高三语文复习计划

高三语文复习计划高三语文复习计划10篇高三语文复习计划（一）：语文总复习是一个宏大的系统工程，如何进行科学的管理，提高复习的效率，这是十分重要的。现就语文复习的方法和策略问题，作以下说明：一、增强目标意识，使复习拥有导向性。语文总复习一定拥有明确的目标，目标不明，就会方向不明，产生任意性、盲目性、主观性，因此，要搞好语文总复习，第一要确定明确的目标。1、拟定复习目标的依照。平时的语文教课目的的确定，应以《教课纲领》为依照，而高三语文总复习的教课目的应以《考试说明》为依照。这是因为《教课纲领》解决的是教什么、如何教的问题，目的在于使绝大多半学生抵达毕业水平，而《考试说明》解决的是高考考什么和如何考的问题。因为高考是选拔性考试，是为高校选择合格的重生，因此高考又是连接中学和大学学习的考试。《考试说明》正是依据高考的特点，从五个部分，37项资料规定了语文高考应具备的各项本领目标。这37项本领目标就是拟定复习目标的依照。2、拟定复习目标的方法、要求。①拟定复习目标的方法：复习目标的拟定可从终极目标出发，依据复习阶段的不相同，拟定出中程目标，而后分解成为即时目标，最后环绕即时目标展开复习活动和进行复习评论。比如：在进行专题纵向复习时可按《考试说明》37项资料的次序拟定专题中程目标，而后按知识点分解成若干即时目标，在讲堂长进行复习训练、落实。②拟定复习目标的要求。复习目标、复习活动、复习评论是复习的三因素，而复习目标居于首位，它直接关系到复习的目的。它应具备以下要求：目标要有清楚性。拟定目标时，切忌含糊其词、含糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让学生了如指掌，成竹在胸。目标要有可行性。拟定目标时，要依据学生实质，尽量做到的确可行，因材施教。不相同的班级要有不相同的要求，防备目标过高或过低。过高简单伤害学生的进步性，过底简单掩饰矛盾，使学生产生自满骄傲心理。目标要有集中性。拟定目标时，不可以贪多，要集中，一堂课要重点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，伤其十指，不如断其一指就是这个道理。目标要有连续性。拟定目标时，要依据知识的有关性和本领的联系性，有计划有序列地拟定目标，以构成知识和本领的链条，抵达知识的系统化。目标要有针对性。拟定目标时，一要针对《考试说明》规定的各样本领要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对学生知识本领的单薄环节，努力做到有的放矢。目标要拥有可量性。复习目标的拟定要便于评估计化和控制，便于在复习过程中进行改正和反应。二、增强计划意识，使复习拥有针对性。要使复习井井有条，环环相扣，抵达预期的目的，一定有计划。语文总复习的计划性主要表现在以下三个方面：1.要有阶段性和层次性。一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段依照课本单元的编排次序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高本领，使课本知识系统化，第二阶段依照《考试说明》的37项本领要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，抵达系统化。第三阶段是综合训练阶段，经过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各样本领，做好考前的练兵。第四阶段是学生自我看书，自我总结，自我查漏补缺，同时休养生息，迎接高考。2.要有可控性和针对性。语文复习的计划性还表现在它的可控性和针对性上。拟定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。拟定的计划要便于操作，便于落实，防备落实失控。拟定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民心测试，要认识学生实质，听取学生要求，有的放矢。拟定的计划一定要与学生会面，让学生做到成竹在胸，进步配合，变被动为主动。这样总复习才能井井有条，扎扎实实，有纲可循，有章可依。3.要有灵巧性。语文总复习拟定了计划，除了时间和资料的安排，还有教课方法的安排。某一阶段某一单元某一课时采纳什么样的方法一定详细周密，的确可行。同时又能依据复习进展的实质，灵巧地加以调整，使复习发挥最大的效益，获得最正确成效。三、增强原则意识，使复习拥有科学性。要提高复习的效益和效率，除了目标和计划外，重点是复习的方法和门路能否正确，采纳的策略能否科学。在复习中一定增强以下六条原则：1.依纲原则。《考试说明》是语文高考的纲领，它所规定的37项本领要求就是高考的知识点、本领点。复习中，应不时牢记。2.联系、比较性原则。在复习中多联系多比较有利于学生发散思想和鉴识本领的培育。要善于同中求异，异中求同，善于上挂下联，拓展延长。如：《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》三篇文章的构造比较;《xíao@①之战》《曹刿论战》写法的比较;李白与杜甫，苏轼、辛弃疾与柳永、李清照诗词风格的比较;鲁迅杂文与小说的比较等等，都可以提高学生的文学鉴赏本领。