老人与海知识介绍一封信简介欣赏创作背景海明威简介优质课件两篇

一封信人教版部编版二年级语文上册授课老师：XXX共2课时第2课时1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。本课目标一封刮胡子修台灯重新一束鲜花一团冷清朝外我会认问题：1.第二句话在文中有什么作用？课文精讲爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。故事的开端告诉了我们什么？文章的总起句。微信课文精讲自有朗读2—6自然段，思考问题：露西的第一封信写了什么内容？妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。1.找出这一段中的数量词，用红方框圈出。2.用蓝线画出文中露西回到家做家务的句子。从这一系列的动作描写中，我们可以看出露西是一个懂事而且自立的孩子。“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”露西为什么不开心？朗读指导：“亲爱的爸爸”读得舒缓些，读出露西对爸爸满满的爱和思念。后面的句子用低沉的语调来读，读出露西的不开心。课文精讲一边……一边……造句：妈妈一边织毛衣，一边看电视。造句：爸爸一边散步，一边唱歌。课文精讲以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。课文精讲妈妈回来后，是怎么做的？拍拍、坐：动作描述是在给爸爸写信吗、要么，我们一起重新写吧：语言描述2题答案：因为露西给爸爸写信，却总是写不好。1题答案：“拍拍”是妈妈安抚露西。课文精讲问题：1.“拍拍”说明什么？2.露西为什么把纸揉成一团？课文精讲大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的第二封信写了什么内容？用直线画出第二封信的内容，试着把这封信读出来。露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”妈妈的这句话为下文露西写自己和妈妈在家生活的好做了铺垫。妈妈的话有什么作用？课文精讲

妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”“修台灯”这是多么了不起的想法呀，远在国外的爸爸看到，该是多么欣慰呀！课文精讲露西现在的心情怎样？“还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。“啊，太好啦！”露西叫了起来。“叫”说明露西很兴奋。朗读指导：露西的话要用惊喜的语调来读。“露西叫了起来”说明什么？课文精讲“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。

信的结尾表达了露西对爸爸的思念之情，也表达了对爸爸深深的爱。信的结尾表达了什么？课文精讲课文精讲请同学们自由读读这两封信，说说你更喜欢哪一封信？为什么？第一封信1.亲爱的爸爸2.你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。3.还有，家里的台灯坏了，我们修不好。4.从早到晚，家里总是很冷清。课文精讲第二封信

1.亲爱的爸爸

2.我们过得挺好。

3.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

4.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿这样，我们就能自己修台灯了。

5.还有，下星期天我们去看电影。

6.爸爸，我们天天想你。

路西的第一封信表达了自己的伤心和无助，第二封信是在妈妈的引导下写的，告诉爸爸她们在家里过得很好，用积极乐观的态度让爸爸放心。所以我更喜欢第二封信。课文精讲本文记叙了露西想念在国外的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露这真挚、温暖的亲情。同时让我们学会、坚强。课文小结一封信第一次第二次画了一大束鲜花——开心——很不开心——爱爸爸课文小结一、根据课文内容，选择正确的答案。B.悲观乐观A.乐观悲观文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容▁▁，第二封信的内容▁▁。（）B课堂检测二、照样子，写一写。作（作业）姐姐在家里写作业。写（）我每天都认真地写作业。写作业课堂检测信笔涂鸦半信半疑信以为真信马由缰信而有征信口雌黄信口开河信誓旦旦课堂检测含有“信”的成语课程结束人教版部编版二年级语文上册授课老师：XXX共2课时第2课时《老人与海》高中语文必修三讲课人：小1猫

时间：20XX年X月X日课前预习Previewbeforeclass011．1953年，海明威以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《

永别了，武器》与《

太阳照样升起》两部作品被现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。文学常识2．《老人与海》是作家

海明威于1951年在

古巴(地点)写的一篇中篇小说。围绕一位老年渔夫桑迪亚哥，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。课前预习角巷攒折()()()()()()()()给下列多音字注音并组词文学常识根据括号内的意思在横线上填写相关词语。(2)鞭刑要求行刑者每鞭都出尽全力，不须考虑受刑者的年龄和罪行轻重，要求一鞭下去，

皮开肉绽(形容遭受毒打伤势严重)。(3)数十年来，物理学家们一直认为，黑洞是终极墓穴，是

吞噬(吞食；吞并)信息的实体，随着黑洞的萎缩以及最终消失，黑洞内的信息也会消失殆尽。(1)在打击论文造假中，一方面要对论文作者严肃查处，同时也不能让“学术黑中介”

