杨美玲秦统一中国教案

第9课秦统一中国1教学分析【教学目标】知识与能力知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。学习识读历史地图过程与方法识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一文字》《统一货币》图片材料，获取有效历史信息情感态度与价值观认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响【重点难点】教学重点：巩固统一的措施；秦灭六国的背景教学难点：确立中央集权制度2教学过程一、激情导入猜一猜活动：二、自主学习通过蒙层展示秦始皇个人信息和本人相关信息，让大家猜人物，从而将自我介绍与本课人物导入相结合。二、自主学习第一篇章：开国篇第一篇章：开国篇志在天下---秦灭六国概况独学：了解秦灭六国的原因、过程、结果和意义（1）找一找：秦灭六国的原因（条件），请阅读p44第一目内容，找出秦灭六国的原因（条件），请将关键词写在下面。（板展）①天下大势：_______________；②秦国：______________；③秦始皇个人：_____________。1、请在图中用数字代号①②③④⑤⑥1、请在图中用数字代号①②③④⑤⑥标出秦灭六国的顺序。2、从公元_______至______年，秦王嬴政陆续灭掉六国。3、观察地图，你发现秦灭六国的顺序在地理位置上有什么特点？（3）说一说：请根据p44第一目内容，并结合以下形势图，说一说秦灭六国的意义（口展）第二篇章：巩固篇第二篇章：巩固篇烦恼渐生---巩固统一背景秦王的烦恼烦恼一：秦王某日在大殿观察大秦的地图和周的地图，内心郁闷说到：“哼，周如此小邦，竟能与寡人一般称‘王’”烦恼二：秦王日夜操劳国事，每天要看重达一百多斤的竹简奏章，他不断唉声叹气：“唉，统一之后真是辛苦，寡人连休息的时间都没有了，心好累”烦恼三：“丞相建议，要在距离咱们的京城很远的地方封几个王，李斯却说周亡皆因诸侯祸起，秦王想”真纠结啊，到底该怎么办？百姓的烦恼有些百姓向巡游的秦始皇抱怨道：陛下，我们太难了！闲暇时间想到全国周游却发现：有些地方路宽阔有的太窄，坐着马车，差点过不去；有时候找人问路，听不懂我的话，我写出字，他又不认识；我做一条长裙子，取货时发现:竟然是超短裙!付钱的时候，那里的人只认齐国的刀币，秦国的圆形方孔钱花不出；还有出来没半月，家里就来加急文书，说北方的匈奴又侵犯边疆地区，时刻都要担心着家人们的安危......情境探究：统一后的秦朝，面临哪些问题？（角色扮演）第二篇章：巩固篇第二篇章：巩固篇解决问题---巩固统一措施3、合作探究：请同学们根据教材p45-48的内容，归纳梳理秦巩固统一措施和影响。措施影响政治创立______________________。目的：________________。措施①中央：a.首创皇帝制度：最高统治者称_____,总揽全国一切军政大权；b.三公九卿制：中央政府设_____、太尉、御史大夫，分管_____、_____和_____事务，最后的决断权由皇帝掌控。②地方：废分封，推行_____（对后世影响最深远），郡县的长官都由皇帝直接任免。加强了中央集权，巩固了统一；专制主义中央集权制度对后世影响深远。文化统一文字（把_____作为全国规范文字，后来，又推行笔画更为简单的隶书）加强了中央和各地的经济文化交流经济统一货币（统一使用___________作为标准货币）；统一度量衡。交通统一车辆和道路的宽窄；兴修______。便利了交通往来军事派大将_____北击匈奴，并修筑_____。（西起临洮，东到______）开拓了疆域，巩固了边疆，促进了统一多民族国家的发展。教师补充与强调（一）皇帝制度【知识补充】郡县制与分封制的不同：周朝秦朝划分原则血缘关系地域官员是否世袭世袭不世袭与中央关系相对独立中央直管相同目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治；性质：都是中国古代重要的地方行政制度。（4）文化上：统一文字（组图）经济上：统一货币（组图）经济上：统一度量衡（组图）交通上:统一车轨（组图）军事上：凿灵渠、修长城（组图）第第三篇章：鉴思篇谈古论今---鉴思秦始皇治国拓展思考：秦始皇治理国家的宏大措施，给当今我国实现社会主义现代化建设什么启示呢？三、激情展示1、脱稿板展独学（1）（2）和合作探究2、班级大展示秦始皇治国措施给当今中国的启示四、精准点拨与总结（10分钟）展示小组和其他组都可点拨点评，也可以质疑限时检测（5分钟）1.秦国一位官员曾说：“自孝公后，民以殷盛，国以富强，百姓乐服，六国亲服，获魏、楚、赵之师，举地千里，秦已无敌于天下。”该官员的话反映出()

A.秦国已经初具统一天下的实力B.六国的百姓都渴望统一

C.当时已经实现了统一D.秦国的目标是成为霸主2.秦灭六国，统一全国的时间是（）A.公元前3世纪末期B.公元前2世纪早期长城一带C.公元前3世纪早期D.公元前2世纪末期长城一带3.下图为秦朝的疆域简图，其中缺少的地点应该是（）？东海A.岭西B.新疆C.陇西D.西亚？东海南海南海南海4.秦朝存在时间虽短，却用一套很严密的帝国结构取代了周朝的制度。秦朝“严密的帝国结构”是指（）

A.中央集权制

B.三公制C.郡国并行制

D.行省制

5.明洪武十五年（1382年），明朝政府正式设立都察院，专事官吏的考察、举劾，并对审判机关进行监察。由此往前追溯，最早具备与都察院相似职能的应该是（）

A.御史大夫

B.太尉C.郡守

D.丞相

6.秦始皇认为，天下战斗不止、大家受苦的原因是有诸侯存在。依赖祖宗积德，现在天下刚刚稳定了，如果又去分封诸侯国，就是树立敌对势力，要想达到安宁，那就难了。为“达到安宁”，秦始皇采取的措施是(

)

A.焚书坑儒

B.推行郡县制C.修筑长城

D.推行分封制

3板书设计4教学反思第一部分独学，时间超出预想，学生掌握有一定难度，应提前交代学生预习；情境探究部分，学生兴致高，角色扮演很成功，学生通过此活动也充分了解到了秦统一后面