3.运用性原则。复习中既要夯实基础，使基础知识抵达娴熟，又要侧重理解和运用，这是学生提高本领的重点。要增强学生做题思路的指导，增强解题规律的总结，使学生能贯通融会，触类旁通。牢记照本宣科，生搬硬套。4.全面系统性原则。复习要全面、系统，在语文总复习这个宏大的工程中，任何一个环节都不可以缺。基础知识的复习一定要全面，本领的培育要全面，依照《考试说明》要求，任何一个知识点、本领点都不要放过，要善于穿线连网，使知识抵达系统化。5.序列性、层次性原性。在语文总复习中一定坚持序列性、层次性原则。语文知识的复习，要从语音到文字到句子构成序列;阅读本领的培育，要从句到段到篇构成序列;写作也要从单项训练到综合训练，从记述到说明到谈论到应用，从命题到自命题等构成序列。这样，使知识的复习，本领的培育，由浅入深，由低到高，由单调到全面，构成递进层次。6、反应改正原则。这一原则既合用于讲堂练习、单元检测、综合训练、大型模拟测试，也合用于写作、阅读、文学鉴赏等单项训练。反应、改正能使学生实时改正错误，填补不足，稳固知识，培育本领。四、增强训练意识，使复习拥有操作性。语文总复习的过程，其核心是训练。学生应具备的各样本领都是经过训练来养成的。没有训练就不可以能稳固知识，就不可以能构成本领。在复习过程中，应重点抓好以下训练：1.讲堂训练。第一节课都应环绕目标设计相应的练习，这类训练，时间不要长，资料不要杂，要专要精，要以达成目标为目的。练习后，仔细做好反应改正工作，稳固讲堂成效。2.单元训练。这是指以课本中自然编排的单元或按体裁另编成的单元为单位进行的训练。单元训练一定目注明确，知识点、本领点既要贴合《考试说明》的要求，又要覆盖整个单元，题型可按高考的题型进行设计，要准时定量，有梯度有层次，练习后要仔细讲评改正。这类以单元切块的训练方式合适于第一阶段的横的复习模式。3.专项训练。这类训练包含基础知识的专项训练，各项本领的专项训练，写作方面的专项训练。专项训练要限时定量，资料集中，目标专一。题目设计要有梯度、信度、效度，要有连续性。重要的专题可以频频训练，多角度训练，直至达标为止。专项训练合适于第二阶段的纵的复习模式。4.综合训练。综合训练一般指高考前的模拟训练。这类训练的要求是：①每次训练的时间、题量与高考等同。②试题的信度、效度、区分度、难度系数要靠近高考或等同高考。③命题的资料、角度、思路要以《考试说明》为依照。④试卷的长度、构造、分值要吻合近几年的高考试卷。⑤要有序列性、连续性、递进性，综合训练一般以710套题为宜。⑥训练以后要仔细反应改正。经过训练，使学生的各样本领更为贴近高考的要求。5、现代文阅读训练。现代文阅读是高考的难点、重点，是学生失分率最高的一项，一定抓好以下几点：①抓好讲堂阅读训练。讲堂阅读教课的自己任务是向学生教授现代文阅读的方法，训练培育学生的阅读本领。因此，在讲堂上应利用课本或增补的资料，增强阅读训练，用精读、品读、快读、跳读、评读等方式进行训练，培育学生对文章的理解性、比较性、迅速性的阅读本领。②增强语言因素训练。平时的教课常常只侧重文章思想资料和篇章构造的剖析，而忽视了语言因素的训练，这是不可以取的。应该从语言因素下手，掌握字、词、句、段、篇的表层意义和深层含义，剖析、评论文章的思想资料和表达技巧，鉴识挑选重要的信息和资料。对于重点的词、句、段要频频咀嚼，频频研究，频频比较，做到抽象的资料能加以阐发，委婉的词句能加以解说，详细资料能加以归纳。③增强语段的阅读训练。增强段落阅读训练是提高现代文阅读本领的重要措施。段落阅读应侧重研究段的内部构造、层次，词语在句段中的含义，句与句之间的关系，中心句的地点，段意的归纳，语段在全篇中的作用等等。经过训练，引发学生兴趣，培育学生的检索、阐释、剖析、综合、归纳、归纳六种本领。④增强自能念书的训练。在语文总复习中，相同反对满堂灌输入式的以讲代读的现象，反对越俎代庖的、抹杀学生思想本领、创建本领的方法，应留充分的时间让学生自我去读，自我去剖析、去归纳，的确做到学生为主体，教师为主导，思想训练为主线，培育学生自能念书的本领。⑤增强盛语文阅读训练。除在讲堂上增强阅读训练外，还应增设相应的阅读课，增补名篇名段，增强课外阅读指导，举办念书方法沟通商讨会等，激发学生阅读兴趣，培育学生阅读本领。6.作文训练。作文训练应抓好以下几点：①抓全面。所谓全面是指作文种类要全面训练，作文表达方式要全面训练，作文体裁要全面训练，作文准备过程(察看、阅读、累积、审题、立意、拟题、列纲要)、作文过程(选材、谋篇、遣辞、造句)、修悔过程要全面训练。②抓序列。作文训练一定要有序，作文体裁训练要有序，表达方式训练要有序，作文过程训练要有序，作文心理因素训练要有序。③抓专项。所谓专项是指写作速度、审题、立意、开头、结尾的专项训练，列纲要、构想谋篇的专项训练，缩写、扩写、改写等专项训练。总之，语文总复习仅有方法合适，安排科学，才能提高效率，收到事半功倍的成效。高三语文复习计划（二）：新学期已近开始，高三学子的压力日新月异，查词模范文大全特地为大家整理了对于高考复习计划范文的有关资料，希望对您的工作和生活有帮忙。一、指导思想本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教课资料为在达成第一轮复习以后重点进行第二轮复习。