长春市初中生体育与健康评价改革实施方案

长春市初中生体育与健康评价改革实施方案（征求意见稿）为积极推进我市初中学生考试与评价改革及新课程改革，落实基础教育质量提升工程，提高体育学科教学质量,增强学生体质,促进学生健康、全面发展,现结合我市实际，制定初中学生体育与健康评价改革方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，以科学的教育质量观为指导，依据《国家学生体质健康标准》和国家义务教育《体育与健康课程标准》（2011版）,进行体育与健康评价改革，促进学校全面提高教育教学质量。二、工作原则（一）科学性原则。评价的指标、过程与方法应符合初中学生身心特点及发展规律，贴近生活实际；评价信息的采集要以事实为根据，做到客观、公正、真实、可靠。（二）导向性原则。评价指标应有利于改进体育与健康学科教学工作，有利于提高教育质量,具有一定的前瞻性、指导性。（三）发展性原则。评价的内容、方法及评价结果的解释利用等，要关注过程，注重对学生体育与健康知识、体能和运动技能水平纵向发展与提高的评估，促进学生身心健康发展。三、工作目标通过对学生体育成绩的跟踪评定，落实国家体育与健康标准，初步建立起学生体育与健康发展性评价体系，引导学生养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，培养学生坚韧顽强的意志和团结友爱的合作精神，引导初中学校加强体育与健康教学，促进长春市中小学生体育运动蓬勃开展。具体目标：通过体育与健康评价改革，了解学生体育与健康学习、发展情况以及达到学习目标的程度。通过体育与健康评价改革，判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。通过体育与健康评价改革，发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己运动能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。4．通过体育与健康评价改革，培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。四、工作任务从2013年入学的七年级新生开始，对体育学科作全程跟踪评价，将每年度测试成绩记入学生个人档案。至2016年，将七、八、九年级三个年级的测试成绩按3:3:4的比例进行累计（满分为100分），作为初中学生体育与健康学科毕业成绩，以总分的40%（满分为40分）记入中考成绩。（一）七、八年级测试内容七、八年级学生体育与健康测试内容包括学生体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作等四方面，每一年级满分均为100分。体能测试（占20%）依据《国家学生体质健康标准》，测试与学生健康有关的体能，如心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等。可根据“课程标准水平四”中的体能学习目标与内容框架，结合学校的实际需要，每学年有侧重地选择3-5项体能进行评定。体能测试，需参考《国家学生体质健康标准》，同时结合学生的个体基础与进步幅度进行评定。知识与技能测试（占60%）（1）必测内容（占40%）基础知识：（占10%，依据2012人教版教科书内容）田径：（占20%）初一：50米、掷实心球；初二：100米、立定跳远。体操（占10%）初一：鱼跃前滚翻（男）、肩肘倒立（女）；初二：鱼跃前滚翻—交叉转体180度—后滚成肩肘倒立—前滚成蹲立—挺身跳（男）；前滚翻—交叉转体180度—后滚成肩肘倒立—燕式平衡—挺身跳（女）。（2）选测内容（占20%）武术、球类、学校特色项目任选一项。态度与参与、情意与合作（占20%）依据国家课程标准，评定每天坚持一小时体育锻炼及体育课情况，评价学生面对困难与挫折的勇气，团队合作的态度与能力等。由学校任课教师评定。（二）九年级测试内容九年级学生体育与健康测试主要以体能和运动技能为主，满分为100分。