五年级上册信息技术教案

授时课题

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第___周星___第课认新友

第_节

累计节教注教目教点教难教准

1．知识目标能识别计算机硬件：主机、显示器、键盘和鼠标。能正确执行计算机开机和关机的操作。能知道一些基本的计算机教室的行为规范。2．能力目标在老师的引导下里了解信息课的过程意一些与其他课程不同的要求。能认真观看老师的演示，然后进行模仿。通过示范和与生活相联系的比喻知道计算机的基本操作机、鼠标动作、关机等。3．情感目标培养对计算机的神奇发生浓厚兴趣和探究愿望。有问题或想法时能先举手得老师的同意后再大声告诉同学。能听从老师的指挥，自己不随便使用教室里的设备。1．计算机的基本操作：开机、标动作、关机等。2．能识别计算机硬件：主机、示器、键盘和鼠标。培养对计算机的神奇发生浓厚兴趣和探究愿望。多媒体机房本课教学应至少一或两人一机影机一台或机房配备广播系统机以宽带的形式接入因特网较。教过：一提引我们要学习的新课叫什么？为什么叫信息科技？（不要求回答）二进专教前准1、老师：接下来我们要认识一新朋友。但是这位朋友非常爱清洁。所以我们要干干净净的不要拿一些不需要的东西去那里。2、老师：第一次老师带领大家起去，下次你们自己要排好队去那里。（学生在老师的指导下整队：在教师排队，有班长领队，路上安静整齐，靠右走路）三进计机室安座四观教问：大家看到了什么？师：我们用眼睛看到的这些都是信息。除了眼睛外，我们的耳朵也可以获取信息。刚才我们听到铃声，就知道要上课了。

请想想还什么也可以让我们获得信息？（学生可以从鼻子、嘴巴、手等说）师：听说过千里眼、顺风耳吗？我们通过自己的眼睛、鼻子等获得信息是有限的，但是我们在科学技术的帮助下，我们每个人都可以成为“千里眼视机、电话等。电脑更是一个神奇的信息技术，可以是我们方便快捷的获得信息。大家想不想和他交朋友？五认计机硬1、老师：让我们看一看计算机什么样？（先以人体为例了解人体有头、身体、手和脚四部分）2、计算机也有四个基本部分（别介绍名称和用处）显示器：能知道计算机的情况，在做什么。鼠标和键盘：和计算机说话、交流主机：思考、记忆等六开1、师：现在我们的新朋友在休睡觉。让我们叫醒他，跟他问声好吧。2、考考你：起床第一件事是什？（张开眼睛）3、找一找：打开显示器的开关注意旁边的指示灯）4、点亮眼睛（生操作打开显示5、师：接着该是穿衣做准备了范打开主机电源，请大家注意观察投影仪中启动的过程。此时不要去打扰他6、让我们叫新朋友做准备吧生打开主机电源）七鼠的本作1、师：我们怎么更计算机交流？（使用鼠标或键盘）2、介绍鼠标的握法，学生跟做鼠标提离桌面，在桌面移动鼠标，注意观察屏幕的动静）3、单击鼠标（示范以桌面图标次单,学生练习）4、双击鼠标（不做具体的操作教师只做示范，下节课进一步学习）5、单击右键（以解决不小心单右键的处理：去掉弹出菜单，其余以后逐步接触）6时间或条件的话可以提供个小游戏让学生练习鼠标的动作）板设：教后记：