连续进行高考资料的全面复习与重点掌握。在本阶段复习中，以高考语文纲领和高考考试要求为依照，的确做好复习、补漏、重点增强工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考取获得好成绩。二、复习理念厚实累积，拓宽视线，发展智能，提高修养。积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提高文品。三、学生情形剖析经过第一轮复习，绝大多半同学对于语文基础知识的掌握和高考考试题型的解答有了进一步提高，但是整体来看还存在好多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此需要不停研究探究和创新和不停的总结归纳，使学生的语文整体获取提高。四、详细措施(一)重点增强。对于高考来讲，第二轮专题复习尤其重要。每一专题中应仔细仔细地总结出重点的常考的知识点，使之系统化、整体化，而后频频地记忆训练。(二)平时狠抓复习成效。在复习中间，应异样重视学生基础知识的掌握和复习成效。要修业生对每一堂课、每次练习、每次考试中间波及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。对于这些累积的重要资料，教师应按期检查其掌握情形，敦促其频频复习、增强，从而使其语文本领不停提高。(三)增添文化累积，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。语文是文化的重要构成部分。考语文，也是考文化。学语文，要十分重视吸纳古人创建的精神财产，来丰富自我。应此在紧张的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，教师应敦促学生在课余时间培育阅读兴趣，加大阅读量，拓展知识面，从而使其综合素质获取提高。学校、教师对其进行帮忙指引，帮学生选择介绍一些好的书本和优异的文章(文言文、现代文并重)。(四)增强阅读训练、写作训练。增强阅读训练。让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上涨到理性剖析。增强作文的训练。让学生掌握一定的写作技巧，并采集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并实时讲评。(五)弘扬相互帮忙、分工协作的合作精神高三教课任务沉重，要做好各项教课工作，有效地达成高三的教课任务，光靠个人的力量是不可以的。我们还要连续弘扬相互帮忙，分工协作的合作精神。每个知识点的备课，各样考试、练习的出题，我们要求都要有特地教师负责抓好;每次考试要仔细做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，注意最新的题型变化;给学生训练的题目，教师一定先做一遍，根绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教课经验的沟通，在网上、杂志和其余高考复惯用书上找到的有利的资料要取出来共享、采纳。五.教课资料及重点难点。本学期的主要教课资料为达成第一轮复习中间的现代文的复习，而后重点进行第二轮复习。主要为基础知识方面的全面复习和专题训练，同时按期进行模拟检测与适应训练。在复习资料中间，现代文阅读、文言文阅读、写作等方面资料有一定难度，应异样重视。(一)语文知识和语言表达语言知识的备考有两点很重点累积和留意。在平时要多留意一些易混易错词语的读音、字形，把它们累积下来。一要常备工具书，随时查阅;二要准备累积本，将常有易错字、近义词、熟语有计划地抄录下来;三要准备错题本，将每次考试中自我做错的有关试题整理出来，经常翻阅，增强记忆，防止重复错误。高考语言表达观察的题型比较灵巧，需要考生有较强的驾御语言的本领。第一要剖析近两年各地高考语言运用的观察形式，从理性角度吃透各样题型的要乞降应该注意的问题，并异样注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各样种类的语言表达题进行全面训练。(二)古诗文阅读1、文言文阅读高考文言文阅读观察资料紧扣《考试纲领》，主要检测经过课内的学习把知识迁徙到阅读课外简易文言文的本领。文言文阅读试题与课本联合紧密，因此，一定扎扎实实地学好课本。文言文翻译要侧重落实，特别是重点词语要落实。在文言文复习中，一定以文言文翻译为重点。文言实词的复习要重视推测训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境剖析、构造剖析、猜读、形训等技巧;评讲时，不只是要讲清楚是什么意思，更要给学生示范如何推测实词词义。理解常有文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性下手，先用法后意义。要对15个虚词进行系统整理，从课文例句下手，逐个解说，而后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。2、古代诗歌鉴赏训练的两项基本要求:一要立足课内，稳固知识，学会迁徙;二要理解作品，解读内蕴，切实表达。