《烛之武退秦师》-统编版高中语文必修下册

《战国策•东周》中有这么一句话：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄兵。”

前半句说的是东周重臣颜率凭一己之辩,在诸侯列强中保全九鼎的故事，后半句说的是毛遂凭借三寸不烂之舌，劝服楚赵两军合纵抗秦的故事。而我们今天所学课文的主人公可以说同时具备了前面两人的功效，他三朝老臣却始终不得重用，他年逾七旬还是一个圉yǔ正——养马的官儿，他须发苍苍步履蹒跚却保住社稷劝退强兵！他就是：烛之武！导左传了解左丘明

左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼疾，辞官还乡后，开始编纂《左传》、《国语》。

左丘明是中国传统史学的创始人。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。了解《左传》

《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。《左传》、《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。了解《左传》史书6种体例1.编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。如：《春秋》《左传》《资治通鉴》2.国别体：以国家为单位，分别记载历史事件。如：《国语》（第一部国别体史书）《战国策》3.纪传体：通过记载人物活动反映历史事件。如：《史记》《汉书》史书6种体例4.通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。

如《史记》《资治通鉴》。5.断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。

如《汉书》(“二十四史”中，除《史记》外都属于断代史)。6.纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢。

如袁枢的《通鉴纪事本末》《宋史纪事本末》。烛之武退秦师《左传》

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰èr于楚也。晋军函hán陵，秦军氾fán南。

佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已yǐ。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙bǐ远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄bó也。若舍shě郑以为东道主，行李之往来，共gōng其乏fá困，君亦无所害。且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦jiāo、瑕xiá，朝zhāo济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆sì其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙quē秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还huán。子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还huán也。”亦去之。原文注音概括文章内容。第一段：秦晋围郑第二段：烛之武临危受命第三段：烛之武说退秦师第四段：晋师撤离郑国烛之武退秦师退：使动用法，使……撤退。师：军队。

为什么？质疑：退

怎么办？结果如何？课文释义

晋侯hóu、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾fán南。因为对对……有二心，从属二主名作动，驻扎名作动，驻扎

思考：晋秦两国为什么围攻郑国？翻译：晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。五级爵位制：公、侯、伯、子、男。时代背景故事发生地点：郑国

郑国可以说是春秋最倒霉的国家，它的遭遇可以用“匹夫无罪，怀璧其罪”这个成语来形容。

原指拥有财宝能致祸。后也比喻有才能、有理想而受害。

郑国地理位置重要——1.周天子东部屏障；2.楚国北上争霸要道；3.晋国东出、南下争霸要道。因此整个春秋300年，郑国遭受六十多次兵灾。周边强国特别晋国和楚国，没事就吃饭、睡觉、打郑国。起因无礼于晋，且贰于楚晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，楚国失败后，郑国又加入晋国同盟，因而结怨于晋。围郑理由实质上：秦晋向外扩张。晋秦新郑郑函陵氾南公元前630年崤山课文释义

佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为wéi也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。说如果派听从主谓取独年轻时候尚且做这的答应“必”字表现出佚之狐对烛之武的了解与信任，慧眼识人，侧面衬托出烛之武的外交才能。1.为什么秦国也要去围郑？①“秦晋之好”②秦的扩张野心无直接的利益冲突为秦师撤退埋下伏笔2.烛之武起初为何推辞？

“壮士不遇，英雄末路”，表达了自己满腹才华却不被重用的委屈和不满。烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉yǔ正”（养马的官员）。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

---明冯梦龙之《东周列国演义》3、郑伯是如何劝服烛之武的？动之以情晓之以理自责——未早用子（情）晓义——亡国之危（理）烛之武为什么能临危受命？

一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；

二是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。课文释义段

夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。名作状在晚上表修饰已经如果使……灭亡用办事的官员把意动，以……为边邑形作名，边远的地方代词怎么使……灭亡来增加主谓取独形→动变雄厚主谓取独形→动变薄弱把……作为东方道路上的主人外交使者主谓取独供给缺少的东西课文赏析且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还。给予动作名，恩赐朝、夕：名作状，在早上/在晚上渡河修筑防御工事句首语气词满足名作状在东边使动，使……成为边境扩张边境使动，使……受损从哪里使动，使……受损来使……受利希望考虑高兴名作动结盟课文探究

秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。欲扬先抑，以退为进阐明利害，动摇秦君替秦着想，以利相诱引史为例，挑拨秦晋推测未来，劝秦谨慎示弱离间利诱挑拨瓦解层层深入，步步紧逼烛之武是如何一步步说服秦伯退兵呢？课文探究郑亡（言于秦）亡郑（害于秦）舍郑（利于秦）赐晋（负于秦）肆晋（阙于秦）明则处处言秦暗则处处图晋句句与郑无关句句关郑兴亡用迂回战术，不暴露游说目的巧施攻心术，先对方之忧而忧用婉言相劝，忠言顺耳利于听三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢干戈。分析烛之武这一人物形象辩士勇士志士能言善辩，心思缜密侃侃而谈，胸有成竹临危受命，夜缒而出，以一敌众国难当头，深明大义课文赏析

子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。如果没有那个人依靠损害结交，同盟明智用交换，取代还是离开晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三个理由退兵，你怎样看待晋文公退兵的理由？“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口，如果真的仁义，当初就不会发兵攻打郑国。

“不知”才是实质，“知”同“智”，是对现实进行冷静分析，权衡利弊的结果。

“不武”胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底是一个“利”起作用。不愧是我长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言，微言大义。《左传》艺术成就简短的294个字，不仅描绘了各国之间的紧张关系，而且于精简的对话之中突出了人物的矛盾性，把人物的性格展现得淋漓尽致。微言大义言之无文，行而不远。——《左传·襄公二十五年》课文探究

烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。

烛之武深明大义临危受命智勇双全能言善辩次要人物郑伯虚心纳谏勇于改过佚之狐知人善举慧眼识珠秦伯善于决策善谋利益晋侯头脑清醒随机应变【适用话题】

选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通……

（有志不在年高：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业）《烛之武退秦师》写作素材与运用

1.有才无须溢于表，有志仅须喻于心。这是中国古代一部分有识之