沪教版三年级下册音乐教案

三年级教计划第二学期)一、

教学目标：1喜欢音乐，乐于学习音乐。2在音乐的熏陶中音乐的美感展丰富的情感默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。3在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，初步学会欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。4初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。5培养对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品。二、

教学重难点：1进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力。2培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。3培养学生的审美能力：初步学会欣赏音乐，学会表现音乐所需的基本知识和技能技巧。三、

班级情况分析：三年级学生已经有自己的主见了，因此除了教材要求学生掌握的知识技能外还要针对各个班级的实际情况给予学生想要的知识需要老师耐心、细致的工作。为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。四、

教学措施：1初步了解学生的学习情况，对学生因材施教，最大可能减少两极分化。2加强课堂常规教育。3进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。4让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。

周次123

日期2.18——2.222.25——2.293.3——

内容第一单元：第一教时、第二教时第三教时、第四教时，第五教时，第六教时43.10——3.1453.17——3.2163.24——3.2873.31——8——4.1194.14——4.18104.21—4.25114.28—5.2125.5——135.12——5.16145.19—5.23155.26—5.30166.2——176.9——6.13186.16—6.20

第二单元：第一教时、第二教时第三教时、第四教时，第五教时，复习第一、二单元第三单元：第一教时、第二教时第三教时、第四教时，第五教时，第六教时期中复习休息第四单元：第一教时、第二教时第三教时、第四教时，第五教时，第六教时第五单元：第一教时、第二教时第三教时、第四教时，第五教时，第六教时复习与考查

三级学度课题

第一单元教学目标（一知与能

教学重点教学难点教学时间

1、以比较贯的气息、明亮舒展的声音有感情地背唱《春天的歌》2、用活泼情绪、断连对比得方法演唱歌曲《顽皮得杜鹃3、过欣赏班鸠调》初步懂得“女高音这人声分类以它的音色特点在师指导下理解音乐的现形象能为乐曲作简单得打击乐器伴奏。4、感知乐《新春乐》中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明的情绪区别。（）程方1、过欣赏班鸠调受曲富有绚丽色彩和青春活力得旋律以及欢乐得情绪、华丽得色彩。2、过欣赏提琴曲《新春乐受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘得人们在欢度新春佳节时那种欢欣的情趣和对春天得赞美之情。3、过演唱曲《春天的歌受歌曲所描绘的春天生机盎然、朝气蓬勃得景象和欢乐活泼的情绪。4、过歌曲《顽皮的杜鹃》的演唱，体验杜鹃清脆得鸣叫声种送来的春得气息，感受歌曲描写的活泼可爱得小杜鹃这一音乐形象。（）感度价观1、集春”得故事，讲讲、交流一。2、象春”得景象，能用各种发声品模拟自然音响，创造出“春”得意境。通过演唱歌曲《春天的歌歌曲所描绘的春天生机盎然、朝气蓬勃得景象和欢乐活泼的情绪。能用活泼得情绪、断连对比得方法演唱歌曲《顽皮的杜鹃六课时课题

第一课时

教学目标教学重点教学媒体课前学生准备教学流程

通过演唱歌曲《春天的歌受歌曲所描绘饿春天生机盎然、朝气蓬勃得景象和欢乐活泼的情绪。感受歌曲所描绘春天生机盎然、朝气蓬勃得景象和欢乐活泼的情绪。钢琴、录音机、小乐器等等课本一、组织教学1、音乐进室2、生问好二、基础训练1、声曲wangwanglu---(帮学生找到气息的感)2、习五线各音三、新授歌曲《春天的歌》1、入：在副“花开放、万物苏醒，大地一片郁郁葱”充满春天气息得画面的映衬下儿幸福地歌唱、蜜蜂辛勤地采蜜、小动物欢乐地舞蹈师有感情得范唱，请学生在画中，歌声中感受春，想象春得景色，用自己得语言表达对春天得赞美。由此引入新课《春天的歌2、学生听歌曲分组用动作造型表现出春天得各种景象。3让生找找歌曲中哪组节奏出现得次数最（XX|XXXX|XXXXX）采模唱、听辨、拍击等方法使学生熟悉，并能较为熟练地运用它。4、感情的哼曲调，受春天的意境。5、唱中注四度，五度地中跳音程注意音准；6、感情的读歌词7、字多音一字一音地区别，学生容易混淆。8、据以上求完整演唱歌曲。四、教师小结

