中小学2022年后进生转化工作计划

14/14中小学2022年后进生转化工作计划面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养训练落到实处，让同学得以生动、活泼、健康的进展，全面提高训练教学质量。下面是查字典职场带来关于中学校20xx年后进生转化工作方案的内容，希望能让大家有所收获!

中学校20xx年后进生转化工作方案(一)

一、本班同学分析

本班共有同学44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及缔造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及缔造性上。

二、转化目标

1、上课认真听讲，认真准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。

3、留意进展特长，主动参预学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习主动性。

三、转化措施

后进生转化工作将从以下几个方面入手：

一、擦亮后进生的闪光点

没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是俏皮，因而后进生往往给人特殊不好的印象，很多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手段进行训练。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我认为正确而不怀疑可以达到转化的目的。

二、用急躁作为转化的保证

后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要达到转化的目的，必需要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

三、做好日常学习的督促

后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我预备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，认为正确而不怀疑久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的主动性，从而达到转化的目的。

四、实行优生带差生活动

利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互关怀，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。

五、作好学校和家长之间的纽带

要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲热协作，后进生是无法训练的。所以，今后的训练教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将同学的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。

以上就是我这个学期后进生转化工作方案，实施中我将加倍努力，认为正确而不怀疑确定可以取得很好的成果。

中学校20xx年后进生转化工作方案(二)

一、后20%同学同学表现特征

大体上表现为上课时不认真，爱做小动作，做作业马虎大意，并且拖欠，有些学问不明白，却又不问老师。有时不留意仪表，劳动不主动，影响班级的风气。由此受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等，产生了猛烈的自卑感。分开探究，可分为品德类、学问类、力气类。

二、具体措施

1、充分熟识后20%同学工作的重要性

后20%同学工作既具有困难性，又具有简洁性。而后20%同学工作又是班主任工作中的重中之重，充分熟识后20%同学工作的重要性，增加作好工作的责任心和主动性，是做好工作的基础。

2、擦亮后20%同学的闪光点

主动引导他们参预教学活动，多鼓舞他们，发觉闪光点。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后20%同学同学充分进展自己的才能，充分呈现自己的特长。

3、用急躁作为转化的保证

班主任与其他任课老师、团队组织共同争论，相互协作，分别选择实行不同形式对同学进行训练;发挥班委及团队干部的核心作用，组织开展集体活动。依据同学的年龄特征和共性差异，正确地运用表扬和批判。后20%同学的形成，并非一朝一夕的事情，要达到转化的目的，必需要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。

4、做好日常学习的督促

使后20%同学不断明确学习目的，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯;时常了解同学的学习状况，指导同学的学习方法;主动联系各科任课老师，共同做好同学的教学工作。培育同学的劳动意识、把握劳动技巧，对同学进行劳动训练。养成良好的劳动习惯，把握确定的劳动技巧，要转变了部分同学好逸恶劳的思想。

具体可细化为平常的一点一滴来进行。比如：老师讲课适当降低一些学问的难度和坡度激励同学自己上，使后20%同学变为由等老师灌学问为自己探求学问。作业独立完成，不依靠别人，老师可优先批，做进一步的方法指导。给同学定出确定目标使他每节课都有收获，一节课内容对好同学要求把握90%～100%，而对差生要求把握50%或者30%。

5、指导后20%同学课余生活，关怀同学身心健康

班主任要关怀同学组织和支配好课外生活，引导他们在课余开展有益的活动。五育并举，后20%同学为首，充分重视他们，引导他们从正确的方向前进。

还要加强对后20%同学的个别心理辅导，这点的重要性越来越突显。深入到到同学的内心世界，搞好特别同学的状况跟踪调查，对其心理障碍进行争论和排除，矫治其心理疾病，会对后20%同学的转化起到很大的作用。

6、发挥班干部的作用，开展一对一关怀活动，提高他们的成果

制定学习方案，养成良好学习习惯。制定学期方案，月方案，周方案，日方案等，不只是订学习作息时间，还要订学习完成程度，完成状况的要求，体育熬炼，业务活动的时间等都要订，准时检查完成方案状况。形成良性循环，向前走的路会越走越顺。

三、预期达到的效果

能树立自信念，把握基本学问，上课能认真听讲，端正学习态度，认真、准时完成作业，缩小与优生的差距。

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中学校20xx年后进生转化工作方案(三)

一、指导思想

本着没有教不好的同学，确保教好每一个同学没有差生，只有差异的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功训练，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使我所任教的每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。

