五年级语文教研组个人工作计划模板

18/18五年级语文教研组个人工作计划模板五班级语文教研组个人工作方案模板

五班级语文教研组个人（工作方案）模板1

一、指导思想

本学期，学校语文教学争论连续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进同学语文素养进展和老师专业化进展为重点，深化课堂教学改革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文老师的专业素养。

二、任务目标

1.“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本班级老师认真上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底转变以往无视人的进展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正实践过程中产生的忽视效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、同学自主学习、合作探究的现代学校语文课堂教学。

2.“立足于同学一生可持续的进展”。语文是一个人生存和进展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视同学的自学力气的培育，促进他们养成语文学习的自信念和良好的学习习惯，把握最基本的方法，让同学宠爱语文，宠爱学习语文，从而学会学习。我们在争论人的良好语文素养形成途径的同时，要建构学校生语文学习的方式方法体系。

3.“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我

们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。

三、教学措施

同学是进展着的同学，作为老师应当从学校进展的整体把握教材，承前启后，前几年全部的学习要点应当连续滚动前进、螺旋上升，在五班级得到提高，获得新的进展。力求做到连续培育同学阅读时的发散思维，启发同学情愿提问，敢于提问，擅长提问。连续加强课外阅读指导，着力提高同学的阅读文化品位。加强成语、（歇后语）、名言警句的背诵、积累及平常的小练笔指导，提倡同学写（日记），鼓舞同学向《咸阳日报》主动投稿，争取发表。

1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和缔造性。语文教学应在师生公正对话的过程中进行。同学是语文学习的主人，语文教学应激发同学的学习兴趣，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应缔造性地理解和使用教材，主动开发课程资源，迅速而灵敏运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。

2.在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。

3.重视情感、态度、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当留意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己生疏的事，提高他们的语言表达力气。

4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

5.连续做好培优补差工作，大力提高中等生。

6.精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。

7.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段、概括段意的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参预训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

8.正确处理基本素养与创新力气的关系。语文教学要留意语言

的积累、感悟和运用，留意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要留意开发同学的缔造潜能，促进同学持续进展。

9.遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。同同学理、心理以及语言力气的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，选择实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。

10、建立课外兴趣小组。对同学多鼓舞多表扬，拓展他们的阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素养”的原则，对同学全面素养的评定，接受应用口试与笔试相结合，讲究练习质量。

五班级语文教研组个人工作方案模板2

一、指导思想

我们五班级语文教研组将以课程改革的基本精神为指针，以学校工作方案为指导，以“提升老师专业素养和同学综合素养”为目标，进一步提高教学质量。在新学期里，我们五班级教研组决心加大教研力度，加强理论学习，提升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。

二、教研组状况分析

五班级语文老师年富力强，教学素养高，教学阅历丰富。金晓锚老师教学阅历丰富，教学力气强，多次上县公开课。胡晓娟老师课堂组织管理力气高，擅长在课堂上培育同学各种语文力气。陈玛丽老师对同学要求严格，落实学校工作认真，一丝不苟。苏安慧老师年轻上进，教学基本功扎实，教学素养良好，是有朝气，有活力的老师。

三、工作目标

1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构,提高教学效率,进一步探究促进同学全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。

2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和关怀下，连续开展教学研讨和培育实践力气的教学争论活动，提升老师的专业水平。

3、连续抓好常规工作，全面促进同学素养的提高。

四、工作重点

1、扎实有效地抓好常规教学工作

常规教学工作主要有老师教学方案的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。集体备课：每周二下午是我们班级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点争论课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并认真做好相关记录以求的教学思路。

2、课堂教学

课堂教学是实施素养训练的主阵地，要全面提升训练教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视同学猎取学问的过程，选择实行老师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。

3、听课评课

每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。老师依据实际状况支配听课时间，属本班级的组内公开课或全校性的研讨课确定要参预听课评课。

五、活动支配

围绕本学期工作重点，将教研活动支配如下：

九月份：

1、学习《新课程标准》，制定本班级组的教学方案。

2、进行各单元教材分析，对教材有一个总体把握。

十月份：

组内老师上校公开课，集体备课、磨课、评课

十一月份：

重点争辩制定综合实践活动的教学方案，相互沟通在教学中遇到的问题和解决方法。

十二月份

重点争辩阅读教学与写作方面的教学内容，相互沟通在教学中遇到的问题和解决方法。

一月份：

1、对本学期的教学状况进行相互沟通和总结。

2、总结本册教材的重点和同学在实际学习中的难点，制定复习方案。

3、撰写个人教学（工作总结），对教研工作提出建议。

4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。

本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准则，不断学习、准时反思总结，使我们的训练教学力气有所提高，争取使我们五年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成果!