教学效果反馈

1教目达度学生在歌曲学唱过程中能感受歌曲所描绘饿春天生机盎然气蓬勃得景象，并用欢乐活泼的情绪演唱歌曲。2教环反让学生听着歌曲分组用动作造型表现出春天得各种景象。3学作情反我让学生复习学过的五线谱各音位置，还有待练习。课题教学目标教学重点教学媒体课前学生准备教学流程

第二课时1、过欣赏提琴曲《新春乐乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘得人们在欢度新春佳节时那种欢欣悦的情趣和对春天得赞美之情。2学生能根歌词描绘的不同的“春色和景物试用不同的演唱方法来处理歌曲。发挥学生的想象力，唱出富有情感，轻快活泼的歌曲。钢琴、录音机、小乐器等等课本一、组织教学1、音乐进室2、生问好二、基础训练1、声：wangwanglu---(帮学生找到气息的感)2、习五线各音三、欣赏《新春乐》1、中国的节导入新课。2、生初听曲。3、学生讲，乐曲的情绪。4、听乐曲让学生能够讲出有两个主题。

5、学生讲讲，两个主题有什么不同的感受。6、别听第主题和第二主题，感受不同的情绪。7再〈春声行比较中西方对春天来临的不同的情感表。8、学生根自己的理解，进行〈新春乐〉的演。教学效果反馈

四、处理歌曲《春天的歌》1、完整的演唱歌曲2、求学生唱时富有情感，轻快活泼，表现出3/4特有的节奏韵律。3教师的导下生展开想象力歌描绘的不同的春色和物，按自己的理解，尝试运用不同的演唱方法来处理歌曲，小组讨论。4、组展示流，评价5、书中的组节奏为歌曲伴奏，小组进行选择性的编配6、后选择当的乐器进行伴奏。7、学生课以小组为单位进行歌表演的编排，下节课进行交流五、教师小结1教目达度（欢的音乐中，每个学生都能表达自己的一份喜悦。（学能按自对歌曲的理解，运用不同的演唱方法来处理歌曲，小组讨论如断连对，强弱对比，速度对比）2教环反学生喜欢自己处理歌曲，并且较有自己的主见和想法。3学作情反三拍子的强弱还有部分同学不会辨别，有待训练。

课题教学目标教学重点教学媒体课前学生准备教学流程

第三课时通过欣赏与演《鸠调感歌曲富有绚丽色彩和青春活力得旋律以及欢乐得情绪、华丽得色彩。1.受歌曲富有绚丽色彩和青春活力得旋律以及欢乐情绪丽得色彩。2.用己编故事景演或舞蹈形体等方式的结合演绎出“回旋曲式录音机、磁带课本一、组织教学1、音乐进室2、生问好二、基础训练1、声曲wangwanglu---(帮学生找到气息的感)2、歌表演《春天的歌》3、歌曲熟的基础上进行视谱练习三、欣赏《班鸠调》1、赏的导复习歌曲《春天的歌》再次体验春天万物生机勃勃的繁荣景象。然后，老师可以根据教材上的歌词大意作为导入，也可以用一个美丽的春天故事导入欣赏，创造一个美活泼的春天形象2、故事或者春天”的场景渲染中来听赏这首世界名曲，并指导学生感受、找一找乐曲中春天的使者的形象（乐曲的主旋律）

教学效果反馈

3、欣赏中老师介绍女音清、明亮、华丽的音色特点，并指导学生学会感受、听辨歌曲的段数。4、自己编事、情景表演或舞蹈形体等方式的结合演绎出对美好春天的想象和赞美。四、教师小结1教目达度学生能感受到歌曲富有绚丽色彩和青春活力得旋律以及欢乐得情绪、华丽的色彩。2教环反在听赏歌曲后，学生自发愿意学习这首歌曲，学习氛围浓厚。3学作情反节奏乐器的编配有少部分同学还没有很好掌握。课题教学目标教学重点教学媒体课前学生准备教学过程

第四教时通过歌曲《顽皮的杜鹃》的演唱，体验杜鹃清脆得鸣叫声种送来的春得气息，感受歌曲描写的活泼可爱得小杜鹃这一音乐形象。能用活泼得情绪、断连对比得方法演唱歌曲《顽皮的杜鹃磁带、录音机、板书课本一、组织教学1、音乐进室2、生问好二、基础训练1、声曲wangwang帮助学生找到气息的感)2、习五线各音三、新授歌曲《顽皮的杜鹃》1、入：从习歌曲《春天的歌》导入，请学生在进一步感受春天美

