中小学网上开课实施方案（共6篇）

29/29中小学网上开课实施方案（共6篇）2、依据上级业务部门制定的“教学工作看法”以及学校、教研组教学方案的要求，确定本学年（或本学期）所任班级的教学目标、任务。3、分单元或章节确定教材的重点、难点，对教材内容和试验内容提出增删或改进看法。4、以单元或章节为单位拟定教学进度表。5、提出落实教学任务、提高教学质量的具体措施。6、确定本学期训练理论学习的内容、时间，以及教研、教改课题与实施方案。7、制定课外活动的方案。8、学年（或学期）结束时写出教学、教研、教改总结。二、备课备课是教学的起点，备好课是上好课的基础和前提，是提高教学质量的关键。不备课不准上课。备课要做到“五有”：腹中有书，脑中有纲，目中有人，心中有法，胸中有案；“五备”：备教材，备同学，备教法，备作业，坚持集体备课。（一）备教材1、钻研教学大纲和课程标准。要明确学科教学指导思想、学科性质和地位；明确学科教学总目标和所教班级的具体要求；明确学科教材的内容体系及支配；明确本学科教学上的特点、教学原则、教学方法和应留意的问题；明确学科教材的编写原则、编写意图和基本结构。2、生疏教材，钻研教材。通览教材，留意教材的系统性；熟读教材，留意教材的科学性；争论教材，把握重点和关键。3、挖掘教材中固有的思想训练因素和智能培育要点。4、学校理、化、生学科和学校科学学科要备好演示试验和同学试验。5、阅读有关参考书籍，写出札记，积累资料。（二）备同学1、深入到到了解同学的思想实际和学问水平，关注个体差异，预见同学接受新学问时可能消逝的问题，要贴近同学实际，遵照同学的认知规律细心设计教学程序和科学引导同学探究的实施方案。2、认真考虑如何关怀同学明确学习目的，端正学习态度，做学习的主人。3、指导同学选择最佳学习方法，教会同学“学会学习”（三）备教法1、从不同班级同学的心理特点、认知特点的规律动身，依据教学大纲、课程标准和教材的要求，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性、从具体到抽象、从个别到一般、由近及远、由此及彼。设计突出重点、突破难点的最佳教法；创设能引导同学主动参预的训练环境。2、恰当、精确、合理地使用教具和多媒体教学手段，优化课堂教学，达到有用、直观、高效的目的。3、加强同学动手试验，实施试验探究教学。（四）备作业1、作业设计要科学迅速而灵敏，分层次、有特色，精选习题，支配好基础题、综合题、必做题、选做题。2、要认真审查作业的题量和难度，对作业质量要提出规范要求。（五）坚持集体备课1、各备课组要在个人备课的基础上坚持集体备课，一般每周一次，要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2、集体备课应围绕中心发言人的看法进行充分争辩、争论，对教学目的、内容、进度、重点、难点、作业题要统一，不能各行其是。在此基础上认真做好共性化备课，突出活动式备课，完成教学任务的方法不强求一律，可以百花齐放。3、老师要提前写出分课时教案。编写教案，开拓创新。做到：内容科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好；鼓舞老师在条件许可的状况下以电子教案的方式呈现。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。没有教案不能上课。对教案，青年老师要详细写；教龄较长的老师可以简明扼要地写；有阅历的骨干老师要写出特色。三、课堂教学课堂教学是落实教学目的、要求的关键，是提高教学质量的中心环节。（一）体现学科素养训练和活动教学的基本理念，面对全体同学，使同学全面进展。（二）组织好教学，选择实行恰当形式使同学能够快速进入最佳学习状态。（三）准时向同学公布单元、章节的教学目标、授课方案，使同学能主动学习。（四）要接受应用启发式教学、探究式教学。把发挥老师的主导作用与敬重同学的主体地位有机地结合起来，让同学有更多的时间和机会、有效地参预教学活动，使同学由被动学习变为主动学习，引导同学自觉地探究学问。（五）要依据教学目的要求，迅速而灵敏恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示试验，恰到好处地接受应用现代化教学手段。留意同学试验操作技能的训练和培育。（六）老师要用一般话授课，努力提高课堂教学艺术。课堂上应做到重点突出、难点分散、疑点抓准。语言简洁生动，板书条理分明，汉字、外语及各种符号书写要规范。（七）要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，课堂上关掉手机，不中途离开教室接听电话、接待客人或从事其它与教学无关的工作。未经学校同意，不得任凭增减课时，不得任凭停课或换课。准时下课，不提早下课或拖堂。（八）要衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。