五年级安全教育教案

五年级安全教育教案一、指导思想安全工作关系到师生生命的安危学开展正教育学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学育教学计划二、目的要求1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3.深入理解“六个安全教育主题”园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。三、教学重难点1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。四、教学内容安排：1交通安全教育交安全教育是安全教育重中之重的教育要交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教重同学们身健康教，建立个人健康档案，进行一次健康检查体活动应重视全保护措施极做好运动前的准备操尽量避免运动伤害事故的发生。6防火防盗防震防煤气中毒等的安全教;检查班里的防电设施实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。五、教学设想1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。2、围绕“防震安全演习”出好全黑板。教育学生加强安全防震意识。3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。第一课有好好说活动理念通本节课的教学活教育学生学习正确对待偶发事件得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。活动目标：知道正确对待生活中的偶发事认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。活动准备1、有选择的用多媒展示和讨论学生填写的内容、观察和了解学生中曾发生过矛盾。活动流程：表演感受——模拟劝说——会沟通活动指导指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问我们什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说?)一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果?引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。

1、出示对话框。2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找搭档选择表演，进行对比感受。你希望这件事的结果是什?让说说师在学生说的基础上进行小结生中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、老师讲一故王看朱静手上有一本西游》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新;同学在一旁劝说，朱静就是不听。学生听后帮学生作以下析难人;有怜惜心爱人的物品;有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好!师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”遇到这两种情况，你会怎样说可以模拟表演的老师在学生说的基础总结说话也是学生之中一种常见的现象往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什?师总结：说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四学联系生活说说遇到一不顺心的事解决问题要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说?

2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四学联系生活说说遇到一不顺心的事解决问题要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说?2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈第二课安乘车设计思路：现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险时胁着孩子们通安全事故也在逐步增多但这些意外事故的发生常都是可以事先防范和避免的何帮助孩子们了解意外发生的原因认潜在的危险是幼师的责任了提高孩子的自我保护能力掌握乘坐交通工具的安全事项，特此设计了这次活动。在活动开展的前端如果让孩子们有一个事先亲身经历的过程么子们对接下来要掌握的知识接受得更容易更轻松愉快因我在活动前端设计了让孩子们乘坐公共汽车去商场购物的环;在活动过程中，请到家长来与孩子们一起游戏，可帮助提高孩子们的兴趣另外可借助家长的力量一来引导孩子们学习安全知识家感受到开展安全知识活动的重要性，从而更好地与教师一起来共同教育孩子。活动目标：1、引幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。2、体与家长们一起学习的乐趣进幼儿的学习动手能力让长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。3、增幼儿的安全意识。活动准备：课件《安全乘车;音乐磁带《小汽车一辆大型公共汽(用KT板作辆型公共汽车车子后面安装一个小箱装)薄荷糖话梅口糖湿毛巾各一份;商场的布

置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏地的布置：大纸箱10个10条跑。活动过程：一、活的导入：1、今我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。2、乘出!播放《小汽车》的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。二、活动的入：晕车的预防和处理。1、安一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：应该怎么?2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。(2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。(3)、用湿毛巾轻敷额头上。(4)、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。(5)、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。三、活的重点：乘坐交通工应该注意的安全事项。1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子：这样安全有何危险?2、观课件：《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。3、提课件里发生的事情：(1)故事里发生了什么事情?(2)为什会撞车?(3)这告我们，乘坐交通工具应该注意哪些安全事项?4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项：

(1)等车的人下车后再上车，要推人、拉人或挤着上车。(2)看到置就先坐下来，坐好就不要任意走动或换位子。(3)下车把背包背好，检查一东西有没有都带齐了。(4)在车不要吃东西，以免不心噎到了。(5)头、不能伸出车外。(6)不舒的时候要告诉大人，要忍着不说。四、活的实践：带领孩子们家长们到外面游戏场地上玩游戏：乘车购物大比赛。1、场的布置：戏场地共划分为10个道，跑道的起点是商场的门口，终点为100米处，在每一个跑道的终点放置一个大纸箱，用来给比赛选手放置所购的物品。2、游规则：两个孩子和两个家长为一组，共分为10组行比赛，共乘坐一辆公共汽车去购物，物品装在车子后面的小纸箱上，中途不能违反交通规则和乘车时的安全事项，以最快的速度购齐所有的物品为赢者，每一辆车子每一次只能运送7件品，共有40件品，需要运送几回。五、活动的结束：乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。六、活的延伸：a)在区里摆放一些有关乘车图片，请幼儿找出正确的和不正确的乘车图片b)在生自理区摆放一些有关车时的处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。第三课远危险地带一、教学目标1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。3、养成良好的安全意识。二、教学重点

