解析湖南省长沙市青竹湖一中2022学年第

学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...湖南长沙2022学年第一学期青竹湖一中第一次月考初三语文试卷1.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A.亵渎(xiè)红妆素裹拮据(jù)心无旁鹜B.佝偻(gōu)强聒不舍寒噤(jì)娇揉造作C.诓骗(kuāng)形销骨立栈桥(zhàn)扭捏作态D.阔绰(cuò)鸠占雀巢惘然(wǎng)天之娇子【答案】C【解析】【详解】试题分析：考查对字音、字形的识记。A.拮据(jù)－（jū）、心无旁鹜－心无旁骛；B.寒噤(jì)－（jìn）、娇揉造作－矫揉造作；C.正确；D.阔绰(cuò)－（chuò）、鸠占雀巢－鸠占鹊巢、天之娇子－天之骄子。据此，答案为C。2.下列语句中加点的词语使用有误的一项是（）A.由于经营不善，叔叔的生意折本了，他想到银行去贷款度过难关。B.为迎接学校文化艺术节，小明和他的搭档们附庸风雅，精心编排了一出反映校园生活的话剧。C.他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。D.我遭遇困难而彷徨忧虑，寝食不安，母亲劝慰我说，船到桥头自然直，别太担心了。【答案】B【解析】【详解】试题分析：考查词语（成语）的正确使用。A.折本：赔本，亏本。与语境相符，使用正确。B.附庸风雅：为指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。褒贬误用，使用错误。C.十拿九稳：十拿九稳：形容很有把握。此句想表达经验丰富的选手赢得比赛应该没有问题。成语与句子意思相符。选项成语使用正确。D.船到桥头自然直：事先不用着急，到时候问题总可以解决。与语境相符，使用正确。据此，答案为B。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会滋润起来。C.学校经常开展安全常识教育活动，这大大增加了同学们的自我安全保护。D.是否选择绿色环保的生活方式，是衡量一个人具有良好文明素质的重要标准。【答案】B【解析】【详解】试题分析：考查病句的辨析与修改。A.“歌声”不能“浮现在我的眼前”。不合情理。B.正确。C.缺少宾语，在“自我安全保护”后加“的意识”。D.两面对一面，去掉句子中的“是否”。据此，答案为B。4.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①继《中国诗词大会》之后，央视于近日再度推出文化类节目《朗读者》。②于润物无声中，让朗读者的故事彼此交融，熨帖你我的心灵，在看似简单的节目设置里，蕴含着厚重的文化内涵。③你有多久没有朗读了，很久了吧。④每一篇文字的选择和朗读，其实传递的是个人成长、情感体验和人生价值观。⑤不少人形容这档节目是电视综艺的“一股清流”。A.③①⑤②④B.⑤④①③②C.⑤②④①③D.③④⑤②①【答案】A【解析】【详解】试题分析：考查理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。文段按照逻辑顺序，首先提出朗读这一概念③，然后明确近期推出的有关朗读的节目①，然后用比喻修辞解释朗读⑤，然后承接“一股清流”明确朗读的“润物”作用，最后总结朗读的作用④。据此，正确的句序为：③①⑤②④。故答案为A。5.下列句子中的文化常识说法不正确的一项是（）A.小华给小明猜一个生肖谜语：“脚步从容性不慌，昼出夜归躬耕忙。血汗洒尽含泪去，留给人间是沧桑。”小明回答说：“是牛。排在生肖中第二位，对应的地支是丑。”B.小明很喜欢历史，一天，他对同桌说：“其实唐太宗和康熙皇帝两个称呼是不一样的，唐太宗是年号，康熙皇帝是庙号。”C.小明大学毕业后，去拜访初中时的班主任吴老师。吴老师热情地留他吃饭。临走时，吴老师送小明出门，小明感动地说：“吴老师，叨扰了！请您留步。”D.苏轼的《水调歌头》小序中，有一句话“丙辰中秋，欢饮达旦”，“丙辰”，用的是干支纪年法。【答案】B【解析】【详解】试题分析：考查对古代文化常识的理解。B项，唐太宗是以皇帝的庙号称呼的。康熙皇帝以年号来称呼皇帝的。据此，答案为B。6.综合运用。青竹湖湘一外国语学校初三某班拟开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。（1）【活动设计】班级将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一和活动二，请你再设计一个活动三。活动一：举行“君子自强不息”讲故事比赛活动二：开展“初三当自强”演讲比赛活动三：________（2）【对联创作】为了营造初三的复习迎考氛围，班主任请你和语文课代表为班级共同撰写一副励志对联。语文课代表写出了上联，请你根据提示写出下联。上联：搏命运风浪奏响激昂人生（贝多芬）下联：_______（奥斯特洛夫斯基）（3）【演讲主持】班上还举行了以“初三当自强不息”为话题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛主持人拟写一段开场白。