（九）要讲求效果。做到精讲精练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻同学的课后作业负担。（十）试验课、信息技术课及使用语音室的英语课上课前要检查设备的运行状况，课后做好使用记录的良好习惯。训练同学疼惜好设备，对损坏设备现象依据规定进行赔偿或及修理。（十一）老师要自觉地把培育同学的优良学风、科学的学习方法、良好的学习习惯纳入教学过程。四、作业批改作业是关怀同学巩固学问，形成技能的重要环节；批改作业是检查教学效果，指导同学学习的重要手段，是老师教学工作的有机组成部分。作业的基本要求是：（一）留意作业的有用性。有的学科中存在两套作业的现象，一套是为了应付学校及上级对作业的检查，同学基本上都已经会了，然后抄在作业本上;另一套是老师实际训练同学用的，这样也实际上加重了师生不必要负担。（二）留意作业的层次性。针对学习力气不同的同学，布置一些分层作业，给同学以选择的权利。（三）留意作业的多样性。作业既有巩固性的书面作业，也应当有一些实践性、活动性、探究性作业。（四）留意合理的作业量和适宜的难度。老师要细心设计作业，数量要适当，尽量在课堂完成的不要拖到课下。学校低班级不留作业，其他班级作业不超过半小时。批改的基本要求是：（一）批改作业要准时，不积压。提倡老师全批、面批及其他迅速而灵敏多样的批改方式。（二）批改作业要认真细致，要写好批改标记，写出适宜的批改评语。（三）批语要有启发性、针对性和激励性，能够指导同学学习，能够激励同学学习兴趣和热忱。评分和批语书写应规范。不使用训斥性的符号和批语，不以作业压同学、罚同学，不撕毁同学作业本。（四）批改作业要广泛使用批改符号。符号醒目，使同学清楚地知道老师的批改意图，有利于同学吸取阅历教训，有利于改正错误。（五）批改要准时作好同学作业状况的记载与分析，以便准时地、更好地改进老师的教和同学的学。批改要准时讲评，要督促同学准时订正错题，老师准时做好订正后的批改。五、课外辅导课外辅导是课堂教学的必要补充和延长，是因材施教、培优辅差的有效措施。（一）课外辅导要有方案，有对象。老师不得占用同学自习时间讲课。（二）课外辅导重点在“两头”：促差生过关，鼓舞优等生冒尖。（三）其次课堂以拓宽学问的深广度，培育同学动脑动手的力气为主要目的。其次课堂活动要做到“五定”（定内容、定时间、定人员、定辅导老师）。每学期初要依据“五定”制定活动方案，报训练处批准后执行。每学期末要进行总结评比。（四）学校要充分利用图书馆、阅览室，校内网指导同学课外阅读，培育同学科学运用参考资料、工具书和网络的力气。六、复习与考试（一）期中期末要组织同学对学过的学问进行系统复习，经过复习才能考试。（二）复习要有方案，要规定复习内容，明确时间支配，确立奋斗目标，提出复习措施。（三）同学成果的考查一般包括平常考查和期中、期末的考查。平常考查除作业检查外，还包括课堂提问和单元（章）检测。（四）期中、期末考查，试题要以大纲、课程标准为纲，以课本为据，以“双基”为主，也要有确定比例的迅速而灵敏运用学问的综合性试题。（五）要严格执行考试规章，严峻考风考纪，保证考试成果真实可信。（六）考试完毕要认真做好试卷分析，按学校要求填写教学质量分析表。写好讲评课教案，给同学准时讲评。七、听评课听课、评课可以促使老师之间的相互沟通、合作和相互学习，提高老师的执教水平。学习他人教学阅历，对比查找教学差异，提高老师自身业务素养和教学水平的有效途径。听评课的基本要求是：（一）听评课要有确定的主题，不能漫无目的，流于形式。不能为了追求数量而弄虚作假。（二）听课与评课要有机结合，听评课要与教研活动有机结合，只听不评达不到应有效果。（三）听评课要有问题意识，即要有专题，每个学期要解决几个问题。通过听评课，授课者和听课者要反思自己的教学行为，真正起到相互学习，取长补短的效果。八、教研与科研（一）各校要成立5-7人的教科组，并以教科组为主体，与班级组、教研组构成职能互补、协调全都的科研管理网络。（二）教科组要先行一步，学习训练理论，选定教改课题，选出精华供应给班级组、教研组。班级组、教研组具体落实科研内容，组织实施。（三）教科组还要负责对各类争论课题的管理、指导，关怀总结阅历，负责科研成果的鉴定。（四）学校要创设大搞科研的氛围，以科研指导教研，以教研促进科研，使老师由“阅历型”向“科研型”转变，由“教书匠”向“专家型”转变。（五）要强化教研组的职能作用，把开展教学争论活动和训练科研活动作为各教研组工作的首要任务，要求各教研组每学期都要制定明确的教学争论和训练科研方案，做到课题、任务、时间、人员四落实。（六）要求老师人人都建立“三本”：训练理论学习笔记本、教学反思札记本、专业学问集锦本；每个老师人手一份专业报刊；每学年至少撰写一篇有价值的教研论文或教改试验总结。（七）学校要定期召开教学研讨会，开展不同层次、不同范围的训练科研活动，对老师的科研成果予以确定和嘉奖。