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一、指导思想

依据教研中心以及学校训练处工作方案的精神，以新课程理念为指导，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革、专题争论形成特色为争论核心。强化学习，提高老师的专业理论水平。留意实践，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育同学的创新精神和实践力气。知行合一，全面提高同学的语文综合素养。

二、常规工作

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导老师阅读教科研理论著作、训练教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等形式组织老师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。

2、组织老师深入到到学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、开学初，组织组内老师开展五班级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定方案，扎实推动前进。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题争论活动。在教学中，留意收集第一手资料，进行整理。留意成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

5、主动预备，鼓舞组内各老师以饱满的热忱参预组内公开课和校级优质课大赛的争论和探究。

6、主动开展（作文）教学争论，扎实做好五班级作文的训练和指导，以丰富的活动促平常作文教学的时效提高。

7、认真写好每周一篇的教学反思，准时记录课堂中的点滴体会，主动撰写训练教学随笔和论文并鼓舞投稿。

8、期末，做好工作总结，专题争论的阶段性报告相互沟通，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研主动分子。连续扎实开展“五个一”活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上(10月底和12月底各支配一次)

10、督促老师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有争论型、思想性、独创性的备课。依据中年段的特点，在教学时，尤其留意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好同学起步作文的指导工作。

12、加强相互沟通。老师间要相互听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的力气、面对突发大事的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的熟识。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参预评课，准时自我反思，在不断的磨课中提高教学熟识，教学力气，教学水平。

13、减轻负担，高质量完成作业。严格把握作业量，确保同学活动时间。留意对课文或练习中经典片段的吸取，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高同学学习成果，培育同学的创新精神与实践力气。

三、其他方面

1、协作学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平的争论”，做到功在平常，处处实践，勤于动笔，做好资料的积累与整理。

2、重视同学良好习惯的培育。无论是小到同学的坐、读、写、的姿态或上课专心听讲、准时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培育，都要选择实行措施，时常抓、抓细节、抓成效。

3、加强课外阅读训练、充分调动同学阅读有益课外书的主动性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言养分与文化因素，提高语感和语言表达力气。在进行课外阅读的同时，发挥老师的指导作用和调控作用。

4、依据训练处的支配，为了提高教学质量，确定要做好培优补差的工作。有内容、有方案出好相应的专项练习，切实抓好学困生的帮扶工作。

5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。

6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。

7、利用网络平台对本组教研专题活动进行准时地反思，总结，和相关资料的上报。

总之，本学期确定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组老师能在相互协作与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我们共同努力吧!

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一、指导思想

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个同学的进展，为同学的进展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视力气，进展创新意识和力气的教学目标。

二、工作重点：

1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。

2、努力提高课堂教学质量，保证五班级语文的训练教学质量。

3、切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思。

4、主动参预校本培训，认真学习理论性文章和有关阅历。

5、开展有关教学阅历的相互沟通(案例相互沟通，教研组上课、评课，教学阅历相互沟通等)。

三、工作措施

具体工作：

(一)、认真组织学习，提升训练教学理念，促进老师专业成长。

1、加强理论学习，更新训练观念，转变教学思想。

组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等。加强老师理论学习，加深全体老师对新课程的.理解，提高老师实施新课程的力气和水平，让老师素养能适应基础训练课程改革的需要。

2、充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新训练观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。

(二)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备老师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校同学的实际状况设计出适合本校的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体争辩+个人修改”的集体备课制度。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体争辩评议。

(三)规范作业的设计与批改，要求老师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、同学的书写等方面也要力求达到要求。

(四)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育同学的实践力气。

1、开展一次钢笔字书写角逐和阅读竞赛。

2、开展五班级阅读竞赛活动，做好（读书笔记），进行评比，引导同学多读书。

3、主动组织各类作文竞赛，以切实提高同学作文水平。

4、加强同学的写字练习，进行一次钢笔字角逐。

5、结合节日、语文教学引导同学出刊小报，进行小报展。

四、各月份工作支配：

三月份：

1、学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，争论新教材。

2、制订教学工作方案

3、庆祝“三八妇女节”，组织征文活动。

四月份：

1、组织同学开展读书活动

2、组织班级写字角逐

3、师生美文诵读大赛

五月份：

组织期中质量调研

六月份：

1、组织同学美文诵读角逐

2、老师教学阅历介绍。

七月份：

1、复习方法指导相互沟通。

2、组织期末质量调测

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一、工作目标

1、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力气和确定的审美力气，探究力气，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。

2、提高语文老师们课堂教学力气。认真搞好教学争论，争取在争论性学习方面取得进展，不断提高老师的教学科研水平。连续强化协作精神、创建团结、和谐、布满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。

二、工作措施

1、转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。老师要充分熟识学科的训练素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使同学会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以同学为主，以导学为主，以实践为主的思想。结实树立“大语文”观念，切实开展争论性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，开拓“学本主义”的天地。

2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的学问点和力气提高，贯穿于教学实践中，而且使同学同学明白《课标》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋进。

3、强化教学常规，提高教学效率。

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