1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。2、养成良好的安全意识。三、课前准备1、课件。2、白纸、水彩笔。教学过程：一、导入：1、出示课件——危险在哪?通找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。2、提问：你看到了什?哪些地很危?你是怎么想的?3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什?4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。二、新授：1、认识几种常见的标志(1)学生活动——观察P21的标志提问：你认识哪通学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。些标志它有什么特?(2)讨论：你的生活周围有哪些危险的地?请你设计一个标志。(3)将设计的标志与同学交流过程设计教案自评(3)判断——他们作得对?学生观察——P21让学学会判断图中小朋友的行为的正误。

提问：他们作得对吗?为什么2、学会脱险(1)讨论：突然被压了，你会怎么?(2)汇报(3)小结。要持冷静——寻找策——进行简单处理——积极等待救)3探通这样的活动让学生学会探险勇地去面对危险而有意义的事情。(1)小故事——山后有大洞(2)讨论：如果是你，你会怎么(3)汇报(4)提问：你去探险，需要准备什?三、巩固、反馈：1、提问：通过这节课的学习，你知道了什?2、小组交流：怎样离开危险地第四课、注意劳动安全教学目:1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。教学过程：(一活动一：“大话”劳动活动目的：1、通猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性。

2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。活动准备：布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。活动方式：1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚，万只脚，站不住，靠墙角(扫帚，趣引入。2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。3、研讨：你通过故事获取了哪些知?4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。5、学生交流对伤害者行为的看法。教师总结：做力所能及的家务活积极参加集体劳动和公益劳动给我们带来快乐和收获劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作安，别让我们在劳动的快乐打折。(二活动二：错在哪里活动目的：1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。活动准备：1、教师准备两把扫帚。2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式：

1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪?这样做有什么意义?3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与建议。4、根据讨论结果，全班同学编制《劳动安全备忘录》。教师总结：劳动是光荣的我都喜欢参加育活动。可是劳动时们往往容易忽视安全给己带来不必要的伤害因此我们在劳动中一定要掌握正确的方法遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。(三活动三：交流展示会活动目的交流展示收集到的资料过讨论的方式使学生认识到注意劳动安全的重要性会视劳动安全造成意外伤害而给伤者带来的痛苦。活动准备：课前布置学生分组收集劳动时造成意外伤害的案例，相关图片及宣传劳动安全的标语。活动方式：1、各组根据收集相关资料的情况逐一展示。2、同在交流的过程中做好记录，并写下自己的体会。3、全同学交流自己的体会，达成共识4、小合作，制作一期以注意劳动安全为主题的小报。教师总结：无论参加集体公劳动还参加家务劳动，我们都要正确使用劳动工具守动纪律时将安全记在心中如遇到了意想不到的伤害要用正确的处理办法减轻劳动伤害，注意不要耽误治疗的时机。活动4：制作班级劳动安全手册

