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文档简介
第页幼儿大班年级工作计划汇总五篇幼儿大班年级工作安排篇1
一、指导思想
以教化部《幼儿园指导纲要》为指针,紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务安排,深化课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教安排,提高组织活动和教科研实力。以园本教研为核心,科研课题为载体,立足本园特点,仔细致力于探讨老师实践中的问题,利用每位老师的优势,互帮互学,提高老师的教化教学水平,促进我园教学质量的提高。
二、工作重点:
1从养成教化入手,仔细视察孩子,专心了解孩子,树立“一切为了幼儿发展”的教化理念,建立有利于幼儿发展的教学模式,努力改善自身的教化行为,以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度,在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥年级组的功能,敢于创新,拓展教研工作新思路,不断改进教科研活动模式,在活动中进行实质性的探讨、探讨,提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组相互观摩研讨活动,做好幼小连接的各项打算工作。
4、做好本年级组的保教协调工作,以便开展正常有序的教化活动。进一步加强现代化教化设施的运用,充分发挥现代化教学手段的功能作用,促进教学质量的提高,争取更好的教学效果。
5、组织好每周三和备课时间的教科研活动,教研组成员主动开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施
1、老师之间增加教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间,扩大老师的视野,抓住一切学习的机会给自己充电,学习别人的特长,逐步提高自己的教化教学水平。。常常翻阅《早期教化》、《幼儿教化》、《学前教化》等幼儿杂志,加强对园本教研的探讨。
3、平常班与班之间进行预约沟通学习。探讨平常教学活动得失,激励老师勇于发表自己的不同见解,勇于创新,根据园务安排,期末撰写有质量的教化随笔和案例分析,
4、做好家长工作。设计家长园地版面,做到美观新奇,题材多样。依据本班幼儿的实际状况,刚好填写《家园联系手册》。本学期接着召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动状况,在工作中老师以同等的看法唤醒家长的主子翁意识,激发家长主动参加、主动合作的热忱,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。
四、详细工作支配
二月底
1、主题活动:难忘的春节。
2、稳定幼儿心情,建立正常的教学秩序,组织各班教室环境布置,主题墙布置,家园联系栏布置。
3、组织本年龄组老师探讨本学期保教工作重点,依据实际状况修订安排。
4、正式启动家园联系册。
5.搜集区域材料,为幼儿供应丰富的区域活动环境。
三月份
1、依据市编教材预设主题进行活动,实行多种形式为幼儿留有生成活动的空间。
2、学习幼儿广播操整齐,坚持同年龄段一起规范动作。
3、年级组探讨:如何组织幼儿度过漂亮而难忘的春天?
4、组织大班年级组体育竞赛。
四月份
1、预设主题:漂亮的春天等
2、社会实践活动:扫墓、春季运动会
3、园内任务:迎接省示范园验收,做好各项档案材料打算工作。
4、按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。(以后每月相同)
五月份
1、围绕“五一”节开展系列活动,教化幼儿酷爱各行各业的人士,珍惜自己和他人的劳动成果。
2、六一节节目打算,使幼儿度过一个欢乐的六一儿童节。六月份
1、六一文艺表演节目。
2、预设主题:小学在等我等
3、幼小连接活动:参观小学。
七月
1、做好幼儿暑期支配。设计迎奥运活动,和幼儿一起参加活动。打算毕业典礼节目。
2、打算毕业典礼。
幼儿大班年级工作安排篇2
一、指导思想:
以新“纲要”为指针,以爱为教化的基础,彰显本园的人文幼儿园特色,促进老师的专业发展,努力营造学习和探讨的氛围,主动开展教化探讨和课程改革的实践,促进每一位幼儿、老师身心全面和谐富有特性地发展。
二、主要目标
1、营造一支团结协作,齐心向上的老师队伍,不断学习,努力提高每位老师各方面的实力。留意塑造老师的良好形象。
2、努力以教化探讨、以班级特色推动幼儿的发展。
3、探究家长工作,使家长满足并主动协作我们的工作。
三、主要工作:
(一)、老师的成长与发展
1、新世纪的老师应当富有时代的朝气。这种朝气,集中体现了当代老师应当更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。