____________________________________。【答案】(1).示例：举办“君子自强不息”读书报告会(2).示例：炼钢铁意志造就无畏英雄(3).示例：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世，期间多少沧桑,多少风雨，我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。“天行健，君子以自强不息”，为了振奋了我们的精神，我们是初三的学生，更应该自强不息，“初三当自强不息”为话题的演讲比赛现在开始。【解析】【详解】试题分析：（1）本题考查活动栏目的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。（2）考查语言文字的运用能力。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题作答要依据“奥斯特洛夫斯基”的人生经历和性格特点拟写作答。（3）本题考查语言的实际运用能力。主持人的开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要围绕“君子自强不息”的主题，并具体指明“君子自强不息”的意义。此外还应做到语言表达得体、规范；表述准确、有条理。7.古诗文默写（1）怀旧空吟闻笛赋，_______________。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）（2）鸡声茅店月，_________________。（温庭筠《商山早行》）（3）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“__________________。”（4）李白在《行路难》中用“_____,________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。【答案】(1).到乡翻似烂柯人(2).人迹板桥霜(3).先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(4).长风破浪会有时，(5).直挂云帆济沧海。【解析】【详解】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柯、似、济、沧海”等字词容易写错。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8.下列关于文学名著的说法不正确的一项是（）A.在抗日战争时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，分别代表了他对祖国深沉的爱和对胜利热切的渴望。B.泰戈尔的《园丁集》是一部富于哲理的格言诗集。经典诗句如“世界以痛吻我，要我报之以歌”、“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”，都出自这本诗集。C.《唐诗三百首》的题材广泛，反映唐代的政治矛盾、边塞军事、宫闺妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸生活等。D.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，表现了“官逼民反”的主题，忠义堂前杏黄旗上写了四个大字“替天行道”。【答案】B【解析】【详解】试题分析：考查对名著常识的理解。诗句“世界以痛吻我，要我报之以歌”“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”出自大诗人泰戈尔《飞鸟集》，不是《园丁集》。9.《水浒传》塑造了一大批个性鲜明的人物形象。武松得知张都监阴谋陷害自己，于是血溅鸳鸯楼，并留下“杀人者打虎武松也”八个字而离去；鲁达得知郑屠欺压金氏父女,于是拳打镇关西，口称“这厮诈死”，从容逃脱。请根据这两个情节，简要分析两位英雄好汉性格特点的异同。【答案】同：都有强烈的正义感和嫉恶如仇的品质。异：武松敢做敢为；鲁提辖慷慨大方、胆大心细。【解析】【详解】试题分析：考查对人物形象的分析。武松得知张都监阴谋陷害自己，于是回到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼，将张都监和另一个狗官也杀死，拿过桌上的酒壶猛灌一通，并留下“杀人者打虎武松也”八个字而离去。从中可以看出武松是一个敢做敢为，富于正义感和反抗精神的人；鲁提辖与金家父女素不相识，与郑屠无怨无仇，能如此这般，就充分显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困、爱憎分明、仗义疏财、慷慨大方、胆大心细的性格特点。据此概括作答。阅读下面的诗歌，完成后面小题送魏大①从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。