活动目的：1.深入了解劳动方法不正确所带来的严重后果步确如何安全劳动及如何处理劳动伤害。2.通过制作班级劳动安全手册，使所学知识更加清晰、有条理。活动准备：师生课前查阅和整理资料。活动方式：1.以小组为单位讨论如何安全劳动生劳动伤害后如何处理讨论结果整理成班级劳动安全手册，并配以真实的数据、故事、图片等进行说明。2.教师适时地给予指导，并提出明确要求加以规范。3.各组互相展示成果。4.采用问答的方式在安全手册中寻找答案，也可以及时补充资料，使安全手册更全面、更具体。5.互相赠送安全手册，共享劳动成果。6.教师提出要求望学们利课时间入开展研究活动安全手册进行一不完善。教师总结：劳动给我们带来了无尽的欢乐与收获，但有时忽视劳动安全也会带来意外伤害。因此，我们有必要掌握一些劳动的正确方法和注意事项，了解必要的操作规程和劳动纪律。今天，我们大家齐动手一起制作班级动安全手册望同学们将这本手册作为你的保护伞使它成为你劳动时的好伙伴，帮助你远离伤害，安全劳动，尽情享受劳动带来的乐趣。第五课、远离火灾保平安一、教目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安常及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力流与合作能力养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。二、教时间：四课时三、教过程：(一图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片看这些图片你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场?有什么感受?(指后小组交流。2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境让学生在教师的引下提出值得探讨的问题采用指名小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：(1)为什么会发生森林火?(2)图片中有几种动?他们有哪些不同的神?(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生?(4)其它…………3、小结：是呀!天有不测风云，有旦夕祸生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。(二引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。(三竞赛活动，游戏激趣(设主持人，四小组记分比赛)1、抢答题。(老师提供部分问题学生可适当补充)(1)生活中的哪些因素会引起火(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号?(3)扑救时是先救人还是救?先电还是先救?(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信?(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。(学生也可补充题目)(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。(4)发生火灾时不盲目开窗开门用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑其是口鼻部。(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。4用自己已经掌握的各种灭设备知识及灭火方法织学生表演模拟灭(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄)5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。(四逃生体验，增强意识。1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、查看逃生路线。5、在老师带领下分组疏散逃生。6、小结，评价。谈谈收获与体。第六课、遇到敲诈、绑架怎么办一、教育目标：1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。2、加强学生的生命意识教育。3育学生学习有关法律知识小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。二、教育手段：1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识。2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。

三、教育过程：(一借助“影像图片”导入课堂：(如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架…)(二遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。●平时不养成朴素的生活习惯炫耀自己或家中如何有钱带人到家观”。●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。●如果有人突然来找你对你说家中出事!或声称你父母生病车------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。●在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。●到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。●独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。●贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。●放学路上某中学生小来骑着行车回家然被后面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。真是对不住、对不住你受伤了我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就算了算了，我还要赶路，不用去医院了"但他们还是十分热情地催促还是让医生检查一下吧万有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一"贼车，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。●放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙"师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓;走，已经放学了，老师管不着我们了"跟着他进了一家横

街窄巷内的游戏机室刚玩了一几凶神恶煞"大"就围了上来要向"借钱但此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元"。(三敲诈、绑架篇1、情景案例：大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索万元。2007年9月20日骆某在赌场输光积蓄，还欠下10多元码钱。债主催得紧，他决定绑架学生伢并将作案地点定为较富裕的百代银座住宅小区天午他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区附近，寻找作案目标一会中学生军军(化名从小区内走出来他车尾随突然将其一拽进车内某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了反抗能力。随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，立即准备30万，否则我就撕票。”从军的口中逼出电话号码后，骆某打电话威胁其父母。2、千方百计：(1)是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学?(2)如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计?(3)当你遭遇勒索绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出?先思考，后小组讨论，再集体交流。3、专家答疑：问题一：什么是勒索、绑?敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为绑罪是指勒索财物或者扣押人质为目的用暴力胁或者其他方法，绑架他人的行为。问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么?●万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静：

●牢记求生信念随时做好逃脱备以美好的回忆去减少身心的疼痛量进食与活动，保持良好的体力。●仔细观察记徒的相貌音等重要特征悉周围环境察可能的逃跑路线，等待时机。●主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪如家里一定会筹好钱来赎我的!”等等尽争取存活机会，勿以言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置。●一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警种常情况下向何穿制服的人求助都是可行的。4、成功战胜绑匪案例：菏泽中学生智斗绑匪成功脱险罪嫌疑人被刑拘2006年4月25日菏泽市公安牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称，霍某岁的菏泽市某中学上一的儿子霍(化)日晚8时许两名骑摩托车的男子“维尔学生公寓走直未归晚一男子向霍某打电话称其子霍成已被绑架，并向其索要150万赎金。接报，牡丹分局立即成立425”专案组，迅速开展侦查工作。4月26日晨6时，被绑架的质霍成趁看管人熟睡之机，机智逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰袁岭讯后立率领专案组民警进行详细询问清三名犯罪嫌疑人的详细情况局警支队的大力支持下组警直扑牡丹区吕陵镇许寨村，一举将犯罪嫌疑人许(男，24岁成功抓获。当日下午，刑警大队全体民警出动，将闻风而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里民警对麦田实行地毯式搜索。下午2时30分民警在麦田搜索时，发现有两个人头在远处一晃而过，立即警觉起来，并悄悄形成合围之势举将二人抓获。经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人某男23岁、某男，24)。至此，“·25绑架人质案成功告破。(五安全知识歌：路遇坏人我不慌

亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯怕那勒索犯只老师说我胆小哪，没有智慧(啰无见爹娘朗里格朗里呀朗格里格没有智慧啰无见爹娘。亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟怕那绑架犯只做人要机智呀，不受人欺骗(呀不心儿慌朗里格朗里呀朗格里格不受人欺(呀不把心儿慌。第七课不离家出走教学目标1、让生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。2、引学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。活动一：情景模拟活动目的让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。活动准备1、课让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。2、师事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。活动方式1、情导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。2、学分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。3、学自由交流说说自己在庭中与家长发生矛盾的情况并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。4、学展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。教师总结：家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候确的做法就是要与家人沟通父母的心情万要义气用事。活动2：大家都来说

活动目的让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。活动准备学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。活动方式1.学生流自己在课下收集到案例。2.集体评论总结离家出走给己和家人带来的伤害。教师总结学生离家出走出来直接影响学习之外可能会染上许多恶习学离家出走逃了学校的教育规章制的约束受到社会上不良线上和因素的影响学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场;的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加放纵自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。活动3：特殊的家长会活动目的：1.通过家长的倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长的心情和感受是怎样的。2.知道沟通是互相的，逐步学会理解家长的心情。活动准备1.请3~5名代表性的家长课准备好要讲解的内容。2.要求生课前把教室布置的馨一些，要有一种家的感觉。活动方式1.教师节宣布要开一次特殊的家会，要求学生认真积极地发言。2.教师介绍请来的家长。课前要征求好对应学生的意见，不要因此产生新的矛盾

3.家长讲解自己家里的教育情况说自己哪些地方做得不好些题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候，家长的心情是多么痛苦。4.学生对家长说一说心里话。5.播放歌曲《我有一个家》，学生和家长拥抱，然后坐到一起。教师总结同学们爸妈是我们最亲近人给了我们生命我们带到这个美丽的世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我永远爱你们。”活动4：自编儿歌不离家出走活动目的：通过活动使生学会解决问题冲突的合理化办法，并牢固树不离家出走的识。活动准备：1、教师提前创编一些儿歌。2、学生收集编写儿歌的素材，构思儿歌的内容。活动方式：1、教出示自己创编的儿歌，为学生做好示范。2、学交流：遇到与家人发生矛盾的时候，正确的做法是什?如何化解矛盾3、学根据自己收集到的素材自编儿歌。4、学交流儿歌，集体诵读。教师总结：同学们，你们编的儿歌非常好，说明你们很聪明，也很能干。既然同学们都这么棒，那么，当我们遇到困难和挫折时们一定能解决。离家出走是解决不了问题的们该向最亲近最任的人敞开心扉说说自己的想法，也许问题和烦恼就迎刃而解了。彼此沟通，相互理解，家人才会更快乐，家庭才会更和谐。第八课不轻信可疑的陌生人

不跟陌生人走活动目标：、立初步的防范意识。2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。教学难点憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学中应该讲清以下几个问题。1.要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2.遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。3.提高警惕，发现坏报告老师教法过程：1为了教学更有实效可采用让学生亲身体验的教学方式操作步骤究活动”。其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。2可讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。3在讲上当受骗的实例时好放一些已有的实例录像频或图片具有真实感。4在讲解遇见具体事情该怎么办时学生自己说并表演老师给予归纳和补充有于学生学以至用。教学设示十二不当受骗学目标认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：行为：生人开门。

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。不轻信陌生人的;不吃陌生人的东;不跟陌生人;独自在家时，不给陌教学重点：

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人惕性和自我保护意识。教育过程：一、播放故事，导入新课1.故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊(参见扩展资料

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的?现在你们就是这七只小山羊以最快的速度论一下你会怎样?(把学生分成七人一组模拟七只小山羊

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请!