复习的三个基本方法:一是读，即读典型精要的鉴赏短文;二是写，即写简洁而完好的鉴赏文字;三是练，即选择适当的贴合考纲领求的练习题进行训练。(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写当前，暂按省考试院《20XX年高考纲领说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，一定要彻完全底地背诵。对有些名句名篇，不只是要熟练背诵，而且要能正确地默写出来。此外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要增强识记。(四)现代文阅读现代文阅读特别是文学作品阅读，学生总感觉无从下手，得分较低;而复习起来也常常是事半功倍。复习中要增强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上涨到理性剖析。以下几点是答好现代文阅读试题的必需前提:①明确文体特点，整体掌握要旨;②掌握各样手法，建立知识系统;③指导答题技巧，总结答题模式;④剖析题干内涵，明确问题指向。(五)作文整体要求:回归写作的实质，指引学生进步察看生活、感觉生活，剖析和确定生活，用独到而充满个性的文字来表现生活。要指引学生拓宽视线，关注社会，关注人生，认识时代脉搏，侧重察看生活、感悟生活、表达生活、评论生活，提高思想认识水平。别的，要多念书报时文，据有鲜活资料。仅有生活贮备丰富，知识贮备充分，才能写出感人的文章，才有了创新的基础。整体原则:由整体推动到专题打破，重累积，重感悟，练思想，练规范，促升格，促个性。在详细实行过程中，一要侧重文体的规范性，训练学生写规范的记述文、谈论文等;二要侧重审题立意的正确性和深刻性，不论是话题仍是资料，审读资料都是最先的重点一步。在教课和复习中，要的确提高学生审读材料的本领。审读本领以思想本领为基础，因此，培育思想本领乃是重点中的重点。第三，要侧重讲评的针对性和适用性。每次训练以后，都要将高分作文打印出来，并注上详尽的评析，采纳合适的方式进行展现;还要对中等作文进行提高训练，让学生真实明确好作文的标准究竟是什么。质量要以数目为基础，作文训练一定抵达相当的数目。六、教课进度每周一次作文剪报，每周一次综合训练，卷子为省各大市期末卷，二周一次大作文，每周一篇周记、默写每日练。第一周:期初自主学习检查试卷评讲第二周:第一轮复习《谋行天下》文学作品阅读阅读第三周:第一轮复习《谋行天下》文学作品阅读第周围:第一轮复习《谋行天下》阐述类文本阅读第五周:第一轮复习《谋行天下》适用类文本阅读第六周:开始第二轮复习识记字音正确使用成语辨析并改正病句第七周:压缩语段、扩展语句作文第八周:一模试卷评讲语言简洁、连接、得体第九周:采纳、仿用、变换句式第十周:语言表达正确、鲜亮、生动第十一周:古代诗歌鉴赏第十二周:文言文阅读第十三周:文言文阅读二模考试一试卷评讲第十周围:现代文阅读第十五周:现代文文本阅读综合训练及查漏补缺第十六周:查漏补缺进步调整，准备考试。高三语文复习计划（三）：高三语文复习一般分为三轮：第一轮（）重在全面复习，夯实基础；第二轮（）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（2018.5）重在增强训练，提高实战本领。为了使语文复习顺序渐进，富裕见效，现制定一个复习时间表：一轮复习7月7日8月31日①梳理必修15，选修《古代诗歌散文赏识》教材中的文言文知识点。②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。③记忆古代文化知识。④文言文阅读训练。有关链接：9月1日10月31日①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练有关链接：11月1日12月25日①阐述类文本阅读②小说阅读③列传阅读④作文论证方法训练12月26日1月22日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统观察漏补缺有关链接二轮复习2月1日2月28日①在一轮复习的基础上，针对自我的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文累积资料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。3月1日3月31日①侧重阅读古诗文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟试题。④关注有关考纲的信息。4月1日4月30日①重点是作文。②整个二轮复习已近结尾，要检测一下二轮复习的整体成效。三轮复习5月1日5月31日①研读考纲，它是高考命题的依照。②好多做模拟试题，要注意准备纠错本，记录自我的弱势环节，做好查漏补缺。③多看优异范文。创建作文亮点。④回归真题，多做各校模拟试题。6月1日6月6日调理，可合适看书，坚持优异心态。第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐个训练，分项落实。