怅别三河道，言追六郡雄③。雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留汉将功。【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。10.下列的理解或赏析，不正确的两项是（）A.这是一首赠别诗，出征者是陈子昂的友人魏大。此诗从大处着眼，激励出征者立功沙场。B.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。C.颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、凄苦悲切。D.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。E.全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。11.本诗尾联用了什么修辞手法？表现了作者怎样的思想感情？【答案】10.AC11.用典寓意．激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。【解析】【10题详解】试题分析：此题考查对诗文内容的理解与赏析。解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。A项，此诗从大处着眼，激励出征者立功沙场，并抒发了作者的慷慨壮志。选项理解情感内容不完整。B项，正确。C项，有误，“全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切”理解错误，这两句抒发的是作者与友人分别的怅惘之情。D项，正确。E项，正确。据此，答案为A和C。【11题详解】试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。诗句“勿使燕然上，惟留汉将功”的意思是：不要让燕然山上只留下汉将的功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。此处运用的典故，说的是东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。作者运用典故，委婉含蓄地表达了希望友人能扬名塞外，建功立业；也抒发了诗人慷慨壮志之情。读下面的文言文，完成后面小题陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文;颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。以亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。江州刺史檀道济①往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资②，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮③至县，请曰：“应正衣冠见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之④赍⑤酒，于半道栗里要之。既至，欣然便共饮酌。先是颜延之在浔阳，与潜情款。延之临去，留二万钱与潜;潜悉遣送酒家，稍就取酒。潜不解音律，而蓄素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。(选自宋本《陶潜集》，有删改）注:①檀道济:东晋末，官至征南大将军。②三径之资：比喻筹集隐居住所的费用。③督邮:官职名。④庞通之:陶渊明的好朋友。⑤赍（jī）：携带。12.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（）A.于半道栗里要之/便要还家（《桃花源记》）B.我醉欲眠，卿可去/去国怀乡（《岳阳楼记》）C.时人谓之实录/予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》）D.不堪吏职，少日，自解归/微斯人，吾谁与归（《醉翁亭记》）13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）例句：（潜）辄抚弄以寄其意。A.属予作文以记之（《岳阳楼记》）B.能以径寸之木（《核舟记》）C.策之不以其道（《马说》）D.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？（《愚公移山》）14.用现代汉语翻译下面的句子。渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”15.陶渊明不为五斗米折腰的行为，体现了他怎样的品质？并结合文章，说说他还具有哪些隐士的性格。【答案】12.D13.A14.我怎能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），（小心谨慎地）为乡下的小人做事啊！