2、珍惜园部的各种学习、沟通的机会,激励老师主动参加,彰显特性。比如:周一例会、与兄弟幼儿园老师沟通学习、协作专家来园传帮带、主动学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。主动利用年级组绽开的“现场研讨活动”这一个形式,捕获老师教化、教学活动中的闪光点和存在的实际问题,进行集体的.探讨、沟通、辨析和调整,最大程度地帮助老师朝专业化方向更好地发展。
3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节,督促年级组各位老师能够团结协作、共同成长。激励老师把自己的爱好爱好带进课堂,在潜移默化中影响孩子,让孩子有更多的爱好发展。比如:有效利用餐后的漫步活动,在说说讲讲的过程中提高孩子的视察实力、语言表达实力;在区域活动中,能供应并丰富多种材料,促进幼儿各种实力的发展;能依据各阶段幼儿的年龄特点,开展相应的嬉戏活动,提高幼儿的交往、合作、想象等多种实力。
4、以年级组为单位,在“统一开展主题”的基础上,能依据各班的实际状况和孩子当前的发展水平刚好进行生成与调整。让孩子在关系中学习,捕获孩子有教化价值的爱好点,使主题方案向横向和纵深发展,为孩子供应足够的材料,让孩子与环境材料互动,同时从环境材料上彰显幼儿的发展。年级组之间也能互帮互助、共享各种教化教学资源。比如:集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践沟通与现场观摩。
(二)、幼儿的成长与发展。
本学期我们将通过开展丰富多彩的活动,为孩子供应发展与展示自己的舞台,能够让孩子在活动中张扬特性、增加自信。详细活动有:
1、开展爱好组活动,给孩子选择发展的自主权。当然,老师要以自己的爱好去影响孩子,从而带动孩子的学习。主要活动有:拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。找寻每个机会,抓住每个细微环节,提高整体效益。
2、依据大班孩子的实力特点,增加外出参观与实践活动的机会,走进社区环境,让孩子通过自己的视察与交往了解社会;另一方面也可以充分利用好家长资源,共同促进孩子的各方面实力发展。
(三)、加强平安意识、严格各项规范常规
一个宽松而又整齐有序的环境能让老师开心舒心地工作,让孩子专注投入地学习。因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位老师的职责,须要老师相互协作,共同努力。平安工作是保障幼儿园工作顺当开展的前提。各班每位老师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康开心成长的环境。年级组将时时提示老师做好每周的平安工作记录,防患于未然。并责任到人。
家园沟通应依据幼儿园班级的教化目标,结合每个孩子发展的须要,将孩子在园、在家的表现、进步和问题,相互通气,彼此协作教化,以促进每个孩子的发展。
四、详细工作支配
八月份:
1、家访
2、调整各班物品,大扫除。
3、各班环境布置及公共环境布置。
4、各班整理第一主题安排、第一周安排、布置家长园地、
5、小班入园前亲子活动
九月份:(9/1-9/4)
第一周:
1、9/1日正常开展一日活动,稳定幼儿心情。
2、各班学额汇报。
3、平安工作汇报。
其次周:(9/7-9/11)
1、幼儿活动:把歌声献给老师,祝老师节日欢乐。
2、平安工作汇报。
第三周:(9/14-9/18)
1、抓好各班幼儿常规工作。
2、各班幼儿测体重。
3、平安工作汇报。
4、幼儿活动:发放幼儿爱好组活动意向表,统计爱好组活动人数。
第四周:(9/21-9/25)
1、主题环境刚好整理、存档。
2、平安工作汇报。
3、探讨迎“国庆”的活动方案。
4、幼儿活动:休闲活动起先。
第五、六周(9/28-10/9)
1、做好国庆假幼儿平安教化工作。
2、平安工作汇报。
十月份
第七周:(10/12-10/16)
1、年级组活动:探讨家长会方案。
2、研讨:大班组好课活动。
3、平安工作汇报。
第八周:(10/19-10/23)
1、抓好各班幼儿常规工作。
2、平安工作汇报。
第九周:(10/26-10/30)
1、主题环境刚好整理、存档。
2、幼儿活动:中大班幼儿绘画竞赛
3、年级组活动:平安工作的研讨。
4、平安工作汇报。
十一月份:
第十周:(11/2-11/6)
1、大班幼儿活动:“小萤星”小合唱竞赛。
2、平安工作汇报。
十一周:(11/9-11/13)
1、中班幼儿活动:幼儿故事表演
2、平安工作汇报。
3、年级组活动:探讨如何上好好课。
十二周:(11/16-11/20)
1、小班幼儿活动:儿歌朗诵竞赛
2、观摩各班主题环境、调整、丰富。
幼儿大班年级工作安排篇3
一、指导思想
以“纲要”为指导,以园务安排、教化教学安排和保教安排为依据,深化学习“纲要”精神,将园本活动课程进行探讨、推广。以年级组为阵地,进行教学探讨;以老师实践中的问题为抓手,进行分析、探讨,通过再实践促进教学实力的提高。
二、段况分析
大班年段现有幼儿101人,其中本学期新生18人。经过大班上学期的教化,幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们酷爱幼儿园的生活,酷爱同伴,酷爱老师,主动.活泼.有求知欲.有集体荣誉感;大部分的幼儿能主动参加体育活动,体质有所增加;因为是寄宿制
