精彩范文七年级上册地理教学工作总结总结报告方案计划心得措施意见书

七年级上册地理教课工作总结七年级地理教学总结余宏2013秋七年级上册地理教课工作总结黄陂区王家河中学余宏本学期我所担当的是七年级的地理教课工作,回首本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好此后的教课工作,现对本学期工作做以下总结:一、主要经验和收获1、讲堂教课应以学生为主体在地理教课中要组织学生展开有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于踊跃主动状态,经过仔细的剖析、思虑,才能领会教材中包含的知识,产生探究地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获取相应的能力。在本学期的教课中我着重培育了学生的学习兴趣和梦想,鼓舞他们发现问题和提出问题,指导他们学会适合的学习方法,为学生的终生学习打下优秀的基础。同时教课时尽量采纳多种教课手段和方法来激发学生兴趣。重视学生的心理特点研究,认识他们的知识、能力基础,从实质出发进行教育。同时注意因材施教,针对不一样的学生提出不一样的要求,对学习困难的学生,针对他们的详细状况赐予了耐心帮助,鼓舞他们经过一系列的探究活动去发现结论,如地理名称、看法、事实、原理等,使他们基本达到教课要求。对学有余力的学生,采纳研究性学习等多种方式,培育他们的创建和探究能力。如涉及学生解决地理问题的技术、方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了优秀的教课成效。着重学生主体作用的发挥。踊跃创建学生的求知情境,要求全部初一全科目课件教课设计习题汇总语文数学英语历史地理2的学生都参加学习过程,而且注意将知识内化为不一样的层次,使每个学生都有时机获得成功。同时,鼓舞学生自由想象,提出各种假定和预示,充分尊敬他们的思想看法,使学生敢想敢干,富裕创新精神。高中地理教课要以读图、剖析为基础。指引学生联系身旁的实质进行剖析,可以使学生对地理事实获取详细的、明确的认识。经过一学期教课,使学生的各方面素质都有了很大的提高。特别是思虑能力、识图能力、剖析和解决问题的能力等方面提升快速。3、在知识爆炸的今日掌握知识的多少已经不是最重要的,而怎样掌握知识才是最重要的,所以教课中着重方法的教授。地理看法和规律是地理知识的核心内容,培育学生关注地理现象,指引其从现象的察看、剖析中形成地理看法,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,防止靠纯真机械记忆的方式学习地理,在教课中要注意培育学生的剖析归纳能力,对要点的看法和规律要使学生学的更好一些,而且充散发挥他们在发展智力、最全面的范文参照写作网站培育能力方面的作用。可是,知识的理解、能力的培育都需要一个过程,不行要求其过高过急。4、重视地理知识的应用。教课中应注意与学生生活实质联系。帮助学生经过熟习的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏天节的散布规律,降水的散布,天气预告等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的宽泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。5、应经过读图、学生练习和讲堂议论等方式培育学生应用地理知识解决简单问题的能力。在议论中,教师要做必需的解说。做练习时,要修业生弄清地理事实,独立思虑,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进行剖析、判断。6、查核是教课中不行缺乏的环节,是检查教课质量的重要手段,能激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评论而不是仅逗留在成绩上。7、适合课后作业帮助知识稳固。大部分学生可以实时按质按量准时达成老师所部署的作业,但也存在个别学生作业达成不实时质量不高甚至拖拉的状况。此后应着重思想教育,增强指导,正直部分学生的学习态度。二、存在问题及改良方法举措自然,在教课中,也存在着不足之处,如学习困难生的转变工作,一节课下来,总感觉本来会的还会,不会的还不会。此外,其实不是全部的地理知识都教的有新意,有时内容解说不灵巧,没有吸引力,以致学生产生讨厌情绪。在此后的教课中,努力做到:1、以学生为主体,注意基础知识教课,调换学生的学习兴趣。2、重视地理看法和规律的教课方法3、重视地理知识的应用4、在展开教课活动的过程中,着重对学生进行心理教育总之,我要精益求精工作方法,更好的达成地理教课工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,获得好成绩。2013、秋篇二：七年级上学期地理教课工作总结七年级上学期地理教课工作总结跟着新年脚步的邻近，本学期工作已近结尾，我担当七年级地理课，在教课过程中，学生们对地理知识有了初步的认识，范文写作并渐渐产生了兴趣，他们开始认识到了地球和地图知识、陆地和大海知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，学生认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。在我的指导下，地理教课也获得了必定的成绩，但也有不足，为了有益于此后的地理教课，现将本学期地理教课工作总结以下。第一，让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础，学生盼望认识这个世界，除了自己的社会生活体验以外，经过其余学科，经过地理提升着自己的认知。地理教课也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的目标和教育要面向现代化、面向世界面向将来的精神，要求我们去培育有理想、有志向、有责任感的人。在新课标理念的指导下，要修业生建立探究自然的信念。