（八）学校对重点科研课题要供应确定数额的经费，用于订阅资料、购买图书、配备仪器等。

第4篇：中学校德育工作实施方案

20xx年莲花池乡中心学校德育工作实施方案

为夯实学校德育工作基础，凸显德育工作的针对性、实效性，20xx年将连续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，全面推动前进素养训练。在去年德育工作取得的阅历基础上，进一步加强全乡中学校德育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实，结合国庆60周年有针对性地开展富有实效性的德育活动，不断充实和完善未成年人思想道德建设工作的新内容。

一、指导思想

以xxxxx为引领,以中共中央xxx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》为指导，在推动前进素养训练中落实德育功能，以“行为习惯养成训练”为核心，以弘扬和培育民族精神为重点，把理想训练、民族精神训练、诚信训练、文明礼仪训练、感恩训练、公民意识训练、法制训练、心理健康训练等推向新的高度，提升中学校德育工作的针对性和实效性，努力探究以同学为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，树立科学的社会主义荣辱观、价值观、世界观，努力提高中学校生思想道德素养新水平。

二、总体目标

进一步加强自身建设，促进德育工作科学有效地开展，落实各项常规训练，在自我管理中提高同学的力气，丰富团委、少先队活动，引导同学在体验中感悟，优化组织管理，凸显校内特色，亲热联系社会、家庭，为全面开拓“大德育”的宽敞天地而连续努力。

三、以主题训练为重点，增加德育工作的针对性和实效性

突出德育主题，抓住德育重点。我乡中学校德育工作将以“弘扬和培育民族精神”和“行为习惯养成训练”为主题，开展多样形式的训练活动。各校依据实际，提前做好支配和部署，形成活动方案，主动拓展德育空间，切实达到活动的针对性和实效性。

四、具体工作

3月份，各校在开学初，结合德育常规工作，着力加强中学校生行为习惯的养成训练，连续深化同学礼仪训练，培育良好的公民意识，深入到到贯彻落实《中学校生守则》和《中学校生日常行为规范》。依据同学实际，确定不同的训练方式，通过抓常规管理，使同学基本道德规范得到长期有效的训练和提高，并内化为个人行为，形成良好的素养，使素养训练得到全面提升。评比学年度三好同学、优秀同学干部、先进班集体。

4月份，各校要开展关爱特殊群体活动。关怀关爱留守儿童、进城务工子女和残疾儿童的训练；各校结合实际开展祭祀、缅怀革命烈士活动。依据训练系统关工委要求，连续开展“中华魂”主题训练《祖国在我心中》读书活动。