幼儿园,自理实力有显著提高,动作协调性及操作实力也有较大的发展;在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同,还普遍存在一些问题。从老师的自身状况看,通过上学期的保教探讨、理论学习,我们的老师在观念上都有所转变,并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进,能走进幼儿,依据幼儿活动的须要去创设环境。
三、工作目标和重点
依据《幼儿教化指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点,以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好打算:增进幼儿对自然的情感,培育幼儿的求知欲,促进幼儿认知实力的发展,萌发幼儿“五爱”的情感,培育幼儿的社会适应实力,激发幼儿应用语言进行交往的主动性,培育幼儿初步的表现美,感受美实力。
(一)加强理论学习、提升教学实力
1、珍惜园内外的各种学习、沟通机会,激励组员主动参加,将理论与实践相结合。
2、主动利用年级组绽开“教化教学研讨活动”,捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体探讨、沟通、辨析和调整,最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展。
(二)切实做好日常教学工作,提高服务质量。
1、接着开展主题活动,各班依据主题内容创设与教化相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与嬉戏相融合。
2、不断加强《纲要》的学习,深化开展园本课程的探讨,激励老师理论和实践相
结合,操作和总结相结合,留意收集和积累资料,反思和总结成果,每周撰写一篇教
养笔记,每学期撰写教学反思,每学期撰写一篇论文,
3、开展区域和主题相融合的教化模式,创设嬉戏氛围,丰富区域材料,满意嬉戏需求,促进幼儿发展。
4、按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。
5、老师要仔细细致地做好家长工作,使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。
运用家长园地、家园联系本等方法与家长沟通、沟通,使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况。接着充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教化优势,对幼儿进行教化,激励家长主动参加活动及我们的教学。
(三)以区域活动为切入点,尝试运用新教材
1、学习收集有关区域活动方面的材料进行探讨。
2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。
3、研讨如何开展整合性区域活动。
4、尝试将区域活动与主题活动相融合。
(四)加强年级组自身建设
1、组员仔细分析自身的状况,制定出课堂改进安排。
2、定时、定点开展年级组活动,商讨教学、教研策略,共同学习,一起进步。
3、年级组内互帮互助,共享各种教学资源,如:共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培育的实践活动,实行资源、阅历共享。
(五)真正做到保育教化结合,提高保育质量。
1、加强保教结合意识,学习新的教化理念,为幼儿成长供应良好的物质与心理环境。
2、保育老师严格遵保卫生清洁制度,坚持每天清洁,周周小扫,月月大扫,为幼儿供应卫生、整齐、光明的环境;坚持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定点消毒,寝室、教室定期消毒,为幼儿供应无菌、无害、无污染的环境。
3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度,不断提高工作质量,并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围,坚持书写保育笔记,记录心得。
(六)不断增加科研意识水平,提高科研质量。
1、接着市级申报课题探讨,不断增加科研意识和水平,注意学习、注意思索、注意探究、注意反思,真正做到学以致用。
2、主动探究有安排有目的的开展主题活动和区域活动相结合,主题活动和操作活动相结合,主题活动和亲子活动相结合等教化内容。
幼儿大班年级工作安排篇4
伴随着春天的脚步,我们大班年级组的成员在稍适休息后,精神饱满的迈向工作岗位。本学年是落实幼儿园“三三发展规划”的起步年,大班由原来的三个班级合并为两个班级,班级数量的削减,并不意味着工作任务的削减,相反,我们两个班级的老师都感受到责任的重大。因为,我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动。因此,我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨,凝合集体的才智结晶,在学习型组织中不断完善自身。