第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，建立知识网络，构成解题规范。第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要关注历次考试中丢分的题，剖析失误原由，实时查漏补缺。复习计划二7月7日至1月中旬，第一轮复习（1）依照《考试说明》规定的考点，进行拉网式复习。（2）重点是夯实基础并尽量顾及到面。1月中旬至4月中旬，第二轮复习1）依据模拟考和一模情形及实质，进行有针对性的专题复习。2）重点是补上短板、增强本领。4月下旬至6月初，第三轮复习1）以全真整卷模拟训练为主，增强答题规范、答题速度及答题技巧的训练。2）依据个体情形，有针对性地进行补习。板块复习建议现在-9月上旬，文言文阅读。复习重点：文言实词、文言句式、文言断句、古代文化知识、文言翻译、文言文整体阅读等。9月中旬至10月中旬，古代诗歌鉴赏。复习重点：读懂诗歌，掌握诗歌命题特点，掌握解答诗歌题的基本规律。10月中旬至11月下旬，选考。12月初至12月20日左右，现代文阅读必考。12月20日左右至2017年1月上旬，语言基础及语言运用。复习重点：扩展压缩、采纳仿用变换、语言正确鲜亮生动简洁连接得体、图文变换、语言运用新题型。（语基、语用部分也可在其余部分的复习中穿插进行。）1月下旬至4月中旬第二轮复习。依据模拟考和一模情形及各校情形，有针对性地、专题式的查漏补缺，4月中旬至5月第三轮复习。作文复习采纳专题方式，每个月以4-6课时的安排穿插在整个复习之中，第一轮复习中每个月起码一次作文堂上完卷训练。高三语文复习计划（四）：又是一年高考日，又是一年收获时。20XX年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量达成我校20XX届语文复习备考任务，全面促使我校20XX年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文修养，特制定本计划。一、指导思想:依照新课标及考纲精神，联合我校学生实质，确定20XX年复习备考的基来源则是:基础第一，效率至上。在详细复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，依照突出双基、侧重本领、分类打破、提高修养的原则，抓增强训练这条主线，重修教材和语知两个系统，突出语用、阅读和作文三个重点，实行科学备考。二、复习备考思路1.仔细组织高考备考的教课研究，连续在复习策略、讲堂教课、应试本事、信息整合等方面创建性地展开工作，经过组内互研、校际沟通、出外培训等形式不停提高高三语文复习备考及教科研水平，力求高考语文成绩有较大打破，为总分提高多做贡献。2、进一步提高复习备考效率，使备考拥有较强的指导性和合理性，构成高效益的教课体制，为高考成绩的全面提高确定基础。3、抓好目标学生的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。4.连续累积陕西五年语文备考经验，针对我校学情建立合适我校特点的教案及复习备考模式。5、进一步增强达标意识，增强协作精神，经过学段测试、模考、联考等形式指引学生实时总结，构成系统，增强考技考能。三、备考时间安排(1)高三语文复习分为三轮:第一轮月中旬)重在全面复习，夯实基础。(穿插12套20XX年高考试题训练)第二轮(20XX.1月下旬-20XX.3)重在专题复习，查漏补缺。(联合XX套测试题训练)第三轮(20XX.4-20XX.5)重在综合训练，提高实战本领。(配套16套冲刺卷)第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮忙学生将课本知识归入复习备考知识系统，建立自我的知能系统。第一轮复习的重点是落实，基础训练点点落实，联合课本和编制合适学生实质的教案，逐渐提高学生本领。每复习完一个知识点测试一次，单元测试题要集中本组教师的力量，仔细编写。第一轮复习时期组织三次月考和一次综合测试，以此落实并检查复习成效。还要异样注意对不相同层次的学生的分层指导，防止吃不饱与吃不了现象。这一轮复习要讲练联合，防备对课本知识的简单重复。在建立学科知识系统的同时，兼备本领浸透。讲要突出重点，抓住重点，打破难点;练要讲究成效，经过练来提高本领。(2)、为保证语文复习备考顺序渐进，富裕见效，拟定第一轮系统复习时间安排表以下:第一阶段:20XX年5月--20XX年6月下旬，回归课本，夯实基础。第二阶段:20XX年6月下旬--20XX年11月上旬，现代文(阐述文及说明文)复习。第三阶段:20XX年11月上旬--20XX年12月上旬，语言运用与表达复习。第四阶段:20XX年12月上旬--20XX年1月上旬，文学作品及适用类文本阅读复习。作文复习(穿插在四个阶段复习中，每两周一次)。五、重点工作及措施1、系统复习教课工作(1)古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本为主全面落实，第二轮联合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句。