5月份，开展以我们对祖国爱的更深”等读书竞赛演讲活动；表彰三好同学、优秀同学干部、先进班集体。

6月份，开展庆祝“六一”活动；以“一会一节”为龙头，开展丰富多彩的学校体育文化科技艺术活动，培育同学的兴趣爱好；抓好同学心理健康训练和青春期1训练。加强对毕业班级同学的理想前途训练，做好毕业生考前心理辅导和诚信考试训练。

7-8月份，主动拓展、整合、利用社会训练资源，广泛开展与学科课程相连接的丰富多彩的社会实践活动，保证活动时间和质量，学校要制定切实可行的同学实践活动方案。社会实践活动应坚持时代性原则：实践活动的内容要贴近同同学活，关注社会热点，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、环保等意识和缔造力气的培育。学校生低班级同学的实践活动以校内外有方案的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验。学校中、高班级和学校同学的社会实践活动包括社会调查（含参观访问）、公益劳动、国防训练、社区服务、科技文体活动等，以社区和基地为实践阵地。

9月上旬，开展弘扬与培育民族精神月活动爱国主义读书征文活动；中学校入学交接仪式，召开入学训练大会；班级文化布置；同学干部选拔与培育；开展行为规范征文竞赛；连续实行学校和学校起始班级综合素养评价制度；为每一位同学建立成长记录袋。

9月中旬以老师节为契机，开展以情动人、以行导人、以诚感人的尊师重教活动；以爱惜环境为主题，全面开展爱国卫生月实践活动；开展创建文明班级（宿舍）活动；自主命题开展“学规范，见行动”学问测试竞赛；以中秋为主题开展祖国统

一、世界和平、社会和谐、家庭和谐等喜闻乐见的文艺（诗歌）活动。

9月下旬召开家长学校会议，进一步构件和完善学校、家长、社会三位一体的德育育人网络；结合各校实际邀请“五老”进行德育讲座；开展“礼仪、礼貌、礼节”训练。

10月份，开展升国旗、国旗下的讲话、宠爱祖国等活动；开展珍爱生命、远离毒品征文竞赛；开展孝亲感恩征文竞赛；邀请法制校外辅导员，开展法制训练讲座；开展勤俭节约校内外劳动等实践活动。

开展校内文化建设活动（读书、绘画、征文、校内广播、板报）；开展文明上网检查活动；开展“红领巾心向党”主题训练，通过参预一次学习竞赛活动，走访一个企业、社区，访问一名优秀xxxx，了解家乡的进展建设取得的成就。在“手拉手”活动中，通过深入到到浅出演、写、画、做等形式，分别设计自己家乡和小伙伴家乡的将来美而好蓝图，激励少年儿童勤奋学习，参预实践，全面进展。

11月份，深入到到开展“养成道德好习惯”活动，以十六大提出的“认真贯彻公民道德建设实施纲要”“加强青少年的思想道德建设”为依据，依据共青团中央和全国少工委《关于加强少年儿童思想道德训练，深入到到开展体验训练的看法》提出的人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系为结构，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，通过扮演不同角色和进入特定的大事和情景，体验感知，熬炼力气，养成好习惯，为少年儿童社会公德、职业道德和家庭美德训练奠定基础；开展“民族精神代代传”活动。以爱国主义为主题，引导青少年、儿童以共青团、少先队中、小队的形式做三件事：一是探寻一个人，即从历史人物和生疏的人身上探寻和发觉表现出的民族精神；二是挖掘一件事，即从历史大事和亲身经受的事情中探寻和发觉表现出的民族精神；三是做一件能体现民族精神的事，以此逐步树立民族自尊心、傲慢感。

212月份，召开全乡中学校德育工作会议，总结全年学校德育工作。

五、常规工作

1.以提高育德力气为核心，加强德育队伍建设

加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一，各校要以提高学校全员育德力气为核心，以班主任队伍建设为重点，充分发挥学校政教处、共青团、少先队等部门的作用，进一步建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，总结、相互沟通和宣布传达班主任工作阅历，切实提高德育队伍理论素养和专业水平，加强中学校德育队伍建设。