出示图片1或放像《被骗的三个学生》录可根据情节自行拍)

师问：你们猜猜会发生什么情况?

学生回答出示图片和扩资料2、3、，展现被骗的可怕结果(参见扩展资料

师追问：我们怎么帮助这三个孩子才能使他不上当受骗?

板书不上当受骗

学生回答(1、问问家人叫什么名字2、撒跟就3、不吃陌生人的东西4、不轻信别人的话5、找警察叔叔帮忙6、大声的喊叫等)

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当?二课明理1.演课课文自然段的内容2.教提问：(1)张明在上学的路上遇到了什么?(2)个陌生人对他说了什么，做了什?3.学生回答。4.教师小结：张明不陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救家还把这件告诉了妈(妈食品)。

板书吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告家长

教师继续演示课(课文第4自然内)教师提问：(1)张遇到的陌生是什么?(2)张明是怎么做?

学生讨论并回答6.教小结：

张明遇到的是一个坏人他看坏人的事告诉了老师师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉师报)7.师提问：

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的8.教师小结：在常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书：提高警惕

播放儿歌并讲解信不贪小

遇事情要脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三指练习深明理1.生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。学生汇报讨论结果。3.教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。演一演1.教分发卡片，学生

领自己感兴趣的问题(1)在放学回家的路上到一个钱包你寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么?(2)当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管让给开门你怎么办?(3)人跟踪你怎办(4)陌生人向你问路，怎么办?2.学生。3.师生共同表演。4.让学进行评价评处理问题的学生，做得怎么样。5.教小结：

当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。当有陌生人敲门时不随便给生人开门如陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打110”警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况也要切记：不要随便拔打110”报警电话玩。有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直找路边的警察叔叔等。当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他或者干脆不理陌生;赶快跑等等。请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。四、全课总结我们生活的社会上是较复杂有好人也有坏人，所以我们与人交往时定有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西跟生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。第九课烟我不沾教学目标1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。2、通过学生的环境调查选学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。

4、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。教学准备：1、进行有关调查和资料的收集，并进行整理。2、准备有关录像、录音资料、设备。3、彩笔、白纸。4、准备有关图片宣传资料。5、设计禁烟广告宣传标语。教学过程第一课时(一课前调查结果展示与讨论(动或调查学生家庭中爸(爷公抽情况身体健康情况、家人的态度等。1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。(1)统计被调查对象年龄段：青少();成年()人。烟龄：—年)人，—年人，5-10(人，10年以()人。患病情况：何种疾病()()()()抽烟时间：)()()()被调查人对吸烟的态度：①②③④(2)结论与启示(由同学们自己填)

2、分小组讨论结论与启示。3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。4、交流各个小组的观点。(二结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。1、学生阅读书本资料P8-9。2、同座位同学相互讨论。3、比一比：看谁知道的-你道吸烟有哪些危害?4、说一说：(1)课本第9页漫是什么含?(2)如何看待在公共场所吸烟的(三画一画，你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来?1、分小组讨论、设计。2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。(四谈一谈，吸烟对青少年学生的危害(1)阅读课本第十页小资-危知多少，(2)同学自由发言谈感受。(五模仿表演1、阅读P11，一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮心理医生。2、互换角色表演。3、比一比，哪组同学心理处方最有效。4、教师总结，引导。(六怎样帮别人戒烟1、阅读课本中有关资料P12-132、比一比，看谁知道的方法多。

3、说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗，你是怎样做(七世界无烟日的宣传1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料P142、设计“无烟学校宣语3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志?(八法律宣传员1、阅读课本第14页法律看台”。2、说一说有没有违反这些法律条文的现象，应如何对3、设计一段小品宣传“法律看台”中的内容。(九课后作业。根据课文中提供的戒烟方法，帮吸烟的爸(爷、外戒烟，帮身边的人戒烟。第二课时(一汇报、交流1、你是怎样帮助周围的人戒烟2、别人怎样对待你的戒烟帮助?3、你觉得你的做法成功?(二引入新课我们已经通学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们生存的环境也采取了积极有效的行动宣传戒烟了吸烟以外还有很多人有着另一个不良的嗜好就是酗酒，据统计，我国每年酒的消耗量相当于一个西湖，十分惊!下面我们一起来看看酗酒的危害有多大。(三大家谈--我见过的醉酒人1、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影?