必测项目（占60%）（1）1000米（男）、800米（女）跑（占30%）（2）一分钟跳绳（占30%）选测项目（占40%）选测项目一经选定不能更改。男：引体向上、篮球运球、足球运球，排球对墙垫球（四选；一）女：仰卧起坐、篮球运球、足球运球，排球对墙垫球（四选。一）五、实施办法（一）七、八年级体育与健康测试实施办法建立在县（市）区教育行政部门领导下的区管校评制度，以学校为实施主体。测试时间由各县（市）区依据课程设置要求与学生学业完成情况自行安排。预先告知。各县（市）区教育行政部门要编制《体育与健康测评告知书》，把体育与健康测试的内容、办法、评分标准、基本过程、相关要求、咨询与举报电话等相关信息于半月前全部告知学生及家长本人，由家长签字后返回学校留存。公示信息。各初中学校要按照本方案制定的细则组织测试，并将测试具体内容、时间、场地等相关信息于测试前一周，通过各种校园媒介进行公示，做到全体师生及家长人人皆知，同时将测试时间、地点、内容、测试人员等相关信息形成文字材料上报主管教育行政部门，主动接受检查与抽查。建立档案。由市教育局基础教育处及长春市招生办为2013年入学的七年级新生建立电子档案，明确每名学生的学籍号、中考（会考）号，作为体育与健康测试成绩录入、存档、核定的基本依据。学校为每名学生建立文本成绩档案，一年一存档。建档时要充分考虑学生流动的因素，对外地转入、休复学未经测试的学生，要按全市已测学生的年度平均测试成绩记入档案。测试程序（1）明确项目。学生申报选测项目，学校据此分类分组，确定测试时间。对特殊情况需要缓测的，原则上要在正式测试的一周以后进行补测，补测的所有程序与正式测试相同。（2）公开测试。每次测试的同一班级、同一组别要同时公开测试。测试时必须要保证2名测试员、2名记录员、1名监察员同时参加测试，记录员要对测试时间、测试地点、测试项目、测试成绩进行准确记录。（3）签字备案。每名学生都要填写“体育与健康测试成绩登计表”，登记表上的每次测试成绩必须由学生本人当场签字确认。“体育与健康测试成绩登计表”一式两份，一份由学校备案，待所有测试全部结束后装入学生档案；另一份由学生告知家长。（4）公示存档。全体学生测试后，每个班级要填写一张“体育与健康测试成绩汇总表”，对测试时间、测式地点、参加测试的人员、测试科目及成绩进行汇总。汇总表中每一名学生的测试成绩须与登记表相符，需由学生本人、测试员、记录员及不少于5名学生代表现场签字后方可生效。“体育与健康测试成绩汇总表”一式两份，其中一份用于现场公示（公示期为一周），另一份由初中学校领导班子成员共同签字后封存。（二）九年级体育与健康测试实施办法建立市级教育行政部门领导下的市管区评制度，原则上每个县（市）区建立一个测试点。1.测试时间。全市统一时间组织测试，测试时间为每年五月份的第二周起至五月末止。各县（市）区及各初中学校要在要求的时间内完成包括缓试、公示在内的全部测试工作。2.测试层级。每县（市）区报考省级以上重点高中的学生参加市级测试，由市教育局向每个区选派测试员与监察员进行测试；报考其它学校的学生参加区级测试，由市教育局选派监察员监督测试。测试成绩。学生体育与健康的最终测试成绩由市招生办核定计算，计算方法为：七年级测试成绩*30%，八年级测试成绩*30%，九年级测试成绩*40%，总分满分为100分，最后将总分按照40%的比例（按四舍五入原则，保留到整数位）计入中考成绩，满分为40分。五、保障机制（一）建立责任制度。坚持“属地负责”、“谁主管、谁负责和“一把手”负总责的制度，各县（市）区教育行政部门主要负责人和学校校长为第一责任人，各县（市）区教育行政部门及各初中学校要成立“体育与健康”评价领导小组具体落实。（二）建立培训制度。2013年3月—6月，对全市所有初中学校主管校长、教学管理人员、体育教师等多个层面进行培训，同时确认参与“体育与健康”评价工作的监督人员资质和测试人员资格。（三）建立公示制度。从2013年入学的七年级新生开始，学校依据本方案对学生进行测试，将依据相关要求，将成绩录入“学生综合素质评价信息化管理平台”，封存备用。（四）建立监督举报制度。初中学校要设立一部专项举报电话，由教学管理人员接听，负责处理体育科目测试中的问题。学校体育测试要向教育行政部门和测试