其次，在教课中，地理教课让学生建立了可连续发展看法。我要修业生认识到地理环境是人类赖以生计和发展的基础，人类经过地理环境中的各样资源发展生产。在利用合理时，就能促使社会的发展和进步；利用不妥时，则会出现生态均衡遭到损坏、环境被污染等危及人类生计的问题。这样就表现了“教育要面向现代化、面向全球、面向将来”的主旨。在教课过程中，我用事实做资料，使学生认识不一样地域和国家的居民，怎样就地取材，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，思想报告专题以及不一样的国家所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。再次，地理教课更能启示学生的智慧，促使参加社会实践活动的意识。在教课时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实质，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地认识到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教课内容相关的案例，增添了学生的知识面，同时也扩展了学生的视线。还培育了学生的爱国主义精神，认识了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，进而更为热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们热爱祖国、热爱家乡的感情，激发了他们的民族骄傲感和责任感，进而从此刻就建立起为社会主义祖国做贡献的信心。总之，本学期的地理教课就依据以上思路，详细工作，学生也获得了必定的成绩，但不足之处，没有很好的扣学生以致本学期个别学生地理成绩不理想。下学期，我将严要求，和学生共同努力，争取有更大的进步。篇三：七年级上册地理教课工作总结七年级上册地理教课工作总结本学期我所担当的是七年级的地理教课工作,回首本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好此后的教课工作,现对本学期工作做以下总结:(转载于:在点网)一、主要经验和收获1、讲堂教课应以学生为主体在地理教课中要组织学生展开有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于踊跃主动状态,经过仔细的剖析、思虑,才能领会教材中包含的知识,产生探究地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获取相应的能力。在本学期的教课中我着重培育了学生的学习兴趣和梦想,鼓舞他们发现问题和提出问题,指导他们学会适合的学习方法,为学生的终生学习打下优秀的基础。同时教学时尽量采纳多种教课手段和方法来激发学生兴趣。重视学生的心理特点研究,认识他们的知识、能力基础,从实质出发进行教育。同时注意因材施教,针对不一样的学生提出不一样的要求,对学习困难的学生,针对他们的详细状况赐予了耐心帮助,鼓舞他们经过一系列的探究活动去发现结论,如地理名称、看法、事实、原理等,使他们基本达到教课要求。对学有余力的学生,采纳研究性学习等多种方式,培育他们的创建和探究能力。如涉及学生解决地理问题的技术、方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了优秀的教课成效。着重学生主体作用的发挥。踊跃创建学生的求知情境,要求全部的学生都参加学习过程,而且注意将知识内化为不一样的层次,使每个学生都有时机获得成功。同时,鼓舞学生自由想象,提出各样假定和预示,充分尊敬他们的思想看法,使学生敢想敢干,富裕创新精神。高中地理教课要以读图、剖析为基础。指引学生联系身边的实质进行剖析,可以使学生对地理事实获取详细的、明确的认识。经过一学期教课,使学生的各方面素质都有了很大的提升。特别是思虑能力、识图能力、剖析和解决问题的能力等方面提升快速。2、在知识爆炸的今日掌握知识的多少已经不是最重要的,而怎样掌握知识才是最重要的,所以教课中着重方法的教授。地理看法和规律是地理知识的核心内容,培育学生关注地理现象,指引其从现象的察看、剖析中形成地理看法,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,防止靠纯真机械记忆的方式学习地理,在教课中要注意培育学生的剖析归纳能力,对要点的看法和规律要使学生学的更好一些,而且充散发挥他们在发展智力、培育能力方面的作用。可是,知识的理解、能力的培育都需要一个过程,不行要求其过高过急。3、重视地理知识的应用。教课中应注意与学生生活实质联系。帮助学生经过熟习的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏天节的散布规律,降水的散布,天气预告等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的宽泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。4、应经过读图、学生练习和讲堂议论等方式培育学生应用地理知识解决简单问题的能力。在议论中,教师要做必需的解说。做练习时,要修业生弄清地理事实,独立思虑,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进行剖析、判断。5、查核是教课中不行缺乏的环节,是检查教课质量的重要手段,能激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评论而不是仅逗留在成绩上。6、适合课后作业帮助知识稳固。大部分学生可以实时按质按量准时达成老师所部署的作业,但也存在个别学生作业达成不实时质量不高甚至拖拉的状况。此后应着重思想教育,增强指导,正直部分学生的学习态度。二、存在问题及改良方法举措自然,在教课中,也存在着不足之处,如学习困难生的转变工作,一节课下来,总感觉本来会的还会,不会的还不会。此外,其实不是全部的地理知识都教的有新意,有时内容解说不灵巧,没有吸引力