一、我们初步安排从以下几方面做好各项工作:
1、做好并班的安抚、稳定心情的工作。其中包括孩子与家长两方面。
2、有效利用时间,增加工作的安排性、层次性,留意发挥每一位老师的潜能和优势,将时间和精力切好用在孩子身上,用在自我学习和修炼上。
3、注意“四个有序”的培育,建立良好的班级氛围,在有序的环境中学习和工作。
4、结合大班级的实际,以“幼小连接”为主线,将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿,形成本园本年级本班级的特色。
5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的胜利阅历。
6、提倡“踏踏实实读一本书”,老师依据自身的业务须要确定学习的导向,通过书本的指引与实际工作结合,在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家共享,共同发展。
7、在不影响正常教学的状况下抓紧时间排练早操,与体育专教沟通沟通“如何平安合理的支配体能活动”。
8、明确分工与合作,组织好年级组的大型活动。
9、担当升旗仪式的排练与主持工作,增加参加意识。
10、加强班级间的幼儿才艺展示,用不同方式、选择不同场地,让幼儿尽情发挥,增加其自信念和表现力。
11、提倡共同进步,班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高,使他们有信念面对竞争和挑战。
二、每月年级工作重点:(依据全园支配机动调整)
2、3月:
排练新早操
充溢区域活动材料、迎接省一级走访
庆三八——“我爱妈妈”亲子联欢活动
确立第一个主题活动
提出问题,选择读书导向
排练十年庆典的节目
组织春游活动
4月:
进行读书心得沟通
确立其次主题活动
反思、整理第一主题资料
酝酿十年庆典系列展示活动
迎接省一级幼儿园评估
国际象棋月系列竞赛活动
5月:
“庆五一”家庭亲子环保小制作竞赛
确立第三主题活动
反思、整理其次主题资料
十年庆典系列展示活动
6月:
反思、整理第三主题资料
十年庆典大型文艺演出
“庆六一”活动
大班毕业典礼筹备
参观小学等幼小连接工作
7月:
读书心得与实践沟通
大班毕业典礼
年级工作总结
展示幼小连接的学习成果
将主题探究活动记录存档
幼儿大班年级工作安排篇5
一、指导思想
在新学期中,大班年级组教研工作要接着遵循“纲要”和“课程指南”的新要求,以园本课程的探讨和开发为载体,并仔细贯彻二期课改的精神和理念,立足课堂教学,大力开展教学专题探讨,以教促研,以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平。
二、主要工作
1、以教学实践为载体,研读教化理论学问,促进老师把理论学问转化为详细的教学行为。
首先,接着结合教学须要组织老师研读“纲要”和“课程指南”,让老师能够渐渐理解、领悟、内化,真正实现理论指导实践,转化老师教学观念和教学行为的目的。
其次,针对园本课程探讨和开发的须要,抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题,以实行轮番主讲、教研沙龙的形式,并运用有关园本课程的理论学问进行分析、探讨、沟通,从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。
最终,依据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问题,有针对性地选择所需的理论学问一起学习、研讨。使老师得到先进理论学问的引领。
2、接着大力推动园本课程的探讨和开发,促进园本课程的不断完善,并且提高老师的教化教学实力,优化教学策略,促进幼儿的全面发展。
园本课程的探讨和开发是我们幼儿园的一项重要工作,经过上学期的实践,以初步形成了园本课程的基础框架。本学期,在此基础上要接着主动探究,逐步地充溢、发展,使园本课程的体系得到不断地完善,更适合本地区幼儿发展的须要。
通过对园本课程探讨和开发的实践工作,促进老师发挥主动性、主动性和创建性,提高老师的视察力和对教化契机的捕获实力,从而更好地实施园本课程,优化教学策略,提高教学效果,落实以幼儿发展为本、以老师发展为本的宗旨。达到师幼共同发展的目的。
3、增加以研促教、以教促研的意识,加大课题探讨的力度。
教科研可以说是教化教学的生命线,以研促教是新时代下开展教化工作的须要。本学期我们大班组要对《生成活动与预设活动》这方面的课题进行探讨。在探讨过程中,我们要立足课堂,做到教和研齐头并进,通过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程,使老师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化,更符合幼儿发展的须要。同时又能
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