中职英语教学工作计划3篇

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中职英语教学工作方案1

一、指导思想

全面贯彻党的训练方针，大力实施素养训练，结合职业训练的教学特点，深入到到开展教学争论，培育同学具有确定的英语基础学问和基本技能。着重争论教学模式和教学方法，以培育同学的缔造精神和创新精神为主要目标。让同学更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与进展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的力气。

二、教材分析

本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写，高等训练出版社出版的《英语2（基础模块）》（湖南版）。本册教材有10个教学单元和2个复习单元，接受应用单元式为主编排内容，功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。每单元由lead—in，listeningandspeaking，readingandwriting，languageinuse，unittask，pronunciationpractice，self—check和lifeandculture等部分组成。

三、学情分析

同学存在以下问题

1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分同学英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学心情。

2、有些同学的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。

四、教学目标

1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。

2、要求同学能在某种特定情景下能用英语相互沟通：如打电话、求职等。

3、培育同学正确的阅读、写作习惯，把握基本的语法结构。

4、在英语力气提高的同进，培育同学高尚的道德情操。

五、教学重点与难点

重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。

难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。

六、具体措施及教学方法

1、端正同学学习英语的态度，使其熟识到该阶段学英语的重要性及有用性。

2、尽力依据同学的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可接受应用英语玩耍、竞赛和播放影音等形式使同学轻松快乐地学好英语。

3、教学中以同学为主体，兼顾个体，使不同层次的同学各有所得。

4、适时进行德育训练。在教书的同时做到育人，提高同学的职业素养。

七、考核方式

课程考核成果=平常形成性考核（30%）+期末终结性考（70%）

中职英语教学工作方案2

一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。

多年同学，让我深刻体会到再好玩的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的主动性都会被打击，慢慢提不起上课的精神。特别是职校同学，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不情愿学习的同学。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入到到争论教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引同学的留意力，多以趣味英语单词、趣味英语玩耍的形式，让同学在快乐的学习氛围中吸取消化学问点。

二、结合同学实际状况，合理利用教材组织课堂教学。

依据中职英语教学大纲规定，结合同学实际状况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、

幻想、爱好、友情、运动、幸福、爱以及训练，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培育并巩固同学的英语专业基础学问，为同学的幼师英语打好基础。

三、选择实行迅速而灵敏的教学模式，努力提高课堂教学质量。

针对中职同学惊奇心强、精力充分、动手力气强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，接受应用迅速而灵敏多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发同学的学习兴趣和动力。转变死板的“老师教同学听”的教学模式，让同学主动参预到教学当中来，从而提高课堂教学质量。

四、以指导为主，对同学的表现赐予准时确定。

不管是爱读书，还是不爱读书的同学，他们都希望得到别人的确定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发觉同学的特长，准时表扬鼓舞他们，调动他们的主动性。同时，不一味解答同学的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地把握学问。

在努力提高课堂教学质量的同时，我将主动拓展自己与同学的视野，留意同学的'全面进展，把微笑带进课堂，急躁对待每一个同学。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养及业务水平，争取成为一名优秀老师。

中职英语教学工作方案3

一、同学状况分析：

电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成果差、心理素养不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我认为正确而不怀疑任何同学都有他们的闪光点，只要老师调动他们的学习心情，他们会有意想不到的进步，教学中确定要把握主这一机会。

他们在学习方面：三分之一的同学，能够主动主动地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的同学，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动协作任课老师，有待进一步的提高。同学文化学问基础较差，共性心里品质欠缺，主动协作老师的意识低，可能个别同学思想意识较坏，给老师的上课带来确定的困难，但我预备用一颗真诚的心感动同学，使他们在思想和学习方面不断的进步。

二、教材分析：

英语是世界通用语言之一，是国际相互沟通的重要工具。英语课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使同学把握确定的英语基础学问和基本技能，培育同学在日常生活和职业场景中的英语应用力气；培育同学的文化意识，提高同学的思想品德修养和文化素养；为同学的职业生涯、连续学习和终身进展奠定基础。

三、教学目标：

中等职业学校英语课程要在九年义务训练基础上，关怀同学进一步学习英语基础学问，培育听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用力气；激发和培育同学学习英语的兴趣，提高同学学习的自信念，关怀同学把握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习力气；引导同学了解、熟识中西方文化差异，培育正确的情感、态度和价值观。

四、教学重难点

教学重点：学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。生产制造类专业的教学，可侧重提高同学的阅读力气。要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简洁技术、业务资料，如：简洁的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。

教学难点：能用英语初步处理简洁的常规业务。如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。

五、教学措施

（一）教学要以同学为本，发挥同学的自主性，建立融洽的师生互动关系，培育同学主动的情感和态度，激发学习兴趣，鼓舞同学主动尝试，勇于实践，体验成功，树立自信念。

（二）英语教学要留意培育同学语言综合应用力气，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合同学实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导同学在完成任务的过程中，体验语言，培育技能，主动实践，提高语言综合应用的力气。

（三）老师要面对全体同学，因材施教。要敬重同学的差异，为其供应多种学习选择。对于基础较薄弱的