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文档简介

《认识图形（一）》教案（一）教学目标：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。（二）教学重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步感知其特征。（三）教学难点：培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。（四）教学准备：多媒体课件、图形卡片、各种形状的实物（五）教学过程：一、情景导入今天，老师给大家介绍一位新朋友，他的名字叫贝贝，他和大家一样，也是一名一年级的小学生，因为他的爱好是收藏物品，所以同学们都叫他“小小收藏家”，那你们想不想去看一看他都收藏了一些什么物品呢？他收藏的物品可真多，赶快看看，你们都认识吗？（依次带领学生认物品）二、初步感知，揭示概念1、分一分。（1）贝贝觉得他收藏的这些物品，放的有点乱，谁能帮他收拾一下，把形状相同的物品放在一起？先自己思考，然后和同桌互相说说自己是怎样分的？（2）大家为什么都这么分呢？2、认一认。（1）其实这些物品和大家一样，都有一个好听的名字，你们知道是什么吗？这种形状在数学中叫做长方体、正方体、圆柱和球。（2）我们一起说说它们的名字。3、举一举同学们知道了这些形状的名字，那大家根据老师说出的名称，举出相应的物体，请拿出学具，准备好了吗？请你举起长方体、正方体、圆柱、球。4、贴一贴同学们都能准确地举起相应的物体，如果把这些物体拍成照片，小朋友们还认识吗？谁能帮它们找到自己的家呢？（请4位同学到黑板上贴一贴）三、引导探究，了解特征1、摸一摸，滚一滚。其实这四位好朋友和大家一样，有的很乖，有的有时候乖有时候淘气，还有的一直很淘气。接下来，我们摸一摸、滚一滚这四位的好朋友。（1）请你拿出长方体。和我一起摸一摸，摸上下面、前后面、左右面。长方体有几个面？每个面一样吗？请你再滚滚长方体，有什么发现？（2）请你拿出正方体。摸一摸。正方体有几个面？每个面一样吗？请你滚滚正方体，有什么发现？长方体和正方体有哪些相同点，哪些不同点？（3）请你拿出圆柱。摸摸他的上面、下面，你发现了什么？摸摸侧面，你又发现了什么？请你滚滚圆柱，还有什么发现？（出示其他圆柱形物品，判断）（4）请你拿出球。摸摸球，你发现了什么？请你滚滚球，有什么发现？圆柱和球有哪些相同点，哪些不同点?2、猜一猜刚才我们和四位好朋友玩了一会，下面我们休息一会儿，猜谜语。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。

上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。四、巩固练习1、连一连，教材第37页第1题。2、找一找（1）大家真聪明，老师奖励大家再玩一个游戏。蒙眼睛找物体。（2）同桌之间相互蒙眼睛摸物体。五、课堂小结说一说：学习了这节课，你有什么收获？（六）板书设计认识图形（

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