15.为人清高，有骨气，不为利禄所动，任性率真。【解析】【12题详解】试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“要”分别为“邀请”和“邀请”；B.选项中的“去”的意思分别为“离开”和“离开”；C.选项中的“谓”分别是“认为”和“认为”；D.选项中的“归”分别是“回家”和“归依”的意思。故选D。【13题详解】试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“辄抚弄以寄其意”中的“以”是“来”；A项中“以”是“来”；B项中的“以”是“用”；C项中的“以”是“按照”；D项中的“以”是“凭借”。故选A。【14题详解】试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“岂（难道）、为（为了）、折腰（弯腰）、小儿（小人）”的意思，必须翻译出来。【15题详解】试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，依据题目要求，结合文章具体的内容分析作答。依据“起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。江州刺史檀道济①往候之，偃卧瘠馁有日矣”“渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》”“欣然便共饮酌。先是颜延之在浔阳，与潜情款。延之临去，留二万钱与潜;潜悉遣送酒家，稍就取酒。潜不解音律，而蓄素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：‘我醉欲眠，卿可去’。其真率如此”这些语句，可以看出陶渊明其人不慕名利、有骨气、为人清高、不为利禄所动、任性率真的性格特点。据此理解概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：陶渊明字元亮，有人说他叫陶潜，字渊明，浔阳柴桑（今江西九江）人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马（官职名）。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自比，当时的人称这本书为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒（官职名），忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有前去任职。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史（官职名）檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。后来担任镇军、建威参军（官职名），陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎地为乡下的小人做事啊！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。义熙末年，朝廷征聘他为著作郎（官职名），没有前去任职。江州刺史王弘打算和他结交，却请不动他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路田地间邀请他。到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明，陶渊明全部送给酒店，以便来就能喝酒。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番来寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒，就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。元嘉（南北朝宋文帝年号）四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。世号叫做“靖节先生”。说明文阅读我们都是“手机狗”①据相关资料显示，我国网民规模达到7.31亿人，其中手机网民规模达到6.95亿人。手机成了通信时代的代言词、潮流的代言人。②手机作为高科技产物，确实给人们带来了许多生活上的便利。比如学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习情况；一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义的东西；在外面逛街忘了带钱包，掏出手机就可以付款……但在今天，随着手机的功能越来越强大，人们抵制其消极一面的能力就越来越弱，越来越多的人沦为了“手机狗”。