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幼儿园科学教案ppt课件：走出迷宫

一、活动目标：

1、驾驭走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路途；遇到死胡同回岔路口换条路途走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。

2、喜爱走迷宫，体验探究胜利的喜悦。

二、活动打算：

1、幼儿会认读数字1-10，知道数序。

2、教具：走迷宫图片（大鱼迷宫、数字迷宫）3、学具：数字迷宫、点子迷宫、笔等。

三、活动过程：

（一）感知了解。

1、揭示课题，引发爱好。

师：欢迎大家来到我们的迷宫王国。今日，我们要在迷宫王国里玩闯关嬉戏，大家有没有信念获胜？

2、引导幼儿了解走迷宫的方法。

（1）出示“大鱼迷宫”图。

A、感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。

师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（迷宫的.进口。）那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。）师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答）师小结：迷宫图，拿到手，先找进口和出口中，沿着进口通道走，最终顺当到出口。

B、个别幼儿尝试。

师：谁会走“大鱼迷宫”？（先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最终请一位幼儿用笔在迷宫上画出路途。）C、验证路途是否正确。

师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简洁的方法来检查走的路途对不对，即从出口走到进口。假如能走通就是对的，假如不能走通就要细致检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。

师：那我们一起用刚才学到的方法来检查一下，幼儿集体用手比划，进行反向检查。

（2）出示“数字迷宫”图。

A、了解走数字迷宫的要求。

师：其次关是“数字迷宫”。要顺当闯关，第一步该怎么做？（先找进口和出口）进口在哪里？出口呢？这次必需根据从1-10的依次走过迷宫，才能得到红旗。

B、个别幼儿尝试。

师：谁会走？（请个别幼儿上来“行走”一遍）C、分析遇到岔路口如何选择路途。

师：到了岔路口，该选哪条路走呢？（幼儿自由回答，老师引导幼儿分析）师小结：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向接着走，顺顺当利到出口。

D、请一位幼儿上来在迷宫图上画出路途。

E、验证路途是否正确。

师：这个数字迷宫是根据从1到10的依次走的，我们进行反向检查应当按什么依次呢？（幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查）二、分组操作。

1、老师介绍活动内容，讲解玩法。

师：现在进入我们的第三关——自由挑战关。闯关要求是：小挚友拿出迷宫图，先找到进口和出口，接着空手走一次，再画出路途，最终进行反向检查。画错了可用橡皮擦掉重新画。好，迷宫大闯关，等你来挑战！你打算好了吗？起先！

2、幼儿分组操作，老师巡回指导。

三、沟通归纳1、师：有谁情愿来介绍一下你走的迷宫图？

2、幼儿相互沟通、检查。

（1）请个别幼儿上前介绍。

（2）集体反向检查，发觉错误，探讨修正。

3、探讨、归纳：怎样才能又快又顺当地从进口走到出口？幼儿沟通。

4、师：老师也将小挚友说的方法编成了一首好听的儿歌，你们听！老师念《走迷宫》，帮助幼儿提升阅历，形成策略。

四、结束师：

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