教学效果反馈

丽的景色”的基础上开想象通过春你还看到了一些什么景象“春天里小动物们用什么样的方式迎接春天？的问题引入歌曲的教学。2、师范唱曲，学生即兴表演春天的景象3、师范唱曲后，提问1、谁在春天的树林里歌（杜鹃）2、在唱什？3、是一只样的杜鹃鸟？（顽皮活泼）4、在树林快跑？（小朋友）4、后跟着乐拍拍歌曲节奏。5、习顿音号，以及顿音的演唱方法（短促的轻巧的）7、lu哼曲调，感受杜鹃鸟顽皮的性格6、歌词加曲中完整演唱四、教师小结1教目达度学生在歌曲学唱过程中能体验杜鹃清脆的鸣叫声送来的春的气息歌曲描写的活泼可爱得小杜鹃这一音乐形象。2教环反通过春天美景的导入在范唱时分同学可以进行机型表演，而且歌曲的学习效率很高。3学作情反认识了顿音记号，并掌握其演唱方法和特点。

课题教学目标教学重点教学媒体课前学生准备教学流程

第五教时通过歌曲《顽皮的杜鹃》的处理，进一步感受歌曲描写的活泼可爱得小杜鹃这一音乐形象。能用活泼得情绪、断连对比得方法演唱歌曲《顽皮的杜鹃磁带、录音机、板书课本一、组织教学1、音乐进室2、生问好二、基础训练1、声曲wangwang帮助学生找到气息的感)2、习五线各音三、处理歌曲《顽皮的杜鹃》1、表情的唱歌曲2、聆听的基础上，请学生模仿杜鹃咕咕“的叫声和老师一起合作演唱歌也可以互换让生感受并学会歌曲弱起乐句的特点。3结合杜鹃“咕”声自然的让学生学会用顿音的式表现杜鹃叫声的轻快，并学会用断连对比的方式演唱歌曲。如：连音演唱xx|xxxx

断音xs,sdmsmdsm当我

走在草地上

咕咕4、学生根据对歌曲表现的“春天的意境的受和想、理解，用打击乐器创编合适的节奏型为歌曲伴奏，也可以用一种音色的打击乐器专门为杜鹃的咕咕伴托的活泼皮和对春天的呼唤。四、教师小结

教学效果反馈

1教目达度通过歌曲《顽皮的杜鹃》的处理，学生用不同方法，进一步感受了歌曲描写的活泼可爱得小杜鹃这一音乐形象。2教环反师生互动歌曲接唱，提高了学习兴趣，进一步巩固了顿音的演唱方法。3学作情反大部分同学能较快地熟识五线谱各音课题教学目标教学重点教学媒体课前学生准备教学流程

第六教时结合本单元描绘的春”主题，通过分组创作，能根据自己的生活体验、自由想象用各种方式表达春的境并表演，培养想象、创作、表演与合作的能力。用各种方式表达春的境并表演磁带、录音机、板书课本一、组织教学1、音乐进室2、生问好二、基础训练1、声曲wangwang帮助学生找到气息的感)2、习五线各音三、活动与创造1.

复习歌曲〈春的。

2.3.4.5.6.7.8.9.

请学生拿不同的小乐器歌曲伴奏家一起边唱边伴奏复习歌曲〈顽的杜鹃。请学生选择合适的打击乐器来为“咕咕声伴奏。大家一起在有伴奏的音乐中一起演唱歌曲。请学生聆听〈新乐，并进行第三部分主题旋律的图形描绘。请各组讨论怎样安排自然界的音响，来表达春的意境。请各组上台表演。请学生进行互评和自评。教学效果反馈课题

四、教师小结1教目达度大部分学生能开动脑筋，用小乐器、塑料袋等发声物品模拟自然音响，创造出春得境。2教环反自由组合为歌曲编小品、舞蹈。3学作情反基本能完成书上的表格。第二单元教学目标（一知与能1通两首歌曲的欣赏解感知人声分类中男音和女音的色特点。2、识十六音符，能听辩和拍击不同的节奏句。3、用新疆内蒙古舞蹈动作的基本动作为歌曲伴舞。4、根据歌《割草》的情绪，选择、运用各种打击乐器为歌曲伴奏。（）程方