授时课题

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第___周星___和新朋友做游戏

第_节

累计节教注教目教点教难教准

1、通过玩游戏，让学生掌握鼠的操作方法。2、学会利用“滚动条”查看不完全显示的内容。3、学会在几个窗口这间切换。4、培养学生尊重他人劳动成果习惯，不修改、删除他人作品。掌握鼠标操作方法在几个窗口之间灵活切换多媒体机房：投影机一台、游戏文件夹教过：一、导入：同学们，今天我们将带大家一起和电脑玩游戏。二、出示一些美丽的作品，让学生欣赏。提问：怎么样在计算机里找到自己想看的资源？教师演示如何在电脑中打开文件夹，查找到作品，然后打开作品，特别是打开几个作品后窗口的排列。学生查看自己电脑上的文件。三、玩游戏。1、教师讲解如何找到游戏，如打开游戏及游戏玩法。2、讲解“废品回收小专家”游与“接鸡蛋”游戏的玩法，注意标题栏右边几个按钮的作用讲解。3、学生自己玩游戏。四、欣赏作品。教师讲解如何找到电脑中的作品。教师演示多窗口的打开与切换方法。注意：标题栏为蓝色的窗口就是“活动窗口电正在工作的口我们单击窗口的标题栏或任务栏中的窗口标题时，都可以进行窗口切换。学生自己操作，可以小组讨论一下：如何切换窗口。请学生示范讨论：什么时候会出现滚动条？如何正确使用？五、学生自己看书，再一次了解操作要领。六、学生自己上机操作。

七、总结：今天你学会了什么操作？请你演示一下。请几个学生在电脑上操作，利用电子教室演示给其他同学观看。并评价。八、清理桌子，关机，回教室。板设：教后记：

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第___周星___第课小帽上彩

第_节

累计_____节教注教目教点教难教准

1．知识目标启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构；学会使用基本绘图工具绘制简单图画并涂色；能够保存自己的作品。2．能力目标通过和同学们一起探讨，让大家对“画图”程序有更深刻的了解并且能够独立完成一幅作品。3．情感目标培养学习绘画的兴趣和探究愿望。有问题或想法时能先举手得老师的同意后再大声告诉同学。能听从老师的指挥，自己不随便使用教室里的设备。1．基本操作：启动“画图”程；2．学会使用绘图基本工具。培养学生动手的能力和学习的兴趣。多媒体机房、投影机教过：一进专教前准1、老师：学生在老师的指导下队：在教室排队进入机房。二提引平时我们美术课时都是在什么上进行画画的？学生回答现在有了能干的新朋友计算机，这样我们就能在计算机上绘画了。三新讲问：有同学会启动“画图”程序吗？老师需要一位小帮手师：并且详细的讲解给大家听我们一起来学习完成第一个任务。（想想还有其他方法打开这个“画图”程序吗？）四认“图窗的构师：请小帮手给大家介绍下窗口的结构“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒和绘图区组成。师：观察菜单栏一共包括了几个菜单项？都交什么？试用鼠标单击看看会有什么样的变化。师：工具箱中的小图形以及颜料盒大家研究下看看都有什么作用。等下老师要请同学们来介绍。五“图入1、师：下面我们来一个比赛看那位同学能用最快的速度画一幅完整

的画出来题：小红帽的童故事）六关1、师：现在你的新朋友要休息觉了。2、遥控示范两台学生机讲解：单击开始--关闭系统---跟他说再点是钮关闭显示（等不再闪动时表明“衣服已经脱好了）（强调：不要直接关闭主机电源，这样新朋友会生气，可能以后不理你了七离教（讲明要求：整理桌子、椅子，排队回教室）板设：教后记：