二、同学基本状况分析

目前我班学习效果不佳的同学分为两种状况。

一种是基础不好，学习困难大，听课听不懂，作业不会做，这样的同学不需要一味的责怪和批判，而是需要辅导和关怀。

另一种是基础还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，遵守纪律的意志不够坚韧，他们的作业一般有力气完成，但可能消逝未完成或完成不认真的现象，他们的作业往往令人不能放心，这些同学假如学习用心，就会有比较好的成果。对这类同学需要多提示，多付出一些急躁训练和严格要求，也需要加强纪律训练。

这两类同学都是需要夸奖和鼓舞的。

习惯上，我们把学习困难的这一类同学称为后进生，后进生的转化工作真可谓任重而道远，往往老师的投入精力最多，而收效甚微，但后进生若能成功转化则是最能给老师和同学信念的。因此工作虽然困难，但是还是布满了挑战的。

三、工作目标

唤醒他们的自信念和上进心，激发他们的学习兴趣，培育他们认真做事的好习惯。对学习的确有困难的，需要多辅导。

四、具体帮扶措施

针对上述缘由，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1、培育良好的学习态度

正确的学习态度是提高学习成果的重要因素。学习态度端正的同学一般学习较为恒久、认真，即使是自己不感到饶有兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较主动的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发同学兴趣的同时，要留意同学学习态度的培育。

2、加强思想训练

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要关怀他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，可以从副科入手。时常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，关怀同学树立自己能学好、能进步的信念。

3、优化课堂教学的手段

学习困难同学的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使同学层层有进展，处于主动学习状态。师生活动交替进行，多为同学供应自我表现的机会，对同学进步准时鼓舞，发觉问题即刻订正。对待不同的同学接受应用不同的教学方法。

4、加强关注程度

在平常的教学中，多关注这些同学，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他们进行正面引导和必要的辅导。

5、培育学习习惯

(1)课前预备

每天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

(2)上课环节

首先要告知他们应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。

(3)练习环节

课堂练习要认真对待，假如不会可以请小组成员关怀解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要仔认真细地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

6、鼓舞同学关怀

通过鼓舞组内优秀生的方法，来关怀学困生。老师与同学的接触时间总是比同学们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来关怀学困生，让优秀生在平常的学习中多关怀这些同学。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。

7、建立同学的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变以前老师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用;其次，依据同学的力气，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动前进。

8、加强个别辅导，提高个别辅导的质量

关怀学习困难同学是一项长期的工作。在课堂教学中要能照看到这些同学，针对他们的实际状况提出不同的要求，选择实行不同的训练措施。对在课堂上没有解决的问题，老师关怀补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难同学进行补课。作业要做到区分对待。还应主动开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，关怀他们一起进步。

9、实行低、小、多、快的教法改革

摸清同学相关预备学问，基础，力气和心理预备的实际，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据同学实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动前进。

10、通过内化训练，调动同学的学习主动性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;从而形成良好的学习风气，从要我学变为我要学。通过不断的加强训练，老师关怀同学猎取一个个小成功，使同学的自信念、意志力得到较大的提高。

11、学困生考评嘉奖措施依据每月单元测试的成果，对这些学困生的成果的凹凸按挨次进行排列，然后与上一次成果进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的同学，进行表彰，颁发进步奖，以示鼓舞。

五、在转化中留意的问题

1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，应一视同仁。

2、依据学困生的实际状况制定学习方案，依据他们的力气给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3、对于学困生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。

4、讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学习主动性。关怀学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关怀他们、关怀他们，给他们力气与自信，让这些掉队的同学尽快追上队伍，在集体中一同健康欢快的成长、

六、工作小结

很多时候后进生是老师们的眼中钉、肉中刺，由于大部分的后进生是属于问题生而不是学困生，假如是学困生，起码他们的学习态度是好的，而假如是问题生，那么他们带给老师的是肉体和精神的双重熬煎，后进生的转化是对老师工作的一项严峻的考验。本学期开展的后进生的转化工作虽然取得了一些成果，但照旧存在许多问题，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结：

1、应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。所以我们应当用进展的观点看待同学。应当纵向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也应认为正确而不怀疑他的明天会比今日好。温作仁是我们班的一个男生，他平常不爱学习，上课时常打瞌睡，作业也是马马虎虎，上课纪律较差，宠爱讲话，做小动作，但是他的体育很好，在学校运动会上，他还为班级争得了荣誉，为此，我表扬他了，他露出了得意的笑容。

2、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进行思想训练，培育他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习状况，激发了他们的学习兴趣，培育了刻苦学习的意志，教会了学习方法，做到了对他们热心得关怀，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们