第四轮落实重点字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材浸透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术，以多阅读提高语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。(2)现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵巧迁徙与运用。在表现技巧剖析上多做文章，做好文章。(3)作文模块每两周一练，做到有练必评、有评必改、有改必有提高，的确抓好作文的升格训练，提高整体成绩。2、创建合适学生发展的复习备考模式、全面落实三维目标的教育、以量变促使质变的教育。高三在系统复习的同时着眼陕西高考动向，研究课标卷，在教课实践中构成全方向课程系统的教育。3、狠抓互研活动质量，讲究实效不搞形式。以两人备课为基本备课形式，并经过互研组把关来优化资料的整合，突出成效。六、惯例工作及措施1、备课(1)仔细研究考纲、考试说明、陕西省高考备考指导和教材，仔细研究学情，深入备课，充分利用中学等网络资源，发挥互研组的集体力量，保证备课质量。(2)充分依据学生实质推行有效教法，保证讲堂上让学生进步动起来。(3)仔细设计每节课复习资料，精心设计教案及配套习题，保证试题的本地化，争取自主习题，做好知识点汇总练习和错题反应练习。(4)的确做好语文专题训练的设计，针对学生短处突出增强习题。(5)坚持抓知识的联合点，侧重理论与实质的联合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。(6)以考促练。每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒散、不会主动学习的特点，推行以考促练，以练促学的策略，选择合适于我校学生的陕西地域的试题，让学生经过考试认识到自我的优、弊端，教师做到成竹在胸，复习有的放矢。(7)联合不相同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提高复习备考质量。2、讲课原则:全部环绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提高自我。(1)力求做到从学生实质需要出发，采纳最合适自我学生的方式讲课。面向全体学生，推行分层发问做题，努力做好促尖转中补差。(2)狠抓知识点落实，针对学生简单错的问题，频频抓，抓频频。高考考点专项训练，专题练习，增补好多高考知识。(3)严格讲堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能仔细学习、练习，创建高考备考的优异气氛。3、作业(1)仔细部署作业，突出复习重点和知识整理。(2)课后抓名句、成语的落实，课上检查复习成效。(3)分层部署作业，有针对性利用作业培优补差转中。(4)注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不可以整体失衡。4、指导(1)分层培优补差，定人准时间定地址定资料，讲评时联合高考考点。并借助全校力量，做勤学生的培优工作。(2)课下个别指导学生，明察每个学生知识的掌握情形，针对不相同学生设计指导习题和指导方案，对学生有提高成绩的方法、操作措施，不一样时期成绩展望，并追踪落实。(3)对艺术体育类学生增强文化专题训练和本领训练，依照学校安排，从学生学情出发，系统复习与专题复习联合，仔细落实每一个知识点。5.阅读写作(1)上好每两周一次的写作课，要修业生做好堂上作文，针对我校学生作文本领低，表达不很流利的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分分别训练，清楚三种文体的基本模式，理解三种不相同考场作文形式的写法，逐段剖析作文增分措施，做到大多半学生高考取拿到基安分，优异学生专人、定文体指导。(2)每周给学生一节课的阅读。做到作文有活水，阅读资料确定为:高考满分作文、《读者》、《青年文摘》。做好摘抄和念书笔录，累积素材。(3)印发20XX、20XX感人中国十大优异人物的资料，增添学生作文素材的时效性，贴近生活。(4)作文讲评，以不相同学生的作文为例，阅读并谈论，谈论增分措施，为不相同分值的作文升格，让学生清楚什么样的作文给多少分，在哪个地方进行改正，如何改正就可以提高分数。(5)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体学生赏识学习写作感悟，并构成规律。6、抓学生习惯规范性一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改良不良复习行为，提示勤做笔录;检查落实复习成效，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情形。针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包含答题地点，基本构造，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。