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第___周星森小屋

第_节

累计节教注教目教点教难教准

1、创设境，引导学生互相启、开阔思路，构思“温暖的小屋2、学会用直线、矩形、椭圆工具绘制规则图形。3、培养生综合应用的能力，造美、欣赏美的能力，激发他们热爱大自然的热情。学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形1、学生：构思好小木屋及周围境的样子。2、教师：准备所需的教学用图课件。教过：一事激趣，导入课题。1、课件示故事组图，引入故：瞧，小红帽穿上了漂亮的衣服，戴上外婆给他做的、她最喜欢的小红帽，穿过美丽的大森林，去看外婆……远远的，她看见了那个她熟悉的小木屋，那里住着她亲爱的外婆，小红帽不由自主的加快了脚步……2、师：学们，在你心目中外的小木屋外观是什么样子的？(有么……3、请学说一说：屋顶、窗户门、烟囱、景物等（板书）4、引入题：同学们的想象力真丰富啊，想不想把这么漂亮的小木屋用电脑画出来呢生答天让我们一起来学习第八温暖的小木屋二务驱动，学习新课。1、课件示对比图，师：同学，请仔细观察这两幅图，如果你是小红帽，你希望外婆住在哪间小木屋里呢，为什么？2、请学回答（房屋2的线比较平直，看起来比较漂亮3、师提任务一：画图中什么具可以画出直线？4、请小师上台演示导生说出画出直线的方法和调整粗细的方法。（板书：直线）——（掌声送给小老师）5、师在一位同学遇到了题们看画的直线是弯弯曲曲？怎样解决这个问题呢？6、指名下一位学生操作生有困难师可以问学生需不需要老师的帮助：介绍一位新朋友，他叫上档键shift在键盘上，是一对双胞胎，操作时只要左手按住它可画出平直的直线—平直的线）7、师：几位同学可真厉害，可以当小老师了，在他们的齐心协力下，小木屋的屋顶终于完成了。可是小木屋只有屋顶行吗，还缺什么？它们是什么形状？8、请学回答面、窗户、门；四方形）

9、师提任务二：画图的哪一工具可以画出四方形？请你试一试？10、学练习（师巡视指导、言语鼓励学生、有困难的同学可以寻求课本图的助11、请生汇报：练习后你发现什么？（学生说出矩形工具时，请全班齐读两遍，因为很多学生这个名称经常会念错工具的画法和改边框粗细的方法书：矩形）12、课出示课本图2-28师：外婆在家吗？从图中哪里能看出来？这些是什么形状？图中还有什么图形也是这种形状？13、学齐答。14、师出任务三：画图程序能画出这样的图形吗？请你找一找工具栏，哪个工具长得最像圆形。15、请老师演示的画法更改边框粗细的方法及与矩形的类同16、师件出示引入：这位新朋友，你还记得他吗？我不但可以画出平直的直线，在画矩形和椭圆时，按住我，你就会知道我的厉害了？17、学尝试实践。18、学汇报（课件出示汇报成果—可以画出正方形，椭圆——可以画出圆书三结：师：同学们，今天我们学习了画小木屋，可能有的同学还没完成，不要紧，请大家用自己的名字保存好在D盘，下节课我们可以接着做完课板设：教后记：

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第___周星___森小屋2

第_节

累计_____节教注教目教点教难教准

1、学生更熟练使用直线、矩、椭圆形及刷子、喷枪工具绘制图形。2、培养生综合应用的能力，造美、欣赏美的能力，激发他们热爱大自然的热情。3、进一步激发学生的创造性思。熟练使用各种工具使用不同工具绘制不同粗细、不同形状的图形多媒体机房。一人一机，投影机一台或机房配备广播系统，准备一些图片教过：一、复习上节课所讲的内容。1、请同学说说画图工具，并示范一下直线、矩形、椭圆形、刷子、喷枪2、老师讲解并示范各种工具的使用。3、出示上节课学生未完成的作品，讲评一部分。二、赏练结合，综合创作。1、出示幅房子图，师：这些木屋漂亮吗？要让我们的小木屋（出示上一节课上完成的木屋图）和它们一样漂亮，你有什么好的建议要跟大家说？2、师：先来说一说(填上色、画上树、云、太阳、花草、小路、河流等)3、师：们班的同学可真聪明一下子就学会了三种工具，加上以前学习的工具，有了这么多作画的武器，老师相信，我们班小画家们的画图本领一定更高了。现在，老师想请同学们画出自己心目中外婆小木屋，完成后保存到“d\温暖的小木屋”文件中，文名用自己的学号。4、学生计，师巡视指导。三、评价作品，总结延伸。1师好我看大家都设计得差多了为时间关系我们暂时停一下，好吗？2、学生自评：展示2幅学作品，师：请你介绍一下你的作品，说说你设计的想法。3、互评，师：谁来说说你的看呢？四、小结：板设：

