我可爱的家乡 省赛获奖

教学内容选唱《我可爱的家乡》《凉山之最》涉及领域：感受与鉴赏（√）表现（√）创造（√）音乐与相关文化（√）教学目标：1、能用明亮的声音，富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。2、在音乐活动中，感受歌曲《凉山之最》热烈欢快的情绪，了解凉山彝族相关文化，正确地为歌曲划分乐句；能愉快地和他人合作，较好地设计歌曲表演形式，并共同进行表演。教学重点：能用明亮的声音，富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。教学难点：《凉山之最》能愉快地和他人合作，较好地设计歌曲表演形式，并共同进行表演。教学过程：一、创设情景，引导学习1、游戏热身：节奏咬尾接龙游戏例：xxx/xxx/xxx/xxxx/xxxx/xx/xx/xxxx/……师生（甲）生（乙）生（丙）2、播放音乐《浏阳河》师：你们的表现真精彩，为了表扬你们，老师要让你们听一首好听的歌曲，你熟悉这首歌曲吗？能不能说出她的名字？交流：这是我们家乡的闻名全国、全世界的民歌。她使我们感受到了可爱的家乡山美、水美、人更美。二、学唱歌曲《我可爱的家乡》1、巧设导入、激发兴趣师：在今天的课堂中，有一个好朋友来到了我们的课堂，她也迫不及待地要给我们介绍她的家乡。“我的家乡有着独特的地形地貌，被称为‘神秘的峡谷’，这里是‘野生植物天然博物馆’，处处鲜花开放，这里居住着古老封闭的民族—独龙族，这就是我可爱的家乡。同学们知道我家乡的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡中》寻找答案吧！2、学唱歌曲《我可爱的家乡》（1）聆听歌曲，感受歌曲情绪（2）从旋律入手，师生律动（3）熟悉歌曲旋律—练一练听辨老师弹奏的是哪一条？（3）用“lu”随乐律动并哼唱歌曲前半部分（4）学唱衬词部分（5）分组演唱歌曲（6）学生自由发言，说说自己的家乡（激发孩子对家乡的热爱之情，）三、赏图—介绍大凉山师：同学们，我国是一个多民族的国家，各个民族都有其独特的特色和风土人情。今天老师就带领大家走进四川，去大凉山的彝家看一看。请大家欣赏一段视频和图画，看完后说说彝族是个什么样的民族，有什么特点；比较一下哪里的景色、建筑、服饰与我们汉族有什么不同。四、唱歌—表达大凉山的三“最”1、说说（1）师：凉山最美，彝族人民很热情，还有三个最让他们骄傲的珍宝呢。请听听歌词，到底是哪三“最”呢？（2）学生说一说解说凉山的三个之“最”—最美丽的“加师瓦拉”（披毡）、最好看的“日麻杏儿布”（帽子）、最好听“土什火合”（口弦），结合实际分别进行简单的介绍和补充。2、画一画（1）师：接下来让我们随着音乐跟老师一起来画一画音乐旋律线，看看这首歌曲的旋律有什么特点，听一听这首歌曲由几句组成。（2）学生随乐哼唱画旋律线（感受旋律特点和歌曲结构）播放歌曲《凉山之最》伴奏，教师边演唱，并在黑板上跟随音乐画旋律线，引导学生关注歌曲中多次出现的纯四度、纯五度音程。模唱师：听过大凉山这么具有浓郁民族风情的音乐，你们能用“lu”随着钢琴轻轻地模唱出来吗？3、唱一唱（1）师：大凉山的彝家人真了不起，有这么多民族稀世珍宝，接下来我们就用歌声来赞一赞能歌善舞、热情善良的彝族人。（2）教师弹钢琴，学生呢过跟琴分段演唱。（3）教师及时指导学生演唱方法和歌曲的表现，唱出强弱和舞蹈的感觉。五、歌表演—喜爱大凉山1、想一想师：能歌善舞的彝族人邀请我们去参加他们的篝火晚会呢，你们能根据歌曲创编一个节目吗？可以从演唱人数、演唱形式以及歌词等方面想一想各段的表演动作设计。（师生合作、生生合作）2、议一议引导学生分组讨论，，并确定表演设计方案，从演唱人员、演唱形式以及歌词等方面进行各段的表演动作的创编。3、排一排4、演一演六、课堂小结师：今天老师和同学们