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-4-小朋友园大班数学课教案《6的加减》含反思【--大班数学教案】大班数学课教案《6的加减》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友复习6的组成，练习用数的组成、分解学问进行6的加减运算，学习6的加减，关心小朋友进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律，培育小朋友从小敢于尝试、敢于探究的精神，快来看看小朋友园大班数学课《6的加减》含反思教案吧。【活动目标】1、学习6的加减，关心小朋友进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。2、复习6的组成，练习用数的组成、分解学问进行6的加减运算。3、培育小朋友从小敢于尝试、敢于探究的精神。4、让孩子们能正确推断数量。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。【活动预备】1、投影机、投影片、算式卡片。2、小朋友学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。【活动过程】一、预备练习复习6的组成。1、嬉戏拼6。（1）按键发音：（采纳娃娃电脑学习机）老师按键发音与小朋友按键发音次数合起来是6次。（2）拍手对数：老师拍手和小朋友拍手数合起来是6下。2、填数活动。（1）将6的组成填上合适的数。（2）引导小朋友归纳6的组成。二、尝试练习1、出尝试问题。启发小朋友依据组成6可分成4和2，在磁性板上摆图、列出算式。师：今日，我们依据6可分成4和2这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后依据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。2、小朋友操作练习，老师巡回了解小朋友的列式状况。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=2全班约20％的小朋友能列出四道算式，70％的小朋友列出2～3道算式，10％的小朋友列出一道加法。3、相互沟通、争论。你是怎么摆的？又是怎样列出算式的？三、老师讲解加法以小兔拔萝卜应用题消失。（消失投影）列出算式：4+2=62+4=6比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。老师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。减法以小兔送萝卜应用题消失。（消失投影）列出算式：62=464=2老师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。读算式两遍。四、巩固练习（其次次尝试活动）娃娃嬉戏（采纳电脑学习机）嬉戏规章：由两名小朋友合作进行，一名小朋友出题。另一名小朋友在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角色再玩。（小朋友两人合作，你考我，我考你，爱好深厚，有的小朋友答错，同伴关心订正，尝试胜利率较高）五、嬉戏活动1、看算式报得数：4+2=6；62=4等。2、嬉戏送苹果。小朋友每人有一只苹果，反面有算式，算出得数是几就送给几号运动员。反思本课通过熟识的情景观看,语言的沟通表达,嬉戏中的操作演示等活动.使同学体验并感知了加减法的意义.经受把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有很多问题要用加法,减法来解决。小百科：加法是基本的四则运算之

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