一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员培训，定期召开班主任例会和阅历相互沟通会，以促进班主任向专业化水平进展，鼓舞优秀班主任终身从事班主任工作，努力提高班主任队伍整体素养。

二是加强家庭训练、家长学校队伍建设，提高家教水平。要充分利用家庭道德训练的资源，指导家长协作学校做好未成年人的训练工作。通过家长学校、学校开放日、家访、校报校刊、家教阅历相互沟通、给家长的一封信、网络等多种形式，向家长宣布传达正确的家庭训练思想，把握训练子女的科学方法。学校要主动开展优秀家长评比活动，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭训练工作的指导。

三是连续抓好团队基层组织建设，配齐、配强团队干部。留意培育青年老师，加强青年团干的业务培训，提高团队干部的工作力气，抓好学校团队工作，充分发挥好团队在学校德育工作中的重要地位和作用。以团队活动为载体，丰富学校德育内涵，拓展学校德育的空间。

2.以课程育德为抓手，增加德育实效

加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础，增加德育实效性的重要途径。各校要全面加强课程育德工作，充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育机制。

一是要认真领会了并有所体会《中学校德育纲要》精神实质，发挥课堂主渠道作用，寓德育于各科教学之中，开展学科德育渗透训练活动。认真制定课程育德实施方案和方法，选择实行有效措施，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求。连续加强语文、历史、地理等课程教材建设，坚持学科和特地训练相结合为主阵地上好德育课程，充分挖掘本校训练资源和教材中固有的德育素材，在学科教学中进一步加强德育，让同学生疏的家乡人文习俗、历史文化等成为学校德育训练的素材，使教书与育人紧密地结合起来。充分熟识课程育德的重要意义，明确课程育德的主要任务，努力增加课程育德的使命感和责任感，引导同学树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力气，使之形成理想与信念，转化为内在的动力，确保课程育德工作取得成效。

二是加强心理健康训练，培育同学健康的心理品质。要依据训练部《关于加强中学校心理健康训练的若干看法》，加强心理健康训练老师的建设和管理，开足开好心理健康活动课，有条件的学校要依据同学需要设立心理询问室，发挥心理询问室的作用，有针对性地开展心理询问活动，为同学供应心理疏导，培育同学良好的心理素养。

33.弘扬民族精神，加强中学校生公民意识训练

依据同学年龄特点和身心进展规律，坚持育人为本，重在实践的原则，以庆祝新中国成立60周年为主题，深入到到开展弘扬和培育民族精神月训练活动，以“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机，以爱国主义训练为核心，以中华民族传统美德、革命传统训练为重点，以中华民族传统经典文化为载体，接受应用主题班队会、征文角逐、演讲角逐、辩论赛等同学喜闻乐见的活动形式，富有成效地组织开展活动，从而培育青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信念与傲慢感，并立志为祖国富强、民族振兴刻苦学习，立志成才。

4.创新工作方法，增加法制训练的实效

认真学习和执行《中学校法制训练指导纲要》，针对中学校生实际，全面、规范地开展青少年法制训练，并主动发挥好法制副校长、法制辅导员的训练引导作用，开展中学校生“学法、知法、守法”训练活动，对青少年同学进行生动、直观、形式多样的法制训练，增加青少年的遵纪守法意识，预防和削减青少年违法犯罪，真正使在校同学实现零犯罪。对于发生重大违法案件的学校，要对学校主要负责人进行问责。

5.加强校内文化建设，努力构建和谐校内

构建独具特色的班级文化和校级文化，主动领先提议和培育敬重师长、关怀同学、宠爱学校、热心公益的优良校风，严格校规校纪，培育同学良好的学习习惯和行为习惯，增加同学自我训练、自我管理、自我服务、自我约束力气，形成蓬勃向上、文明和谐的校内文化，使学校成为同学宠爱、家长放心、社会满意的和谐校内，丰富校内文化内涵，拓展校内文化领域，建立体现时代精神，符合素养训练要求的校内文化，不断把我旗校内文化建设推向深入到到。