为所欲为(任意妄为，含贬义)、继续牟利。(4)近代以来，中国国运衰退，饱受战火的

蹂躏(践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害)和列强的欺凌，更加懂得和平的珍贵。走和平发展道路，正是中国人民从近代以后苦难遭遇中得出的必然结论。基础知识Basicknowledge02文题解读《老人与海》是中篇小说，发表于1952年。这篇小说是海明威20世纪20年代以来描写的“硬汉性格”的继续与发展。“老人”指小说主人公，“海”是主人公的活动场所。课文节选的是小说临近结尾的部分，也是小说的高潮部分。一带一路作者简介海明威(1899～1961)，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获“诺贝尔文学奖”。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。背景探源《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥．富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。背景探源1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品！”课文探究Textexploration03词语辨识(2)用良好的心态积极面对自己，要让他们对自己的疾病做好充分的心理预备，避免

惊惶失措，加重心理负担。(1)面对国际社会对如此表态的

惊愕，日本内阁官房长官菅义伟19日出来“救火”称，卫藤的发言仅是他个人的意见，不代表安倍政府立场。惊惶，着重于人因受惊而心神不安、言行失常。惊愕，着重于人因受惊而发呆，好像一瞬间停止了思想与行动，这种情态持续的时间一般不长。惊愕惊惶

二者都含有“吃惊”之意。词语辨识(2)在一段时间里，多伦路一直被农贸市场占据着，两旁的别墅和名人故居也被埋没在周边居民的柴米油盐里。(1)这次如果不是工人保护文物意识强，这8枚珍贵的恐龙蛋化石很可能被风钻搅碎而湮灭。这批化石虽然只有8颗，但为见证惠州、大亚湾地区6500万年以前地质变化提供了重要物证。埋没，着重指掩盖，使不被发现，通用于书面语与口语，后面可带宾语。堙灭，泯灭，用于书面语，后面不带宾语。堙灭埋没二者都含有“掩藏”之意。词语辨识(2)国共两在南京谈判时，仅几个回合，周恩来就把方面的谬论驳得

体无完肤。他们恼羞成怒，恶语伤人，说这场论战是“对牛弹琴”。体无完肤：全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳倒，

或被批评、责骂得很厉害。千疮百孔：形容漏洞、弊病很多，或破坏的程度严重。(1)传统工业化道路下工业生产对大自然的掠夺性索取，已经使地球

千疮百孔，导致生态环境问题频频发生。答：这是环境描写，用云块的聚散预示天气的变幻，暗示着桑地亚哥的处境也将变得严峻。另外，由云的变化而知道“还要刮一整夜的小风”，这说明老人海上航行的经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临着严峻的处境，这就为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富经验和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼的侵犯作了铺垫。如何理解“头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风”的含意。轻松一练素质提升Qualityimprovement04试用简要的语言分条概括老人最后一次与鲨鱼搏斗中的“艰难”体现在哪些方面？我的见解：①海风猛烈，大海波涛汹涌；②老人身体状况差；③武器简陋；④鲨鱼进攻。合作讨论桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，他是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请分析桑地亚哥的形象特点。我的见解：作为硬汉形象的最典型代表，桑地亚哥主要有这样几个特点：(1)首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在连续84天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制伏大马林鱼，周旋了三天两夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，鱼叉丢了用刀，刀子折了用短棍，短棍断了再用舵把……合作讨论桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，他是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请分析桑地亚哥的形象特点。我的见解：(2)超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空，而桑地亚哥则明显不同，始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种超越具体的时空中，老人与大海及与鱼的关系便具有了某种象征意义；他与鱼的较量成了一曲人类与自然、与命运相抗争的颂歌，老人的失败转化为寓言意义上的胜利，老人由此而获得了豪迈的人格力量，正如他所说的“一个人并不是生来要给打败的”“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。合作讨论请深入体会课文形象，思考：“大海”“鲨鱼”象征了什么？我的见解：“大海”“鲨鱼”象征着与人类作对的自然的力量。“大海”是环境力量的象征，“鲨鱼”是邪恶力量的象征。老人与“大海”“鲨鱼”的搏斗象征了人类和自然、命运以及外在邪恶力量的抗争。合作讨论我的见解：评价一个人的成功与失败，主要是看两点：一是