五年级美术教学工作计划4篇

五年级美术教学工作计划五级术学作划篇一、教学总标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动试各种工具材料和制作过程学习美术欣赏和评述的方法丰富视觉触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣;解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学生情分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高时就有很多学生平时就爱画画也有一定的美术知识所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。三、教材分教材紧跟义务教育课程标准贴近儿童的心理符合儿童的年龄特点每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜五年级美术

教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”欣赏评述“合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。四、教学措施1注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境通过思考讨论对话等活动引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

5鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系美术的手段进行记录规划与制作过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理养学生的综合思维和综合探究的能力。6重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验现以及收集资料等学习方法行自主学习与合作交流。五、教学用水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等五级术学作划篇一．教材分本册教材(务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)造型设计应用欣赏评述综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系师在教学中应注意新旧知识的衔接。。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样给学生较的艺术发展空间满足学生创造美和表现美的愿望二．教学总标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动试各种工具材料和制作过程学习美术欣赏和评述的方法丰富视觉触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三．学生情分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高于美的事物很有兴趣有较强的感受美表现美的能力平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣并在此基础上给予学生适当的指导他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。四．教学措施注重培养学生塑造造型表现能力在教学中激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

重视激发培养学生的创新精神和实践能力学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。创设一定的文化情境学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系鼓励学生进行综合探究性学习加强美术与各科及生活实际的联系;美术的手段进行记录与制作过跨学科学习解共同的主题和共通的`理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论现以及收集资料等学习方法行自主学习与合作交流。通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力激发学生学习美术的兴趣。教师多借助计算机和络美术教学导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。五、教学进度安排表

略五级术学作划篇一、全册教理念：1运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法择适合于自己的工具料记录与表现所见所闻、所感所想的事物发展美术构思与创作的能力传递自己的思想和情感。2运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。3欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、教学情分析：

浙美版第九册教材分造型与表现计与应用赏与评述、综合与探索等课型其中综合与探索课比重较大主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、措施：1加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。2面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。3学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。4加强对工艺上的技巧能力培养。四、全册课安排：本学期讲授新课共25课时。五、全册教内容、课时单元课时计周次起讫时间课题课时

19.1～9.3准备课129.6一、悠悠北山街139.13二、安全标识249.20三、童谣童画2

59.27四、大盒子小舞台2610.4十一假期710.11五、民间木雕2810.18六、门的装饰29

10.25七、生动的泥塑人物11011.1八、收获的季节21111.8九、水墨画动物21211.15十、色彩的世界（一）213

11.22十一、色彩的世界（二）21411.29十二、创造美的纹理21512.6十三、废弃物造型11612.13十四、古人的梦想——飞天1以上就是人教版五年级美术教学计划康是生命的象征，是幸福的保证术课带给我们的不只是愉悦是心灵的成长。

五级术学作划篇新的学期开始了对于五年级学生来说经过前面几个学期的学习已经具备了一定的审美能力和创造能力本学期的任务是使学生通过本册书的学习了解一些美术知识进一步提高学生的欣赏水平及创作能力在此基础上贯穿爱国校班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：一、学生概分析：五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。二、本学期体教学工作划：1全册教材简析：本册教材共有20，分欣赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能，培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。2教学总目标：(1)认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)智力能力目标培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。(3)思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔并用美学的眼光去观察生活中的事物对大自然主生热爱之情。3教学主要措施：(1)教师方面：改变原来的课堂授课形式，使学生多参与，教师起到启发、诱导作用。(2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。4教材中重点、难点(要分析)本册教材的三五单元为重难点第三单元的构图知识是第一次接触使学生理解上有困难第五单元的人体比例说起来简单画起来难。5每单元（或训练组）内容简要分析，教学目标（认知目标、智力能力目标、思想品德目标）及重点、难点：第一单元：通过欣赏表现动物的美术作品解更多的艺术表现形式.着第二课进行动物的绘画创作和制作。

第二单元：认识"文房四宝"一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画教学目标是通过学画中国画进一步感受写意画的水墨情趣。第三单元画面构图和景物主次安排教学目标是教会学生选取景物和景物构图的知识画面中各个物体的合理安排主次安排等。第四单元：人物画的学习，学生通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态用线描的形式表现照片中不同的动态通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。第五单元体字塑和废瓶制作本单元手工制作为主，