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第___周星十手键找

第____

累计节教注教目教点教难教准

1、过观察、交流、讨论和实动手操作的方法来初步认识键盘；了解键盘分区、打字姿势；2、掌握基本键和指法分工；3、养成良好的键盘操作习惯初步认识键盘；了解键盘分区、打字姿势，为养成良好的键盘操作习惯打下基础，掌握基本键和指法分工掌握基本键和指法分工多媒体机房。一人一机，投影机一台或机房配备广播系统教过：一、导入师：同学们，经过上一阶段的学习，我们已经和计算机成为了好朋友，谁能说说计算机都有哪些部分组成的(硬件和软)你知道哪些计算机硬件呢？生示器、主机、键盘、鼠标和其它外部设备）师：你们是不是已经喜欢上计算机这个好朋友了？鼠标我们已经可以灵活操作了。从本课开始，我们就要学习如何使用键盘，你们准备好了吗？生备好了）二、新授1、键盘分区师同学们看一看你的键盘又地数出键盘家庭共有多少个成员？（生汇报：104键）师：这么多成员怎样才能把它又快又好地记住呢？请同学们边观察自己的键盘，边看书34页再小组讨论一下找出你们的好办法。哪个小组愿意汇报好办法？出示课件，键盘分区生：根据键盘上各个按键的功能，通常把键盘分为五个区，分别是主键盘区、编辑区、辅助键区、功能键区、状态指示区。

老教师这儿也有一个键盘，主键盘区我已经标注出来了，哪位同学能帮助老师把其它部分找到？师：我们平时使用计算机时，最常用的就是主键盘区，观察主键盘区由什么组成括26个文字母个数键以及控制键键和一些功能键2、正确的坐姿师：认识了键盘，但光靠“单指功”是打不快的，还得掌握指法技巧才行，开始打字之前一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但会影响打字的速度，而且还很容易疲劳且容易出错课件——正确的坐姿）谁能来读一读，其它同学边听他读边纠正自己的坐姿。那我们的手呢？（出示课件）你做到了吗？××坐得真好，你们达到这个标了吗？我们再来齐读一遍。读时不要拖音。3、基本键师：基本键是操作键盘的基础，哪些按键是基本键呢？让我们一起来找一找。（试一试：键盘上有两个特殊的按键，按键上各有一个凸起的小横线，你找到了吗？谁能说一说是哪两个键？）生：F和J（重点强调）师：对吗？这两个特殊的按键就是F和J键，它们的作用是用来定位两只手的食指。先看老师做一下，左手食指放在键，右手食指放在J上，其余手指按照顺序依次放好，八根手指分别对应这个键就是基本键。你们也想试试吗？下面老师来说，你来做。伸出你的两根食指，左手食指放在键，右手食指放在键，其余手指按照顺序依次放好，你认识基本键了吗？自己练习记一记，说一说，说给小组同学听一听。老师看同学们说得都不错，那我们就来检验一下。（试一试：你能借助两个特殊按键闭着眼睛找到基本键吗？教师巡视。出示课件，与之对应）练习：键盘小能手，练一练（提醒坐姿）4、击键要领师：刚才老师听到练习时有的同学敲击的声音很大，现在老师要告诉大家

按键的要领，你们可要听仔细了。出示课件手腕略微向上台，手指稍稍弓弯曲，依次放在基准键，轻按轻抬速度快。和老师一起说一遍，根据刚才的小口决，再练一练。再练一练，练了这么久，同学们想不想挑战一下测测自己的水平呢？课件：想一想下面请同学和老师回顾一下八个基本键是：分别对应哪个手指？自己练习说一说，小组之间互相说一说，自己边说边在键盘上做。如果老师把它遮住你们还能找快速找到基本键吗？现在我们就用一个游戏检验一下。三、拼图游戏——拼主键盘区师：同学们都玩过拼图游戏吗？喜欢玩吗？不仅同学们喜欢玩拼图，老师也喜欢玩，你们都拼过什么图案？噢，这么多啊，今天老师也带来了一幅拼图，希望同学们能够帮助老师把这个图拼完整，老师先为大家开个头（顺序：基准定位键→基准键→卡片的同学想一想你的位置应该在哪里？思考好的同学可以上来贴，其它同学要认真观察，他贴的对吗？如果不对，你就有机会上来改正了都了吗？今天同学们的表现都不错，没有拿到卡片的同学也不要泄气，键盘上还有这么多空地方，下节课好好努力，争取拿到卡片和老师一起把这个拼图完成。五、总结通过本本节课你收获了哪些？板设：教后记：