教学重点教学难点教学时间

1、赏女中独唱《美丽的草原我的家歌曲抒情、宽广的旋律会歌曲所描绘的美丽的原景色以及对草原的热爱、赞美之情。2欣赏男高音独《太阳出来喜洋洋歌曲清新质朴的旋律和四川人民乐观爽朗、热爱劳动、热爱山区生活的情感。3演唱歌新疆是个好地方新疆各族人民的勤劳和新疆物产的丰富，感受歌曲对新疆的赞颂之情。4、唱四川歌《割草山歌般嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动人民的赞美。（）感度价观1、步了解些我国少数民族的歌曲，开阔学生的音乐视野。2、究性地解“乡”的生活习俗和特点。通过两首歌曲的欣赏，了解、感知人声分类中男高音和女音”音色特点。探究性地了解家乡”的生活习俗和特点。认识十六分音符，能听辩和拍击不同的节奏句。六课时课题教学目标教学重点教学媒体课前学生准备教学流程

第一课时欣赏女中音独唱丽草原我的家歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广、美丽的草原情景。初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。钢琴、录音机、小乐器等等课本一、组织教学1、音乐进室

2、生问好二、基础训练1、声曲wangwanglu---(帮学生找到气息的感)2、习五线各音三、新授歌曲《春天的歌》1、示一幅原的图片，请学生讲讲，你在草原上看见过什么景色？2、听乐曲3、学生讲歌曲中内蒙大草原的景色怎样。4、听乐曲感受草原人民的心情。5、学生讲草原人民对草原怎样的一种感情？为什么？6、听乐曲了解女中音的音色特点。7、学生跟教师，一起学习内蒙舞蹈的基本动作。8、师和学一起在音乐声中翩翩起舞。四、教师小结教学效果反馈1学标成学生在欣赏过程中能体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广丽的草原情景。2教环反学生跟着教师，一起学习内蒙舞蹈的基本动作。3学作情反基本能听辨女中音和女高音。课题教学目标教学重点

第二课时1、唱歌曲《新疆是个好地方验新疆各民族人民的勤劳和新疆物产的丰富，感受歌曲对新疆的热情赞颂之情。2、习切分奏为歌曲音乐伴奏用欢乐、活泼的情绪和明亮的声音演唱《新疆是个好地方受、

教学媒体课前学生准备教学流程

表现歌曲明快的维吾尔民歌舞蹈型节奏和赞美新疆的情感。钢琴、铃鼓、手鼓、磁带、图片、切分节奏条，录音机、小乐器等等课本一、组织教学1、音乐进室2、生问好二、基础训练1、声曲wangwanglu---(帮学生找到气息的感)2、习五线及节奏练习（示线谱，复习间、线等位置。（“小蝌蚪找妈妈的戏示小remi、la）学生听听唱唱认认，并帮助小蝌蚪找到自己的妈妈。（奏习诉学生切分音节奏，但不必做详尽的解释）出示：XXXXXXXXXXXXXXX—学生拍击节奏：分组——传授——交流——集体，再用铃鼓、手鼓等打击乐器拍击曲伴带做背景音乐）（学用（doremisolla创编节奏三、新授歌曲《新疆是个好地方》1、生听切节奏，并说说这个节奏型适合做什么？2、习新疆吾尔族舞蹈(随歌曲伴奏)3、舞蹈中感受到新疆少数民族的什么性格特?4、师范唱从歌曲中你有没有找到新疆吸引你的地方？5、示歌名新疆是个好地方》6、谱学习

出示歌谱（）曲的切分节奏出现在哪里？还有你不会的节奏吗？

教学效果反馈

出示X.XXX拍、敲敲（）琴视唱，教师及时指导学唱难点困难的学生用lu哼）（）整地演唱歌谱。7、词学习（）录音（）感情地朗读（）字多音（衬词）的教授（）组学唱a、生唱，生拍节奏b、换c、师生：师第一句，男生第二，女生第三句，全体第四句。8、同样的法学唱第二、三段歌词（教师及时指导）9、感情地唱（歌曲处理）（）什么说新疆是个好地方？新疆人民生活在这样一个好风光、富饶的花园里心情怎样？应当用怎样的情绪来表现？（）老师的演唱比较，说说演唱中需要改进的地方？（可以是自己，也可以给老师提出意见）10、歌载舞地为歌曲表现欢乐、热情的情绪，并用打击器为歌曲伴奏。四、教师小结：今天我们来到了新疆这块宝地，了解了它们那儿一些风俗习惯。我国地域辽阔，拥有五十六个少数民族，还有很多地方的风俗习惯、生活情况，我们还不了解，希望大家课后能去收集内蒙古、新疆等地方少数民族的歌曲、音乐、生活情况和风俗习惯等资料进行交流。1教目达度2教环反