依据同学身心进展规律，主动开展有益于同学健康成长的科技、文化和体育等校内文化活动，办好校报、墙报、校内广播等宣布传达媒体，充分发挥校内文化的育人功能。充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校内信息网，大力加强文明上网训练，满足同学文化消遣的需要，有效地防止不良信息对同学的危害，主动探究网络德育训练的新途径、新方法。

六、具体措施

1.更新理念，树立以人为本的新思想

实践素养训练，要把德育训练放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐进展，认真贯彻中共中央和xxxxxx《关于适应新形势，进一步加强和改进中学校德育工作的看法》，树立“以人为本”的德育训练思想，将“思想政治素养是最重要的素养”的思想落实到训练教学的各个环节。真正树立素养训练的思想，把同学的力气培育、共性进展和人格形成当作训练之本，充分敬重同学的主体地位，真正从培育人的角度动身，做到务实、求新、全员参预、全程参预，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。

2.加强培训、学习和相互沟通，提高育人水平

时代在进展，育人工作也在不断的发生着变化，这就需要我们训练者不断的学习、相互沟通。只有这样，才不会落伍于时代。20xx年将进一步加强理论学习，连续学习育人的成功案例，为德育工作的有效开展打好坚实基础。从日常行为规范着手，

4全面关怀和正确引导同学的思想和行为，使学校的德育工作呈现多重结构的育人体系。

七、具体要求

1、学校德育工作领导小组做好领导和协调政教、团队，结合实际组织开展好《方案》中提出的各项活动，全面发挥德育在素养训练中的导向、动力和保证作用。

2、做好宣布传达，制定活动方案，内容要丰富。活动时留存相关资料，每项活动后形成总结，分析取得的成效。

3、各校的德育活动应在总体活动支配的基础上，主动发挥主观能动性，缔造性地开展工作，细心设计，科学支配，寓教于乐，办出特色。

4、在德育工作和活动的同时，深化德育课题争论，提高德育工作实效。组织各方面力气，广泛深入到到地开展德育争论，把握新时期德育工作的特点与规律，形成良好的德育科研氛围。

5、德育工作已列入年终对学校督导评估体系当中，届时将作为重要一项进行打分，并作为考核学校、校长的重要依据。

漫川关镇中心学校

第5篇：中学校防震演练实施方案

金沟中学防震演练实施方案

一、演练目的

为了使全体师生了解地震发生时的应急避震学问，把握应对地震发生时选择实行的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的力气。演练包括组织学习“地震应急避险常识”、震时教室及办公室内应急避险、震后如何疏散撤离至空旷地带三个环节。

二、组织领导

总指挥：张发宽

副总指挥：田有文、王得成、张鑫

成员：张果、王晓敏、柴钰富、亢琳、瞿雯雯、乔黎萍、郝世安、豆少青、李瑞、

王希学、李江、班主任

三、演练步骤

1、班主任以主题班会的形式宣布传达和讲解避震措施。

2、生疏震后疏散的途径路线、集中地点。

3、进行模拟发生地震的演练。

四、演练支配

1、演练时间：20xx年5月11日下午。

2、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。主震一般持续十几秒钟。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

3、警报信号：

应急避震和疏散以警报声作为启动信号。

地震发生的信号：连续长警报声，代表发生地震，师生进行应急避震。警报声结束，师生立刻组织进行疏散，然后按预订方案进行演练，全过程要求在3分钟内完成。

五、管理人员职责

应急避震演练要有组织、有方案地开展。老师及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺当进行，通过演练来提高同学的自救自护力气，使同学得到熬炼，也要防止在演练中发生意外的事故。管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任，演练开头前要到达所负责的岗位，每个级部的教室前、疏散路线每个拐弯处等，都支配专人负责。

张发宽——总指挥、总负责

田有文——负责疏散集结地点平安

王得成——负责警报信号和广播信息

张鑫——负责演练信息采集

瞿雯雯、亢琳、李江、李瑞——负责初三师生紧急疏散

豆少青、乔黎萍、王晓敏、张果——负责初二师生紧急疏散

王希学、郝世安、柴钰富——负责初一师生紧急疏散

班主任——负责自己班级同学的演练方案的讲解。

2、准时订正同学不正值的动作。

3、当发生意外事故时，要准时作出处理。

4、集合后各班班主任清点人数，班长向准时清点人数向学校汇报。

六、地震发生时的应急避震。

从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，抓紧躲到最近的平安地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

