillinthechartin2Creadparagraph4andfinishrelatedtasks.Thinkandanswertwoquestions:ismoreimportant?Happinessormoney?Why?2.Shouldwetreatothersnicely?Why?WarmupandhelpstudentstorecallChristmas.HelpstudentstorecallChristmasandprepareforthefollowingreading.Improvetheskillofskimming.Improvetheskillofscanning.HelpstudentstounderstandthecharacteristicsofScroogeandlearntheskillofinferring.HelpSstobetterunderstandhowScroogehaschanged.Helpstudentstoimprovetheskillofscanningandinferring.Helpstudentstodevelopcriticalthinkingability.七、板书设计ChangeofScroogeInthepastNowHeusedtobeWhatishelike?SeriousfriendlyfriendlygenerousmeankindselfishwarmTruemeaningofChristmas:theimportanceofsharingandgivingloveandjoytopeoplearoundus.八、教学反思不足之处:本堂课时间控制得很不好。导入2分钟,pre-reading4分20秒,while-reading15分钟,逐段读和回答问题花了29分30秒,post-reading省略了,情感教育和布置作业半分钟。导致整堂课超出了6分钟多点,而且post-reading的讨论也没有做。今天while-reading中判断对错应该可以缩短时间,不应该用那么长时间。板书设计不够好。需提前精心准备。因头一天花了很多时间去处理视频等问题,自己对最本课2d的问题不够熟练,导致上课提问时,自己还回头看ppt,教态不自然。今后需提前记熟问题。平时需多鼓励学生举手回答问题。本堂课大部分都是点名回答,很多学生因为不自信,且因在录播室上课有些放不开,所以不敢举手回答问题。其实大部分学生都答对了。此次双语阅读课,很多同学都参与其中。题目的设计比较单一,很多都是问答题。虽然我不断提问来提示帮助同学思考答案,但是部分学困生根本没法参与课堂,因此需要设计一些低阶的问题给后进生。生词的处理,还需要调整,不能一味地提前全部带读,可以设计一些猜词义的题目。本想在网上下载《圣诞欢歌》的视频,剪切后放入课件中的,因准备课件的时间较短,且因技术不熟练没弄成

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论