葡萄沟教案 市赛获奖

《葡萄沟》教案学习目标：

1、能正确、流利的朗读课文，积累优美词句或段落。在阅读中充分感悟葡萄沟真是个好地方，产生对葡萄沟及祖国的热爱之情。联系上下文理解词语“五光十色”的意思。

学习重点：在阅读中充分感悟葡萄沟真是个好地方。学习难点：了解葡萄干的制作过程。

教学流程：一、新课导入师：葡萄名满天下，人民热情好客。说的就是新疆吐鲁番的葡萄沟。在进入今天的学习之前，我们先来和课文中的生字宝宝打打招呼。开火车读词语通过上节课的学习，我们已经知道葡萄沟常年盛产水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份还有葡萄出产，对于这样一个水果种类繁多的地方，我想请一个同学用课文中的一句话来总结葡萄沟这个地方。葡萄沟真是个好地方。（齐读句子）在这节课中，我们一起继续学习《葡萄沟》，来体会葡萄沟的好。请齐读课题生：齐读课题。学习课文师：自由朗读课文2~3自然段，课文中哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方？用“-----”画出关键句子。大家都说葡萄沟是个好地方，葡萄沟到底好在哪些地方？生：读课文，说到葡萄颜色出示课件这位同学觉得这句话让他觉得葡萄沟是个好地方（指名读，齐读）师：从这句话中你读出了哪些信息？生：葡萄颜色多（葡萄：颜色多）师：在文中具体有哪些颜色呢？请你读出来。生汇报红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的。师：谁还想来读读这个句子生读生汇报老师出示图，大家看从葡萄从成熟后的颜色也可以看出葡萄的品种很多有红葡萄，暗红的葡萄等。师：这么多的颜色作者用了一个什么词？生：五光十色师：原来形容颜色多的词语就用五光十色。那么形容颜色多的词语还有哪些呢?生：五颜六色师：老师这把五光十色换成五颜六色可以吗？请你读读这两个句子看看哪个合适？生：汇报五光十色不仅指颜色多，而且很有光泽。在阳光下发光。总结：你懂的真多呀老师知道了，原来五光十色不仅指颜色多，而且很有光泽。师：大家再看这幅图你看这一串串闪闪发亮的葡萄绿的像翡翠，白的像珍珠，红的像宝石，五光十色多么诱人呀。师：那这句话中就只介绍了葡萄的颜色吗？把这个句子找出来读一读生：到了秋天，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下师：在这句话中你觉得哪个词语用的最好？生：一大串一大串师：什么意思？生：多（板书：结的多）师：葡萄结的又多又漂亮，请我们的女生将这段话美美的读一遍。那么，在一段主要写了什么？（板书：葡萄）描写了葡萄的什么？（板书：颜色），用文中的词语概括（五光十色）这个同学觉得葡萄长得好让他觉得葡萄沟是个好地方，其他的孩子还有其他的感受吗？（生答）看到大家表现这么好，维吾尔族老乡高兴的给我们送水果来了，想见他们吗？出示课件（维吾尔族老乡）师：这是维吾尔族的老乡正在接待客人，在这茂密的葡萄架下游客们和维吾尔族老乡正围坐在一起，桌子上摆满了各式各样的水果，有的水果到摆不下了还放在了地上。同学们，看到这样的老乡，你们觉得他们对待客人的态度是怎样的？生：热情好客（板书：老乡：热情好客）请同学们自由的朗读这段话，文中哪些词语让你感受到老乡的热情好客。生：准会（换词解释：一定会）、最甜、吃个够。（再读时注意这几个词，指导读）师：多么热情好客的老乡呀，要是这时候我们来到维吾尔族，他们准会摘下最甜的葡萄让我们一个劲的吃个够，让我们的男同学用最洪亮的声音来赞美这热情好客的老乡吧！对于葡萄沟是个好地方，其他的孩子还有没有想说的？出示课件（葡萄干）为什么这个句子让你觉得葡萄沟是个好地方？（板书）这么美味的葡萄干，想吃的同学举个手，想吃的同学来读一读。（指导读）葡萄沟真是个好地方。不仅葡萄美，老乡热情好客，连做出来的葡萄干都这么美味，那你们知道葡萄干是怎样做出来的吗？出示课件（阴房...）葡萄沟风景美、人美，水果又多，吸引了大批的游客，可葡萄沟的老乡们忙着要制作葡萄干，需要招聘一批小导游来为游客们介绍葡萄干的制作方法，只有回答出周老师黑板上的问题才能被聘用，谁来试一试？这样酿制出来的葡萄干有什么特点呢？生：这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。（板书：葡萄干：色鲜味甜）师：同学们，在这节课我们游览了葡萄园，吃够了最甜的葡萄，感受了老乡的热情，还品尝了色鲜味甜的葡萄干，就这样我们的旅行就要结束了，在结束之前，让我们再次