③在教室里，大学生不再挺直了身体看着老师或者黑板，而是齐刷刷地低着头玩弄手机；在饭馆聚餐的朋友不再好好聊天，品尝美食，而是各自沉默，对着手机怒骂或是傻笑；有时候你心血来潮地跑去图书馆看书，但还没认认真真地坐上一会儿，就从口袋里掏出手机，想看看有没有人找自己，微博或朋友圈有没有新消息。④以前没有手机，睡觉前，你会看一会儿课外书或听一会儿广播，很快就能进入梦乡，第二天精神抖擞。但有了手机后，你会发现自己经常熬夜、失眠、睡不着，第二天醒来精神疲乏。因为在睡觉之前，你不但想聊QQ、聊微信，还要刷微博、逛淘宝、玩手游等。更可笑的是，有时候你明明知道没人给你打电话、发短信，但你就是不甘寂寞地在深夜把手机列表框里的联系人翻来倒去。⑤其实你并不知道手机里的资讯越发达，越没有人跟你打电话；朋友圈里的人越多，越没有人陪你好好说话。如果你不愿意主动找人聊天，就更不要指望手机里的人会了解你此时此刻的情绪，缓和你现在的心情。你走路玩手机，骑车玩手机，开车玩手机，上厕所玩手机，上课玩手机，工作玩手机，只会暴露你是“手机狗”，正处于无聊、无趣、迷茫的状态中，而不会给你带来任何实际上的好处。⑥网上曾有这样一份调查：今夜，你关不关机？结果有七成人表示不会关机，理由多半是“怕朋友有事找不着我”。但现实生活又恰恰相反，半夜不找你的，才是真正的朋友。对此，有评论员写文章讽刺道：如果说你花几千元钱买了条拴狗链套在自己脖子上，你肯定不会承认你是狗。但必须承认，手机这玩意儿，正从随身狗升为主人，把你变成了“手机狗”。过去是你使唤它，现在是它使唤你，随叫随应。⑦对，手机铃声就是狗铃铛。有人对自己的手机铃声异常敏感，只要它一响，无论多远，开会或争吵，都会飞快奔来，活像一只发现骨头的小狗——结果不过是一条垃圾短信或催交话费的短信。“手机狗”在吃饭闲谈之际都会下意识地瞟一眼手机，看看有没有未接电话或信息。丢了手机的“手机狗”会失魂落魄，无所事事，仿佛与世界失去了联系。网络的虚幻一开始被我们人类占有，而现在却慢慢地开始约束、绑架，甚至控制我们人类。⑧你还在抱怨生活中有许多事情没有时间去完成吗？事实上，很可能是手机在玩弄我们，也使得越来越多的“手机狗”找不到自己喜欢做的事，成不了自己想要成为的人，变得面黄肌瘦，双目无神，觉得人生空虚迷茫，不知如何是好，需要别人安慰、开导。我们不能沉迷在手机里无法自拔，否则只会成为一只任人宰割的“手机狗”。16.下列说法符合原文意思的一项是（）A.我国手机网民规模庞大，他们抵制手机消极影响的能力弱，已沦为了“手机狗”，沉溺其中无法自拔。B.手机是把双刃剑，作为高科技产物，它确实能给人们带来生活上的便利，但同时也带来了不良影响。C.网络的虚幻在一开始为我们人类所占有，而现在却已经完全约束、绑架，甚至控制住了我们人类。D.有些人抱怨生活中许多事情没有时间去完成、找不到自己喜欢做的事，是因为手机在玩弄他们。17.下列对原文的分析不正确的一项是（）A.本文按照逻辑顺序，对手机使用的现状及其成因、手机的负面影响、解决措施等进行了说明。B.第②段主要运用了举例子的说明方法，具体地说明了手机给人们带来的生活上的便利。C.第⑥段加横线词“多半”从数量上加以限定，如若去掉则影响了说明文语言表达的准确性。D.第⑦段画横线句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了人们对手机的过度依赖。18.阅读以下材料，结合上文内容，概括过度使用手机会给我们带来哪些危害。【材料链接】目前，手机瘾已成为当前最普遍的社会瘾。患上这种瘾症的人当手机无法连接网络、收不到信号时，就会产生焦虑和无力感，而且还总有“我的手机铃声响了”的幻觉。心理专家认为：对手机过度依赖会影响正常交流，性格孤僻者会越来越将自己封闭起来。此外，它还可能导致遗传变异，右拇指极端发达灵敏。有美国科学家推测，长期使用手机可能会诱发脑瘤。【答案】16.B17.B18.影响学习、生活；精神疲乏；慢慢地被手机约束、绑架；让人变得面黄肌瘦，双目无神，觉得人生空虚迷茫，需要别人安慰、开导；导致遗传变异，诱发脑瘤等。【解析】【16题详解】试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，依据选项内容与原文内容进行比对分析即可作答。A项，依据“但在今天，随着手机的功能越来越强大，人们抵制其消极一面的能力就越来越弱，越来越多的人沦为了‘手机狗’”可以看出，选项“他们抵制手机消极影响的能力弱，已沦为了‘手机狗’”的说法太绝对，与原文表述不一致。B项，与原文一致，正确。C项，依据“网络的虚幻一开始被我们人类占有，而现在却慢慢地开始约束、绑架，甚至控制我们人类”可以看出，选项“现在却已经完全约束、绑架，甚至控制住了我们人类”的说法是错误的。D项，依据“事实上，很可能是手机在玩弄我们”可以看出，选项“是因为手机在玩弄他们”的说法太绝对，与原文不符。据此，答案为B。【17题详解】试题分析：考查对文章内容综合分析能力。文章第②段主要运用了作比较和举例子的说明方法，具体地说明了手机给人们带来的生活上的便利及其消极影响。据此，选项B的理解是片面的。故答案为B。