幼儿园猫教案模板3篇

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一、教材简介：

《我们家的猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情的怪异和它刚满月时的调皮可爱。全文字里行间流露了对猫的宠爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的宠爱之情，增加教学效果。

二、教学目标：

教化：理解课文内容，了解大花猫的怪异性格和它小时侯的可爱，培育学生酷爱小动物的感情和视察小动物的爱好。

教养：

1、学习本课9个生字，并驾驭由生字组成的新词。

2、理解文中写得详细的句子。

3、学习真实、详细地记叙事物的方法。

4、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。

发展：学习抓住事物特点，细致视察和真实、详细地记叙事物的方法。

三、教学重、难点：

通过语言文字的学习，了解大花猫的怪异性格和它小时候的`可爱，培育学生酷爱小动物的感情和视察小动物的爱好。

四、教学方法：

读式教学法、情景法、自学法

五、教学媒体：

多媒体教学课件

六、课时支配：

两课时

七、教学过程：

第一课时

一、谈话导入。（略）

二、学习课文第一部分。

（一）听老师范读，思索：这只猫有什么特点？你对它有什么印象？

板书：怪异

（二）精读第一自然段。

1、默读课文，思索：这段写了大花猫的哪些性格特点？

板书：说它醇厚可是贪玩

贪玩尽职

2、再读课文，用不同的线段划出文中描写猫醇厚、贪玩、尽职的句子。

3、作者喜爱猫吗？找出有关的句子进行品读、体会。

4、你最喜爱猫的哪种性格？为什么？（依据学生的回答演示有关画面）

把你宠爱的性格读出来，怎样理解就怎样读。

5、引读这段，读出感情。

（三）自学其次自然段。

1、总结方法，出示提纲，小组自学。

A、初读了解猫的怪异性格

B、细读划出猫的各种动静

C、品读朗读理解你宠爱的动静

D、赏读读出宠爱之情

2、检查自学效果。（让学生读出体会最深的句子，从读中理解、感悟。）

3、比较句子：①在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

②在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。

哪个句子写得好，好在哪？在文中再找一些例子。

4、赏读这段。

（四）同样方法自学第三自然段。

三、小结。

1、读了这部分课文，你知道了些什么？你还想了解些什么？

2、作一首小诗送给大花猫

3、有感情地朗读课文。

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活动目标：

1、通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``

2、培育幼儿良好的倾听习惯和合作实力，进一步培育幼儿的音乐表现实力。

活动打算：

1、画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支；

2、猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等`；

3、音乐磁带，录音机

活动过程：

一、起先部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

2、遇到了一只凶恶的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

3、为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”

二、学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律：

⑴鼠妈妈：看来这儿并担心全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起）

⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

⑶鼠妈妈（惊异状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们争论纷纷，并激励他们大胆表达自己的想法。

⑷鼠妈妈：乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）

⑸幼儿跟随老师根据画面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟识歌词：

⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些改变？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）

⑵鼠妈妈：那你们喜爱这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，依据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）

⑶边检查画面，边再次演唱歌曲

鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜爱的。共同用歌声检查自己的画。

⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱

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活动目标

1、喜爱小猫，乐意学习小猫好的习惯。

2、了解小猫的生活习性。

3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。

活动打算

幼儿用书。

活动过程

一、活动导入。

——老师带领幼儿学小猫走路宁静地走进活动室。

——请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物？

——请幼儿说一说，小猫走路时的特征。

二、看图学习。

1、老师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。

——小猫对自己的好挚友表现得非常地友好，见到好挚友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。

——小猫吃东西特殊利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。

——小猫也是很爱干净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。

——小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱惜环境的。

——小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。

2、探讨小猫的习性值得学习的方面。

——小挚友们对待自己的同学挚友要友好，我们可以相互拥抱。

——小挚友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。

——小挚友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后肯定要刷牙，洗手，擦嘴巴。

——小挚友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所干净卫生。

——走路要向小猫学习，轻轻走，不打搅他人。

三、抢答嬉戏。

——小猫走路为什么没有声音呢？小猫吃完饭之后会干什么？小猫拉完臭臭会干什么？

小结：小猫有好多好的生活习惯，请小挚友说说都有哪些？哪些方面可以学习？

活动应变

家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。

活动延长

进行“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱干净的幼儿赐予表扬，培育幼儿讲卫生爱干净的好习惯。

区角活动

语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。

环境创设

张