授时课题

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第___周星___上下不回

第_节

累计节教注教目教点教难教准

通过练习，让学生了解每个手指所负责的键，进一步熟悉基本键位在此基础上了解上排下排键的操作要领，熟悉手指移动的方向和距离。掌握正确的键盘操作方法。了解键盘指法分区分区操作时养成自动回位的习惯多媒体机房本课教学应至少一或两人一机影机一台或机房配备广播系统教过：一、复习上节课基本键位内容请生说出基本键位是哪几个？学生手放在基本键位上，老师报键名，学生练习击键二、讲解键盘指法分区学生看书上的图，讲解各个键对应的手指三、讲解操作要领1、双手放在基本键位上ASDFJKL;2、击其它排的键后，手指要回基本键位上3、如果是上档内容的键，一边一个手指按住上档键，另一边的手指根据规定击上档内容所在的键。老师利用电子教室示范操作，学生观看四、学生使用“金山打字”做键盘指法练习，老师巡回指导。

五、学生在“金山打字”中打开打字游戏进行综合指法练习。六、总结本课情况。七、学生关机离开教室。板设：教后记：

授时课题

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第___周星___字键邻会啥

第_节

累计_____节教注教目教点教难教准

1、过学习，掌握大写字母与写字母之间的转换，知道换行方法。2、掌握上下档双字符输入方法3、进一步熟悉键盘，熟练键盘入掌握大写与小写转换双字符健的操作多媒体机房一人或两人一机影机一台或机房配备广播系统教过：一、复习请生说说基本键位的名称ASDFJKL;学生在键盘上操作，老师随机报字母，熟悉键盘二、出示英文儿歌，观察儿歌中字母有些什么特点IainI有大写字母，也有小写字母，一句一行。三、讲授方法1如大小写转换按一下键盘上“capslock一次就会变成大写了，再按一次又会回到小写状态。2、怎么换行：按键盘上的enter回车键一次就会换一行。3、上档键：同时按住“shift”和双字符键，就能输入上档的字符了。四、学生打开记事本，自己练习刚才的儿歌输入。

五、学生看书第页到45页，悉相关操作方法。六、打开金山打字，进行单词练习。七、总结全课。板设：教后记：

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第___周星___鱼比

第_节

累计节教注教目教点教难教准

1、学习使用“多边形”工具，制线条平直但形状奇特的鱼。2、学会将文件保存到指定的地。3、培养学生丰富的想像力和对算机的兴趣。学会使用“多边形”工具不同的曲线的绘制多媒体机房本课教学应至少一或两人一机影机一台或机房配备广播系统整个机房以宽的形式接入因特网速较快教过：一、导入：师出示一些小鱼的作品，学生欣赏师：这些鱼漂亮吗？我们也可以画出这样漂亮的鱼儿，但是，在画之前我们要来学习一些技巧。二、师讲解“多边形”工具的使用1、打开“画图”工具。2、画鱼身。（）用多边形工具，绘制三角形鱼身（）多边形工具绘制鱼尾（）加颜色，装饰鱼儿三、讲解曲线工具的使用方法（）用“单曲线”绘制鱼身

(2)使用“双曲线”制作身上的纹注意，使用双曲线最多可以使线条产生两处弯曲。（）用封闭式曲线绘制鱼。四、教师演示五、学生上机操作，师指导。六、将自己画的鱼保存在D或E盘用51-XXX形式保存。板设：