2、自己有没有饮酒的经?3、用一句话说明酗酒的危害。(四相声欣赏或表演根据所教班级的实际情况选择具体形式的就是寓乐于教学生在欣赏节目的同时知道酗酒的危害。4、分工--绘画小组和文字抄写组5、如果当堂课内完成不了，可在课后继续完成。(五远离毒品1、我们了解了吸烟、酗酒的危害和应该采取的措施，下面我们来了解一下另外一种更可怕的东西--毒品。2、放有关资料录象片或图片展片：吸毒的悲剧下场。3、展示毒品危害的统计数(参课本第16页有关资。(六了解毒品是什么1、什么是毒品?2、毒品有哪些危?3、殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什?4、为什么说毒品是“白色瘟疫(七想一想，说一说1、你还知道哪些吸毒危害的事例。2、你知道为什么一日吸毒，终生想毒?3、给大家介绍一下国禁毒”的由来。4、你知道有关禁毒英雄的故事吗，向大家说一说。(八表演1、分组根据课文中“科学告诉你”编制节目――如何拒绝“毒招”。

2、表演、欣赏、点(由学生自己完)2、教师总结、引导。(九课后作业——做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员。1、漫画、标语设计：主题――远离毒品或毒品的危要求：主题突出，简洁明;2、大家一起出黑板报：主题：们对烟酒亮“红灯”。第十课喝的学问教学要求：1引导生认识到在生活中是有很学问的，喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活的态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。2通过动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。3通过动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要的成分，占人体的60%。让学生认识到：常喝饮料的害;能喝生一次喝水不能喝太;运动后不要马上就喝水等常识。4通过通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。通过卡通人物的夸张表现示活波趣味的生活景原枯燥的乏味的科学知识变成学生愿意主动接受的有趣东西，并主动自觉地内化为自己的行为动力。教学过程：活动(一—口渴了1教师以在课前组织一次活动量稍大一些的活动，让学生有口渴的感觉。这样学生就有了要喝水的感觉这再进行学，学生就有了真情实感生有了生理上的需求。这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果。教师说同们现在有些口渴么口渴说明什口渴应该怎么办?喝水喝什么水怎喝水最科学?”2这时师应根据上面的提问，让学生充分地表达自己的想法。只有让学生把自己的体验、感受表达出来，才能知道学生在想什么。才能有的放矢地进行下一个环节的教学。

活动(二—人为什么要喝水同学们，你们知道人为什么要喝水?请看小话剧。此时可以请全班同学进行讨论。也可以根据P27的内容，课前请几同学排练好进行表演。2同学看完这一话剧，你有什么想?你想说点什?3同学知道了构成人体的主要成分是水，水是人们生长的重要营养。刚才小话剧演得这么精彩，你们都愿意表演吗?4同学，你有经常喝水的习惯?你在什么时候喝?你喜欢喝什么水?这些问题可以请同学回答。也可以不答，作为课后的思考题。5布置业：回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听。活动(三—喝水还有这么多学问1请同们自由阅读课文，谈谈有什么感受(可以播放多媒体课件给同学们看。或是课前请几位同学根据课文内容排演出小品以前请同学们收集有关喝水的科学的知识卡片进行交流)2同学，看了这个小品，你有什么感你想说点什?这些科学的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不?3同学，你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好?第十一课谨防物中毒教学目的：1、教育学生认识什么是食物中毒。2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。教学过:1、导入新课