【18题详解】试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题依据“在教室里，大学生不再挺直了身体看着老师或者黑板，而是齐刷刷地低着头玩弄手机；在饭馆聚餐的朋友不再好好聊天，品尝美食，而是各自沉默，对着手机怒骂或是傻笑；有时候你心血来潮地跑去图书馆看书，但还没认认真真地坐上一会儿，就从口袋里掏出手机，想看看有没有人找自己，微博或朋友圈有没有新消息”“但有了手机后，你会发现自己经常熬夜、失眠、睡不着，第二天醒来精神疲乏”“也使得越来越多的‘手机狗’找不到自己喜欢做的事，成不了自己想要成为的人，变得面黄肌瘦，双目无神，觉得人生空虚迷茫，不知如何是好，需要别人安慰、开导”可以看出，过度使用手机会影响我们的学习、生活和休息，甚至影响一个人的精神状态。依据链接材料可以看出，过度使用手机还会影响人的正常交流，性格应得孤僻，甚至是导致遗传变异，诱发脑瘤。据此理解作答。【点睛】筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。议论文阅读学会欣赏①对于地球而言，没有阳光，就没有了光明，没有了色彩，没有了生命。②对于人来说，没有相互欣赏，就没有了合作，没有了鼓励，没有了进步。③欣赏，是进入心灵的阳光，是融化坚冰的暖流，是沟通人与人关系的桥梁，也是做人的必修课。④学习欣赏，必须打开心灵的窗户。想要每一天的生活、工作和情感，都在幸福、快乐、愉悦中度过，就必须让欣赏的阳光进入心灵，善待生活、工作和情感……⑤漫漫人生，我们无法预测生活中的每一个节点；朝夕劳作，我们不能避免工作中的每一处失误；多彩世界，我们难以绕开情感中的每一场波澜……学会欣赏，就不会以小人之心度君子之腹；理解欣赏，就不会以己之言堵他人之口；懂得欣赏，就不会要求“玫瑰花散发出和紫罗兰一样的芳香”。⑥真诚的欣赏，既能让别人感觉自身价值，也能让自己从中受益。a学会欣赏，眼中就会少一点对人生的哀怨；b理解欣赏，就会对平凡的工作多一分热爱；c懂得欣赏，就能化解不必要的猜疑和纠纷。开启了欣赏的智慧，就能给平凡的生活增添亮色；拥有了欣赏的情怀，就能使枯燥的工作焕发生机；掌握了欣赏的艺术，就能让往日的情感保持温度。⑦学会欣赏，就能从失望中看到希望，既能随遇而安不失本色，又能顺势而为因势利导。理解欣赏，就能从消极中走向积极，既能同心同德起家于白手，又能上下同心创造伟业。懂得欣赏，就能从困境中转入佳境，既能历尽劫波情意在，又能赠人玫瑰手留余香。学会欣赏，认真倾听就会成为一种习惯；理解欣赏，及时赞许就会真正发自心田；懂得欣赏，尊重竞争对手就会有更好的体现。学会欣赏，即使高手如林，也不会妄自菲薄；理解欣赏，即使先天不足，也会努力向上；懂得欣赏，即使身陷困境，也会充满希望。⑧。每一个成功的人背后，都有欣赏自己、发现自己的“贵人”。他人的鼓励、支持和欣赏，激发了个人潜能，最终成就英才。相反，没有人去欣赏、发现，即使是千里马，也可能郁郁而终、没有作为。我们每一个人，都离不开他人的鼓励，同样，我们也应该怀着爱心，去欣赏和鼓励他人。⑨学会欣赏是做人的一种至高境界，欣赏与被欣赏同样是快乐的，成功的。欣赏，让您在生活中成长为仁者；欣赏，让您在工作中成长为智者；欣赏，让您在情感中成长为爱者。以仁者智者爱者的情怀，去欣赏生活工作情感中的每一天，就会有更多的发现，收获更多的快乐。19.下列对本文的中心论点概括最恰当、最完整的一项是（）A.欣赏，是沟通人与人关系的桥梁，也是做人的必修课。B.学会欣赏，就能从失望中看到希望。C.学会欣赏是做人的至高境界，会有更多的发现和快乐。D.欣赏，是一种胸怀，一种雅量。20.下面是对本文的有关分析，正确的一项是（）A.第①段用阳光对地球的重要性，来突出相互欣赏对人类的重要性，从而引出中心论点。B.第⑤段画线句子的意思是：每个事物都有它自身特有的特征，只有懂得欣赏，才能发现紫罗兰特有的美。C.第⑥段a、b、c三句的可以调换顺序，因为这三句是并列关系，如果调换不会产生影响。D.第⑧段主要采用了举例论证和对比论证方法，论证了每一个成功的人背后，都有欣赏自己、发现自己的“贵人”这一分论点。21.请从下面两个论据中选择最合适的一个填入第⑧段的划线处，并说明选择的理由。①蔺相如智勇兼备，能谦恭容让廉颇的过错，并与廉颇结拜成为刎颈之交。他以大局为重，与廉颇两人共同齐心报效国家，为国家做出了杰出贡献。②鲍叔牙很认可管仲的才华，他竭力向齐桓公推荐管仲，就连齐桓公对自己的重用都心甘情愿让给管仲，助管仲成就大业。【答案】19.C20.D21.第②句列举的“鲍叔牙推荐管仲”的事例，能证明第8段的分论点“每一个成功的人背后，都有欣赏自己、发现自己的‘贵人’”。【解析】【19题详解】试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。本题依据文章的题目和文章第6段“真诚的欣赏，既能让别人感觉自身价值，也能让自己从中受益”及结尾段“学会欣赏是做人的一种至高境界，欣赏与被欣赏同样是快乐的，成功的”可概括出本文的中心论点——学会欣赏是做人的至高境界，会有更多的发现和快乐。据此，答案为C。【20题详解】试题分析：考查对文章内容的理解与分析。A.第①段用阳光对地球的重要性，来突出相互欣赏对人类的重要性，并没有引出中心论点，文章第2段不是中心论点。B.