小学语文人教六年级下册（统编）第二单元-我的理想

《我的理想》教学设计高坪七小杨秀华学情分析:对于六年级的孩子来说，理想是一个遥远的梦想，仿佛是长大以后才要考虑的事，所以，大多数农村孩子他不明确自己的理想是什么，自己将来又要干什么。他们在家里有吃有喝，什么事都有家长为他铺路，什么事都不需要自己操心，所以,相当多的一部分人几乎没有多大的理想，不仅如此，他们还逃避学习。即便是有理想，也多半是停留在为自我考虑的角度，所以，教学本节课就显得很有必要，要让学生在交际中明确目标，感受拥有远大理想的重要性，从而树立良好的理想观。【教学目标】.提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。.使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。【教学重点】在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。【教学难点】使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。【课前准备】.收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例。.收集有关理想方面的名人名言【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、课前谈话，导入新课启发谈话，引出主题。同学们，在这艳阳高照，桅子飘香的日子里，我们即将结束六年的小学生活。对未来，你们小小的心里，一定充满了无数的期待与遐想。今天，请孩子们敞开自己的心扉，憧憬美好的未来，寻找并畅谈自己的理想吧。读出我们今天口语交际的主题《我的理想》。请再读得更坚定有力些，读出心中的激情。读。二、分享名人与理想的名言和故事1.课前，同学们收集了名人与理想的名言，哪些同学愿意主动与老师和同学分享一下呢？分享之前，读温馨提示。（课件。说者：态度自然大方，声音洪亮。听者：认真，仔细，有礼貌。）2.抽生分享。3老师这里也有几句名言要送给大家，看大屏，读：4班上有位同学还收集了名人与理想的故事，想听吗？（预设：想）在分享之前,老师希望你们多多提问，一会儿带着问题听，收获会更多。叫提问的学生上黑板板书。（预设：这个名人是谁？她的理想是什么？为什么会有这个理想？他的理想实现了吗……）5孩子们，我们一起来读读自己都想知道些什么？6现在，我们欢迎她跟大家分享这个故事。分享之前，一起来读读温馨提示。（同前。）7孩子们，听完这个故事，你们有哪些收获呢？大胆的谈谈吧。（引导学生谈出理想是什么？为什么会有这个理想，理想是如何实现的？……）8师：孩子们，理想是个神奇的东西，有了他，我们可以书写不一样的人生，成就美好的未来。打开语文课本，翻到63页，勾画出说明理想的句子。9师：看着大屏，一起读。（勾画出的句子）现在，请孩子们静静的思考：自己的理想是什么？为什么会有这个理想？如何去实现这个理想？.畅谈自己的理想（三分钟）.组内交流：我的理想。现在，小组相互交流。交流之前，一起读温馨提示。大屏出示：说者：有条理，声音洪亮，自然，大方。听者：认真，自信，有礼貌。议者：真诚，有礼貌。.班上交流：我的理想。师：孩子们这么热情的，大胆的说出自己的理想，真让老师期待。现在我们推荐小组的优秀孩子和全班同学分享我的理想。分享之前，我们的温馨提示是，读大屏，同上。.读诗结束新课师：孩子们，理想没有搞低贵贱之分，你们都是优秀的孩子。老师为你们高兴。愿你们为理想而付出，为