3学作情反课题教学目标教学重点教学媒体课前学生准备教学流程

第三课时1、赏女中独唱《美丽的草原我的家歌曲抒情、宽广的旋律体歌曲所描绘的美丽富饶的草原以及对草原的热爱赞美之情。2欣赏男高音独《太阳出来喜洋洋歌曲清新质朴的旋律和四川人民乐观爽朗、热爱劳动、热爱山区生活的情感。欣赏男高音独唱《太阳出来喜洋洋受歌曲那高亢明亮的山歌色彩和鲜明的衬特点，体验四川人民热爱劳动、热爱家乡的情感。钢琴、录音机、小乐器等等课本一、组织教学二、拓展活动1、上堂课置的作业交流展示。2、励大家大家表演两个地区或其他地区的民族民间音乐节目。三、欣赏《太阳出来喜洋洋》1、话导入：今天老师也给你们带来一首川东地区的山歌，听听歌曲有什么旋律特点？2、听：感歌曲豪放、爽朗、粗旷的旋律特点。3、听歌曲听听歌曲中唱了什么内容？给这首歌曲试起一个歌名4、示歌名—《太阳出来喜洋洋》和歌词歌词如下：、阳出来喜洋洋，挑起扁担上山岗。2、里拿把山斧，不怕虎豹和豺狼。3、起歌儿稀罕，唱起歌儿忙砍柴。

教学效果反馈

4、了一山一山，这山去了那山来。5、要我们勤快，不愁吃来不愁穿。5、师介绍歌中衬词“罗儿采采是示歌唱者模仿呼牛吆喝声和锣鼓声，表达他愉悦自得的心情。6、生模唱第一段，想象一下演唱者演唱时在做什么？（出示字母谱）7根据歌太阳出来喜洋洋的容和情节分组设计小品表演。看哪组最能表现四川农民砍柴时愉快自得的心情？8、生展示互评分组设计小品表演。9、学生用种方法表达歌曲演唱时的情景，如：简笔画勾勒、折纸、小品表演、编故事等等……教师巡视）10、组展示11、男高—音色高亢、明亮、威武12、后欣赏男高音独唱歌曲《太阳出来喜洋洋把《丽的草原我的家》《太阳出来喜洋洋》演唱者音色进行比较，感受男、女高音和女中音的不同。四、教师小结。1教目达度2教环反3学作情反课题教学目标

第四课时1、学唱四川民歌《割草受山歌般嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动人民的赞美。

教学重点教学媒体课前学生准备教学流程

2、认识十六分音符，能听辨和拍击不同的节奏句。以连贯的气息、明亮的音色演唱歌曲《割草受歌曲描绘的劳动情景，体验衬词的作用，并模仿山歌风格演唱。钢琴、打击乐器若干十六分音符卡片，录音机、小乐器等等课本一、组织教学1、音乐进室2、生问好二、认识十六分音符1、辨节奏谱，在谱例中指出哪些小节相同，哪些小节不相同，然后分别模仿拍击。2、认、拍拍十六分音符。出示十六分音符，知道十六分音符有两条小尾巴，=3、拍第二节奏，熟悉十六分节奏的时值。4、示歌谱请学生找找十六分音符出现了几次？并拍拍。5、录音完地拍击节奏。三、学唱《割草歌》1、赏导入感受山歌的旋律特点（自由舒展）2、琴模唱旋律或哼唱来熟悉曲调，想象一下演唱者在演唱时在干什么？（学生自由发言）3、示歌名割草》4、教师范，听听来自四川地区的农民劳动时的情景。5、唱歌词（）示歌词，有感情地朗读。（）决演唱中的难点a一字多音；大的衬词。

教学效果反馈

歌曲中使用了大量的衬词有什么作用？应当怎样演唱？（）整地演唱歌曲（）个别学生来表演一下演唱时的情景。6、曲的处：歌曲中使用了