第⑤段画线句子“玫瑰花散发出和紫罗兰一样的芳香”运用的是比喻论证，论证每个事物都有它自身特有的特征。不是指“紫罗兰特有的美”。C.第⑥段a、b、c三句的不可以调换顺序，因为与下文阐述的顺序是一致的。调换顺序后会导致文章的结构层次混乱。D正确。据此，答案为D。【21题详解】试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。文章第8段的分论点是“每一个成功的人背后，都有欣赏自己、发现自己的‘贵人’”。题目中材料②所叙写的“鲍叔牙很认可管仲的才华，并竭力推荐给齐桓公”的事例，具体有力地论证第8段的分论点，所以应该选择②。据此理解作答。记叙文阅读我是为你好吴淡如雅卿从小便想要做个好母亲。她不想像自己的母亲那样。强悍的母亲和怯懦的父亲堪称最佳搭档，如果不是母亲早出晚归地做生意撑着这个家，他们连温饱都成问题。由于母亲太忙，难免疏忽了对雅卿姐妹的照顾。对她们的功课，母亲更是无暇关心，但如果考试成绩让母亲不满意，母亲总会说：“我怎么会生出你这种女儿？老天真没眼。”然后，甩她两巴掌。“我是为你好！”最后，母亲总会补上这句话。母亲的疏忽使雅卿的成长过程充满黑色笑话。对雅卿而言，大学一毕业，马上嫁给现在的先生，当了全职家庭主妇，是她理想的实现。不少大学同窗还是单身，雅卿的女儿思敏已经上小学五年级了。虽然不少同学经过多年奋斗，已经挂上响当当的头衔，几乎只有她从无就业经验，但雅卿一点儿也不后悔。她全心全意经营的温暖的家庭，就是她成功的果实；她努力参与社区活动，也赢得邻居主妇们的一致推崇；当义工也是她人生成就感的来源。她以为自己做得很好，直到这天接到一封信封上盖着“退回原址”的信。信上的字全是思敏的笔迹，雅卿一时好奇，马上把信拆开读了。信是思敏写的。徐志朋：我想做的不只是朋友。我再也没有办法控置自己，再不向你表白，我会疯狂的。自从那天小咪介绍你跟我认识，你的影子就天天浮现在我的恼海……雅卿不自觉地拿起身边的签字笔，在“置”旁边打叉，写上“制”字，又把“恼”改成“脑”。然后，她又批了一行字：“你还没到谈恋爱的年纪。”思敏放学回来大发雷霆：“你怎么可以拆我的信？”雅卿强辩：“我不拆开，怎么知道是谁写的？”“你难道不认识我的字？你侵犯我的隐私权！”女儿发出前所未有的咆哮和抗议。“我是为你好！”雅卿拿出当妈妈的权威来，“小小年纪就写情书，像什么样！”思敏气呼呼地回到房里。过了十分钟，她背了个大袋子，当着雅卿的面出门去了。“你去哪里？待会儿就要吃晚饭了。”“我不吃！”思敏以看仇人的眼光瞪着她，“你是坏人！我再也不要吃你煮的菜！”说完，便冲出门去。雅卿对女儿的任性万分恼火，两眼像钩子一样直盯着女儿离去的方向，两脚却像柱子一样钉在原地，只剩嘴巴不自主地开启：“我怎么会生出你这种女儿！老天真没眼！”思敏已不见人影，雅卿呆立原地，刚刚的话语犹在自己的耳畔回响。好熟悉的腔调——这不是母亲最常抱怨的话吗？记忆的胶卷在她脑海中播放。她想，难道我解不开命运的毒咒，仍然跟我的母亲一模一样？饭菜逐渐冷却，先生还没回来。妹妹雅伦先打了电话来：“姐，你不用担心，思敏在我家吃饭。你真是……唉，不晓得该不该对你说……”“你说！”听到女儿安全无恙，雅卿的闷气已经解了大半。“姐，不是我说你，你跟妈一模一样，总觉得自己是对的。”“不、不、不，不一样！”雅卿说，“妈从不照顾我，而我全心全意地照顾着她：妈只忙外头，我可是百分之百奉献给家庭！”“你当然是个好母亲！”雅伦以婉转的口气打断她的话，“可是姐，你实在不够善解人意！你的个性太强，难以和女儿亲近，和妈殊途同归！”雅卿老大不高兴：“你倒说说我哪里不对。”“你呀……思敏曾经告诉我，你做什么事都大大咧咧的，非得敲锣打鼓让大家知道才甘心。她怕你将她的事大肆宣扬，那她会觉得很尴尬……”“我会这样吗？”“怎么不会？每次思敏哪一科考不好，你就会跑到学校和她的老师沟通。思敏说，每个老师都知道她妈妈不是省油的灯，一来学校，就是一副赤手空拳、伸张正义的模样！”雅卿苦着脸，哭笑不得。她不想和自己的妈妈一样，却仍然做了个失败的母亲。“你别难过，亡羊补牢还来得及。思敏要跟你说话。”“妈，”思敏的声音细如苍蝇振翅，“妈，对不起，我收回我的话。”思敏说过什么，雅卿已经忘了。她的胸口好像堆积着什么，许久才问出一句：“吃饭没，你？”“在姨家吃过了，”思敏说，“妈，其实我还是比较喜欢吃你煮的菜。我不该说我再也不吃你煮的菜……”“没关系，”女儿的安慰，使雅卿两颊挂满泪水，“是……是我……该说……对不起！”她忽然想到自己嫁人时母亲和她之间的风波。母亲说：“一念完大学就嫁人，没出息！”她不假思索地回了一句：“我就是不想像你一样有出息！只要我老公有出息就好了！”这句话，应该深深刺伤了母亲的心吧！温柔懂事的思敏先向自己说抱歉，化解了一场母女危机。但倔强的自己，何曾向母亲道过歉呢？和她一样倔强的母亲，也永远失去了跟女儿道歉的机会，遗憾而终。“我是为你好！”天下的妈妈都以为自己的付出是为孩子好，但孩子究竟能接受多少？雅卿向女儿说出“对不起”的同时，觉得墙上照片中的母亲仿佛也露出了一抹微笑。（节选自《人生以快乐为目的》，有删改）22.依据文章1-14段内容，填写下表。对待家庭对待女儿母亲雅卿23.