当听到地震发生的信号后，同学们立刻开头演练，应当做到：

1、要保持冷静，切莫惊慌失措。尽快躲避到平安地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的同学，应立刻就近躲避，身体接受应用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以爱惜身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿态：将一个胳膊弯起来爱惜眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面爱惜自己，可以拿书包或其他爱惜物品遮住头部和颈部。

4、洗手间内的同学，也要选择实行应变措施，就近躲避。

5、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

6、当班的老师要快速打开教室门，提示同学要冷静，不要慌，边指挥边讲解：“在避险时要避开玻璃、电源、灯具、电器，保持安静，防止灰尘、烟雾进入口腔，转变身体方向，脸朝逃命门方向”。组织同学进行紧急疏散。

7、警报声结束后，疏散开头，自靠近教室门一侧开头，各组同学自然成若干小组，按挨次组织同学快速出教室，一路纵队出教室。严防教室内同学因慌乱、拥挤而跌倒、踩踏。当班老师假如不在教室，班长、团支部书记、体育委员等负起当班老师职责，其他班级干部关心。

七、疏散的集中地点和路线

等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应当立刻进行有秩序的疏散，到平安的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

（一）、疏散路线和集中地

路线：初一同学从教学楼北侧出口疏散；初二同学分男女生疏散，女生就近楼梯，男生从电教室门口的楼梯疏散；初三就近出口疏散。

师生集合点是篮球场。集合后各班清点人数由班长向田有文报告。

人数报告口令：报告老师，X班级X班应到XX人，实到XX人，报告完毕。

（二）、疏散留意事项

1、要有秩序地疏散，不准同学在教室门口相互拥挤，避开跌倒。

2、老师应在门口把守，指挥同学有秩序疏散。

3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

4、疏散期间严禁喧哗，整个过程保持精力集中，听从指挥，有团体意识。

4、疏散过程中，要快速，要自然成队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

5、各班同学到达集中地后，以班为单位集队，各班应立刻清点人数，报告级部分管领导，如有缺少，各级部分管领导应立刻支配人员查找，并向总指挥报告。

八、地震逃命口诀

小震不要慌，就近藏一藏；楼底往外跑，高楼躲桌旁。楼道疏散防踩踏，前后跟紧莫推拉。丢鞋丢物不要捡，遇到踩踏急停脚，保持冷静呼老师，齐心撤退是法宝。

九、演练结束

当各班到达集结地点，经查实人数无误后，学校领导总结阅历指出存在问题，可以宣布演练结束。各班主任老师要准时总结阅历，不断提高同学应急避震演练的效果。

金沟中学

第6篇：中学校写字教学实施方案

第五中学写字教学实施方案

一、指导思想

为了全面落实素养训练，进一步落实写字教学目标，加强同学的写字训练，提高老师和同学的写字水平，营造墨香校内，陶冶同学的情操，培育同学的常规意识和正确书写汉字的力气，养成同学认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会同学写一手好字，并学会做人，实现全面实施素养训练的目的，特制订本实施方案。

二、目标任务

(一)总体目标

1、通过写字教学实施方案，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。

2、通过写字教学实施方案，使老师备课、批改作业、以及同学写字、作业质量再上一个新台阶。

3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制与教学方法。

(二)具体目标

1、老师目标

全校老师要达到《训练部关于加强学校老师职业技能训练》文件中提出的“三笔字”书写9点要求：

⑴把握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，留意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。

⑵把握《简化字总表》中的简化字，以及订正同学的错别字。

⑶书写达到：笔画清楚、正确规范、娴熟有力，字体匀称美观。

⑷分别把握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿态，订正同学不正确的执笔方法和写字姿态。

⑸分别把握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。

⑹了解选帖、读帖和临摹的基本学问和要领，对书法作品有确定的欣赏力气。

⑺了解楷书的几种结构类型及其规律，能订正同学的书写毛病。

⑻娴熟地书写纲笔字、粉笔字，做到规范、工整