七、基本要求1、增强合作，做到六个一致。一致资料。一致教课安排;一致教课资料。一致教课方法。一致教课时间。一致教课检测。2.注意学生的书写和答题规范;重申学生多念书勤看报，多认识时代信息、实时掌握时代脉搏、为高考写作累积新鲜素材。3.亲密关注高考信息。充分认识高考动向;进步参加省市里各项教研活动，展开不相同形式的备考信息沟通活动，侧重校际交往，最大限度的获取实用信息来提高我校语文复习质量。高三语文复习计划（五）：高三总复习语文学科复习初步安排为三轮：第一轮（2017年9月2018年1月）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2018年2月2018年4月）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（2018年5月2018年6月6日）重在增强训练，提高实战本领。为了使语文复习顺序渐进，富裕见效，现制定本复计划。一、第一轮·全面复习·2017年9月1日2018年1月15日本轮复习重在覆盖面广，每个考点逐个训练，分项落实，要修业生人人过关。1.第一学月·文言文全面复习月·9月1日10月8日①梳理必修15中的文言文知识点。②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。③记忆古代文化知识。④文言文阅读训练。⑤文言文背诵篇目。⑥作文发展等级写作指导之深刻。2.第二学月·古代诗歌鉴赏全面复习月·10月9日10月日①全面进行古代诗歌鉴赏的复习。②作文发展等级写作指导之充分。3.第三学月·现代文阅读全面复习月·11月1日11月30日①阐述类文本阅读。②小说阅读。③散文阅读。④列传阅读。⑤作文发展等级写作指导之有文采。4.第四学月·语言运用全面复习月·12月1日12月31日①语言文字运用。②初中、高中古诗文背诵篇目过关。③作文发展等级写作指导之新奇。5.第五学月·综合训练月·2018年1月1日1月15日针对全市第一次诊疗性考试进行综合训练，查漏补缺。二、第二轮·专题复习·2018年2月1日2018年4月30日本轮复习重在抓重点，在分项训练的基础上，帮忙学生建立知识网络，构成解题规范。第一学月·2月1日2月28日①在一轮复习的基础上，针对第一次诊疗性考试学生反应出的问题及单薄环节复习。②注意在生活中为阅读与作文累积资料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。第二学月·3月1日3月31日①针对2018年考试纲领调整复习方向及资料。②增强文言文阅读、语言运用新题训练。③作文综合训练。④针对全市第二次诊疗性考试进行综合训练，查漏补缺。第三学月·4月1日4月30日①打做作文亮点。②连续针对2018年考试纲领调整复习方向及资料。③针对全市第二次诊疗性考试进行综合训练，查漏补缺。三、第三轮·查漏补缺·真题模拟·2018年5月1日2018年6月6日本轮复习重在综合和总结，做好真题模拟，实现查漏补缺。除套题训练外，还要指引学生关注历次考试中丢分许多的考点，剖析失误原由，实时采纳挽救措施。5月1日5月31日：①师生共同研读考纲。②针对全市第三次诊疗性考试进行综合训练，查漏补缺。③阅读作文优异范文，连续打做作文亮点。④回归真题，多做各校模拟试题。6月1日6月6日：调理，坚持优异心态；合适看书，研读2017年全国卷Ⅰ卷Ⅲ高考原题。高三语文复习计划（六）：一、备考计划顺序渐进，慢为主线快节奏的生活，让我们错过了很多细节的漂亮，快节奏的复习，让我们错失了很多应得的分数。为提高备考效益，我们改变过去仓促赶路的步伐，放慢脚步，顺序渐进，一直以慢为主线，拉长第一轮复习的时间。7月8月下旬，达成选修课《中国古代诗歌散文赏识》的精讲。9月4月中旬，基本达成第一轮复习，以考点专项复习为主，合适插入各地模拟试题的练习;同时，有针对性地进行作文训练，规范作文训练程序，侧重方法指引，落实讲评环节。4月中旬高考综合训练，同时依据学生对各专项知识的掌握情形实时进行查漏补缺，总结经验，稳固所学，捕获信息。二、备考心态宁静去浮，慢下心灵教师要舍得慢，慢看教材，慢研《考试说明》，慢做高考题。经过教材的熟习，新旧《考试说明》的比较，深入研究，逐题解读，全面掌握每一个考点，思索每一种题型的命题思路、观察角度、本领层级等，剖析此中的变与稳。学生要舍得慢，立足教材，顺序渐进，从课内到课外，不可以急于求成。异样是文言文、《论语》好多学生再回头看的时候，感觉到很陌生，而且高考取的文言文阅读理解跟课文有着很亲密的关系，因此我们确定了以本为本的思想，让学生慢下心灵，回归课本，侧重向课外的适当延长，力求课本与高考的要求的和睦一致。三、第一轮复习精耕细作，慢出实效学生特别是理科学生，一天复习花在语文上的时间是十分有限的，主假如二、四、六三天的早读，每天40分钟的讲堂学习，晚自修的时间假如均匀能有半小时给语文，已实属不易。语文教师对此有一个清醒的认识，鉴于此，我们语文第一轮复习一定要慢。为了提高升考复习的有效性，我们一直坚持慢工出细活。讲堂节奏慢而不乱，起点要步步提高，但容量不可以过大。力求把知识全面的给学生，让学生获取的知识实实在在。务实效，一定实在的工作，早读、讲堂、自修到处到位，构成立体式的复习系统，集体备课慢而求精，依照集思广益，分工合作的原则。