授时课题

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第___周星___寻找小东和小西

第_节

累计节教注教目教点教难教准

1、学会使用“复制——粘贴”方法；2、学会运用“任意形状的裁剪工具，进行复制粘贴。3、学习编辑颜色的方法，会在料盒中选取颜色。学会复制——粘贴的操作方法任意形状裁剪后的复制多媒体机房。一人一机，机房管理软件、教学演示课件教过：一、导入：我们在上节课已经学习了如何画出各种美丽的鱼儿，今天我们准备再画一些其它的海底世界中的物体。二、讲解1、同窗口复制

2、在不同窗口间复制师演示，同时讲解方法。3、无关内容的处理：下图是在矩形工具选定时出现的情况，如何处理呢？我们可以用“任意形状的裁剪”工具来选定图形，然后再复制－粘贴。

4、给小东和小西“化妆怎么样编辑颜色呢？讲解在料盒中双一种接的颜色，弹出“编辑颜色话框单“定自定义颜色钮对框侧弹色谱图所需颜色后单“添加到自定义颜色”按钮确定。学生自己调试，并给小西小东涂色。提醒学生注意保存到指定文件夹，方法跟上节所学相同，只是用另存为命令。四、学生上机操作，师指导。五、展示学生作品，并作点评。六、总结：今天我们学习了一种什么技巧？板设：教后记：

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第___周星___开Party

第_节

累计节教注教目教点教难教准

学习使用“文字”工具，运用“粘贴”命令，把外部的一些图片复制过来。进一步掌握画图工具的相关技巧。培养学生计算机操作的兴趣。学会使用“文字”工具、运用“粘贴”命令“粘贴来源”技巧多媒体机房。课件及素材教过：一、导入：今天我们将制作一个Party场景，里面有舞台，有横幅，有许多小动物。二、讲解文字工具的使用要书写横幅，我们要用到画图程序中的“文字工具师示范提示：、字输入完，要设置好格式2、要修改文字及格式，必须要文字框没有消失之前完成。3、调用“文字工具栏”三、学生练习，师指导。四、讲解“粘贴来源”使用方法

师示范并讲解：1、执行“编辑——粘贴来源”令，弹出对话框。2、单击“查找范围”框右侧下按钮，在选单中找到保存图片的位置。3、找到所需文件。4、单击“打开”按钮。5、图片被插入到画面左上角，选定框消失前可移动到任何位置。

问：此方法与前面所学的“复制——粘贴”命令有何不同？五、学生自己试着操作。六、展示学生作品并点评。七、整理，总结。板设：教后记：

授时课题

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第___周星___开Party（2

第_节

累计节教注教目教点教难教准

1、继续熟悉画图程序中各种工的使用2、培养学生对电脑操作的兴趣熟悉各种工具，特别是线条、多边形的工具粘贴后的图片处理多媒体机房本课教学应至少一或两人一机影机一台或机房配备广播系统整个机房以宽的形式接入因特网速较快教过：一、复习师：前面我们已经学习了画图程序中一些工具的使用，请大家回忆一下，我们在画鱼的时候，都用到了什么工具？曲线、多边形、颜料盒、复制——粘贴、粘贴自等学生回答后，可以让几个学生演示一下二、展示已经画好的作品，学生欣赏三、出示上节课学生还没完成的作品，并逐一点评，或作修改。四、学生自己调出未完成的作品，继续加工。师指导。五、讲评学生作业，总结。板设：教后记：

授时课题

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第___周星___好的口

第_节

累计节教注教目教点教难教准

1、解“写字板”程序的基本用方法，会在写字板中输入文字，并保存文件。2、会使用各种“拼音输入法输入字、词、句、段以及标点符号了解“写字板”程序的基本使用方法将键盘切换到中文输入状态多媒体机房。电子教室系统教过：一、导入：前面我们已经学习练习了英文输入，今天开始，我们要学习输入汉字了，在输入汉字时要求手指一定要按指法击键。二、复习键盘基本指法师念字母，生练习指法三、介绍写字板程序1、如何启动写字板开始——程序——附件——写字师演示2、写字板界面请生说说：观察一下，有没有你熟悉的工具按钮？如果输入文字，文字会出现在哪里？和“记事本”比较，有什么不同？四、如何将键盘切换到中文输入状态师讲解并示范

单击语言栏中的，