师：今天，我们要一起学习与大家健康有关的内容，食物中毒的防治(板书：12、食物中毒的防和治)2、讲授新课组织观看有关食物中毒的视频。师：有谁见过因食用不洁食物而生病的?们有什么症?夏天天气炎热种菌繁殖很快候人如果吃了被细菌污染的食物的痢疾、霍乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。你们有没有注意到爸妈妈上买蔬菜的时候要问一下有有喷农?”这是为什么?生：蔬菜上有农药，会使人中!师：是!蔬菜上沾有残留的农药，同样也能使人中毒。这种中毒叫化学性食物中毒。还有一些人因吃了有毒的动植物，结果差点送了命。我们外出游玩时要特别注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素，绝对不能食用，大家记住了师：河豚鱼的肉确实很鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。我们知道了有毒的动植物也不能吃了会中毒种中毒叫做有毒的动植物食物中毒。凡是食物中毒对人体的健康损伤都是很大的的可损伤肠严重的还会损伤肝、肾等器官有还可能留有终身病根——后遗症此我们要在日常生活中严防食物中毒。怎样才能防止食物中毒呢?位同学知?生：吃饭前要洗手生：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。师：大家讲得都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。一但有人中毒了，要让他大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶快去医院。小结：大家要注意食品卫生，拥有一个健康的身体。

第十二课预防吸道传染病教学目的：使学生明白呼吸道传染病的种类，以及如何预防。教学重点：使学生明白预防呼吸道传染病的方法。教学难点：什么是呼吸道传染病。教学准备：挂图、课件教学过程：一、谈话导入：春天是一个疾病流行的季节，尤其是呼吸道传染病特别流行。我们该怎样预防?首先让我们来了解它吧。二、了解呼吸道传染病的种类1、哪些可以称为呼吸道传染病出示：感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎是种常见的呼吸道传染病。2、吸传染病是怎么引起的?这些呼吸道传染病是通过空气传播引起的。3、小结：小朋友的身体比起大人来，显得很脆弱，所以特别容易被传染到呼吸道传染病。我们如何做可以预防?三、了解预防措施1、小组讨论。2、交流：要预防呼吸道传染病，应该做到：(1)家中、教室常开窗换气。(2)天冷及时加衣。(3)不去传染病人家玩。(4)疾病流行期间少去公共场所(影院、广场、商店、菜场…)。

(5)房间进行消毒。(6)经常锻炼身体(跑、跳绳、打乒乓…。四、学习预防呼吸道传染病的顺。五、总结：小朋友一定要注意自己的身体，预防呼吸道传染病。第十三课安全明网上行一、教学目标：1、知识与技能：(1)、了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。(2)、了解《全国青少年网络文明公约》。2、过程与方法：(1)、客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。(2)、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。3、情感态度与价值观：培养学生的网络道德和法律意识。二、教学重难点：培养学生良好的上网习惯。三、教学过程：1、提问，导入新课(1)、随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。什么是虚拟世界，它和现实事物的联系和区别是什?(2)、学生思考，教师导入新课。设计意图：提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。2、学生探究、师生互动

(1)、学生阅读两个案例。学习讨论，你在网上还见到哪些虚拟事?(2)师积极引导并提出问题拟世界一定是有利的?在你们列出的各种虚拟世界中，哪些是值得我们去充分利用的，哪些要尽量避免接(3)、教师小结：要正确认识虚拟世界的利弊，充分利用虚拟世界的优势。设计意图通探究活动让学生确地认识虚拟世界会理性地对待虚拟世界教师疏导学生的理解误区，引导他们发现生活中更美好的事物以及虚拟事物积极的一面。(4)、请学生填写“网行为和实行为的对照表”，并加以分析。(5)、教师提问：作为青少年，需要在网络上培养哪些道德和法律意识?(6)、学生思考，并让学生了解《全国青少年网络文明公约》。(7)、教师小结：网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守。设计意图：采用活动和陶文的形式，活跃课堂气氛，激发学生思考。3、课堂小结、后续活动(1)、网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁的络环境需要每一个网民自觉去维护健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的便利，让每一个网民受益。(2)、运用已经掌握的信息技术，创作出关于健康网络生活的作品，并相互交流。第十四课气象害预警号一、素质教育目标了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识养生分析结和联系实际解决问题的能力认有些气灾害既有自然的因素与人类活动有关并不断探讨人类利用自然、改造自然，趋利避害的实际行动。二、教学重点、难点、疑点及解决办法1.重点：气象灾害的危害和预报。2.难点：台风的形成。

三、教学过程：引入台风和寒潮灾害是短时间发生的长时间影响我国的气象灾害就是我们常见的水旱灾害。资料：1.1998年江、松花江、嫩江的特大洪水使我们记忆犹新，其中，嫩江特大洪水是超百年一遇的给蒙古吉林和黑龙江三