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-4-小朋友园大班下学期美术教案《生命树》含反思【--大班美术教案】大班下学期美术教案《生命树》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友在观赏的基础上，积累舞动的树的姿势表象，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征，观赏克里姆特作品《生命树》，感受不同曲线所带来的动感，探究运用不同曲线（螺旋线、波浪线等）表现舞动的树枝，敢于表达自己的想法，有方案地进行创作，快来看看小朋友园大班下学期美术《生命树》含反思教案吧。【活动目标】1、观赏克里姆特作品《生命树》，感受不同曲线所带来的动感，探究运用不同曲线（螺旋线、波浪线等）表现舞动的树枝。2、在观赏的基础上，积累舞动的树的姿势表象，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。3、敢于表达自己的想法，有方案地进行创作。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。【活动预备】1、小朋友观看过树，有画简洁树的造型的阅历；观赏过各种线条，表达过每种线条所带来的不同感觉。2、克里姆特的作品《生命树》。3、黑色卡纸，水粉笔，水粉颜料（黄色、橙色、金色）。【活动过程】1、老师出示树的图片，调动小朋友的已有阅历。师：我们四周有许多的树，你看到的树干、树枝分别是什么样的？2、出示克里姆特的作品《生命树》，进行比较观看。（1）通过观赏作品，引导小朋友两两沟通开表达曰已刚感受。师：你看到这棵树有什么样的感觉？它特殊之处体现在哪里？螺旋的树枝会让你想到什么？你觉得这棵树像在干什么？（2）小朋友表达并尝试用身体动作表现树枝。师：原来，这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。（3）老师介绍画家创作背景。3、老师启发小朋友思索并尝试表达自己的创作设想，尝试创作。（1）通过老师启发式的问题，小朋友思索自己的创作设想。师：你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢？假如让你来画跳舞的树，你想让你的树跳什么样的舞蹈？用什么线条来表现舞动的树枝呢？（2）小朋友创作，老师指导。4、小朋友观赏作品，感受曲线表现的树枝所产生的舞动的感觉。师：你是用什么线表现树枝的？哪棵树最像在跳舞？活动建议：1、活动延长在小朋友学会运用多种曲线表现舞动树枝的基础上，老师可以引导小朋友重点观赏舞动时树干弯曲的动态，并尝试用多种曲线表现树枝。2、区角活动美术区：供应各种造型的树干底图，小朋友运用一些长短不一的毛线进行变形，制造性地粘贴树枝。3、环境创设在班级布置一个以树林为背景的展现板，小朋友用曲线添画树枝。【反思】该活动重点是引导小朋友运用不同的曲线，通过想象表现出大树跳舞的姿势，体验不同曲线的质感。在评价环节，老师可以引导小朋友进行集体或同伴相互观赏作品，启发他们大胆表述或评价。如老师可以问：你感觉这棵树在跳什么舞？是从哪里看出来的？螺旋线的枝条给你什么样的感觉？在这些问题的引导下，小朋友会自主地依据自己画面中所运用的线条来大胆想象。在评价的过程中，小朋友不仅可以通过语言来表达自己或同伴的作品，还可以运用肢体动作来表现画面中舞动

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