每二周安排一次集体备课，一致进度，确定教课目的，一致习题，共同商讨习题中的重难点及打破的方法。考点专项复习中依据每个教师的特点进行分工，各自负责一个考点，按考点进度一次安排一人作为集体备课的中心讲话人，负责重难点的确定，知识点的梳理、教案的设计印发、练习的配置等，教课设计要求一致中有不相同，共性中有个性。平时习练慢中务实，近三年来，不论是字音字形的每天一练、各考点的专题检测、教案设计，仍是综合检测、试卷编制，我们都坚持依据学生实质，自我编印，坚持放慢心态出好练习卷，坚持放慢讲课进度，落实阶段教课目的，坚拥有针对性，有计划地实行测试和讲评。实质教课慢在弱处，从学生实质答题情形看，现代文主观性阅读题和诗歌鉴赏题，学生失分较大。为了有效打破重、难点，我们特别舍得花时间，仅这两个考点就用了两个多月的时间，把知识点讲透，将练习做精，就是为了从易失分处找分数，的确打破重点、难点，从而带动全面提高，提高复习效率。四、作文升格开辟视线，慢品素材作文是高考语文的半壁河山，作文的成败直接关系到高考语文成绩的高低，应惹起师生的高度重视。作文训练的整体目标是：在文体上，不限中求善于;在资料上，自由中求最正确;在角度上，安妥中求最准;在表达上，得体中求文采;在书写上，规范中求雅观。学生当前作文中存在的最大的问题是素材贫乏。鉴于此，我们主要做了以下几项工作：①向学生介绍阅读《杂文选刊》;②自编素材读一周，资料涵盖一周热门，达人关注、经典美文、出色语录、古诗赏鉴、新闻评点、哲思趣话、人生解读等，每期1人负责，当前已编写近20期，为学生供应了好多时新、有利的作文资料;③课内作文素材清点训练。我们把教科书上的课文题目和文章资料简介做一清点，让他们从身旁近来的书本吸取高考作文素材的营养。素材的慢慢品尝，积淀文化底蕴，在视线的不停拓展中，升格作文。五、第二轮复习精讲巧练，厚积薄发一轮复习要讲究一个慢字，求一个全字。二轮复习要突出一个巧字，求一个专字。二轮复习与其八面玲珑，不如联合自我的实质复习情形狠抓单薄，也就是我们平时所说的查和补。二轮复习的巧字，贵在巧讲，巧练。巧讲，二轮复习中不倡导对答案式的讲评，一定做到课前仔细阅卷，对每道题的得分率仔细地统计，对每道题的错误原由正确地剖析，对每道题的讲评思路精心地设计，经过一题多问、一题多解、一题多变、开辟外延、剖析归纳等，以点带面，使琐碎知识得以升华，积零成整，结串成网，做一题，学一法，会一类，通片。巧练，一练弱处，依据几次考试情形，学生在客观题第三题上得分率偏低，究其原由在于实词、虚词的掌握上，二轮复习复特地增强近义实词、虚词的辨析;二练有效处，备课组针对学生实质征订《百家专题》，专练语基础、文言文、古诗、论语，有的放矢。专字，贵在专攻单薄。对小的综合或专题进行集中攻陷，考生可以将一组考点组合起来，如一卷的四道基础选择、语言运用题、文言阅读理解与翻译题、现代文阅读题等。要求考生做到真实认识自我的单薄项，而后章法不乱地进行二次稳固。高三语文复习计划（七）：语文学习，重在平时的累积和意会。从问卷检查的结果来看，学生遇到的最大问题在写作上：作文素材累积了许多，但写作时仍旧无从下笔能正确提取阅读资料的有效信息次之;对语音、词汇等基础知识不可以正确识

;不记也占很大的比率。针对此，高考专家给出的建议是：在第一轮的复习中，要注意全面阅读教材，对语文基础知识进行梳理和归纳，查漏补缺，成立完好的知识系统，完全打扫知识构造中理解上的阻碍。同时，在这一基础上，配以讲堂和课下有针对性的训练和单元训练，提高应用本领。一、花时间，耐心等候收获高三整年复习是漫长而艰辛的行程，时期需要连续担当着不小的心里和外面压力。在复习过程中，同学们很简单出现畏难情绪，或许感觉急躁和厌烦。对比于理科，语文这一学科常常存在着投入与产出不可以比率的现象，感觉花了许多的时间精力，但却见效不大。这致使一些同学在复习中过早地放弃语文学科，情愿把时间留给其余科目。却不知，越不肯意花时间，就越无法看到见效，慢慢就会构成恶性循环，不论是哪一门功课的学习都离不开平时的累积。因此，同学们需要成立耐心、信心，经过一两天的学习，就想看到语文成绩的日新月异其实不现实，但假如经过一个月、一个学期的累积，语文可以获取的提高绝对不比其余科目小。成立安稳的心态，专注于学习，是成绩飞腾的前提。往常而言，对于基础不太牢靠或许学习不得其法的同学来说，摆正心态，仔细复习，并长久坚持，提高一二十分是完好有可能的。二、建系统，串连知识资料语文学习中包包含众多的知识系统，有经验的教师在首轮复习时，一般会指引学生有针对性地对各个系统做复习，构成不相同的复习小模块，学生也可存心识地成立自我的知识系统：如相对而言较大的系统，现代文体知识系统、古今文学知识系统、写作知识系统、文言知识系统、语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统等;小知识系统，如每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。知识系统的成立有一定的固定规律，同学们在建构知识系统的时候，也可以加入一些自我的特点，如依据自我的记忆习惯，将不相同的系统知识，进行再区分归类，编制顺口溜等等。首轮复习中，同学们认识大系统和小系统知识十分重要，将知识点存心识地串连成大小的