仔细研读第27段的划线句：思敏说过什么，雅卿已经忘了。她的胸口好像堆积着什么，许久才问出一句：“吃饭没，你？”请从描写的角度赏析这句话。24.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）A.本文写了两个母亲教育孩子的故事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。B.文章选取母亲和雅卿所说的一句相同的话“我是为你好”作为标题，别具匠心，有以下作用：作为线索贯穿全文，又含蓄地揭示主旨，从而引发读者的思考等。C.母亲的人物形象和雅卿的人物形象既有相同之处，又有不同之处。不同点在于母亲没有很好地关注孩子，并最终也没有明白教育孩子的真谛。D.文章第14段写雅卿“两眼像钩子一样直盯着女儿离去的方向，两脚却像柱子一样钉在原地”，这句话采用比喻的修辞，形象地写出了雅卿当时对女儿很生气，不想去追。E.第32自然段写雅卿“觉得墙上照片中的母亲仿佛也露出了一抹微笑”，是因为她觉得或许母亲也想对自己说一声“对不起”，她代表母亲说了，母亲会感到轻松和欣慰。25.请概括女儿思敏的形象特点。雅卿对女儿的教育方法有何变化？并请结合文章内容及链接材料，谈谈你对理想的教育方法的理解。【链接材料】班主任老胡被学生称为“老虎”。有一次，班长向老胡举报同学小麟在寝室里偷看网络小说，看完后就偷偷藏在柜子里，还要带着老胡去搜查柜子。老胡没要他去，也不搜查柜子，而是把小麟单独叫出来，严肃地问小麟有没有偷看网络小说。小麟犹豫了一会儿，承认了错误，并主动交出了小说。很多年以后，小麟还记得这件事，他一点也不恨老胡，反而很感激他。【答案】22.（1）做生意撑着这个家（2）疏忽了对雅卿姐妹的照顾（3）全心全意经营的温暖的家庭（4）全心全意地照顾着她23.运用了语言描写，与前文照应，生动传神地写出了雅卿听了妹妹雅伦的劝说和女儿的道歉后，想用“吃饭没，你？”来表达自己的悔恨的心理。24.CD25.思敏是一个温柔懂事且不成熟，又有强烈自尊心的小女孩。雅卿对女儿的教育方法过去是简单粗放，不注意保护孩子的隐私和自尊，后来认识到了自己的不足，向女儿承认了错误，决定与女儿平等相处。对理想的教育方法理解，能结合文本内容和【链接材料】分析即可，答案不唯一，言之成理即可。【解析】【22题详解】试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事情节，概括各部分的内容；结合题目筛选相关的词句，或根据所写内容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表现情感的词语填写作答，或依据题目要求结合文本内容概括作答。本题依据“如果不是母亲早出晚归地做生意撑着这个家，他们连温饱都成问题”“由于母亲太忙，难免疏忽了对雅卿姐妹的照顾”和“她全心全意经营的温暖的家庭，就是她成功的果实”“而我（雅卿）全心全意地照顾着她（女儿）”这些语句来概括作答。【23题详解】试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。语句中，雅卿的一句话“吃饭没，你？”与前文“姐，你不用担心，思敏在我家吃饭”相照应，生动传神地写出了雅卿听了女儿的话后不知所措的情形，表达了雅卿为自己的行为感到后悔的心理。据此理解作答。【24题详解】试题分析：考查对文章内容的理解。C项，母亲的人物形象和雅卿的人物形象不同点，除了母亲没有很好地关注孩子，并最终也没有明白教育孩子的真谛以外，母亲是“早出晚归地做生意撑着这个家”，而雅卿则是“她全心全意经营的温暖的家庭”。故理解有误。D项，“两眼像钩子一样直盯着女儿离去的方向”表明雅卿不希望女儿离开，形象地写出了雅卿当时对女儿很生气，很想把女儿追回来。据此，答案为C和D。【25题详解】试题分析：（1）考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本文中的思敏是一个温柔懂事且不成熟，又有强烈自尊心的小女孩，这可依据文章中的“温柔懂事的思敏先向自己说抱歉，化解了一场母女危机”可以看出她是个温柔懂事的孩子；从写“情书”一事可以看出她是个不成熟的孩子；从“离家出走到姨家”又可以看出她是个有自尊且聪明的孩子。据此概括作答。（2）从文章叙写的内容来看，雅卿对女儿的教育方法过去是简单粗放，不注意保护孩子的隐私和自尊，这可以从她经常到学校的情况和私拆女儿的信件可以看出。后来认识到了自己的不足，改变自己的教育方法。这可从她向女儿道歉可以看出来。（3）此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。本题可结合文章内容和链接材料分析，可从教育要“尊重他人”“不能简单粗暴”“平等沟通”等方面来谈，答案不唯一，言之有理即可。【点睛】语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言表述26.学校将举办一年一度的“校园文化艺术节”，初三的小禹同学很想参加，可是又担心影响学习。小禹能否参加艺术节？请谈谈你的看法。要求：⑴观点明确，理由充分。⑵