圆明园的诉说教学设计

五年级下册品德与社会《圆明园的诉说》教学设计泉颍严田小学李静2013年3月《圆明园的诉说》教学设计

泉颍严田小学李静活动目标：一、情感、态度、价值观：让学生初步感受“落后必然挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情。一、知识目标：了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失主权，遭受了巨大的民族灾难。二、能力目标：培养学生搜集、整理信息的能力。三、情感、态度、价值观：让学生初步感受“落后必然挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情。活动重点：通过世人对圆明园的种种悲叹，激发学生的共鸣，进而达到了解历史、以史为鉴，决心奋发学习，振兴祖国的目的。活动难点：如何让学生更好、更全面地了解这段历史。活动准备：多媒体课件、板书材料活动过程：一、谈话导入1、同学们，北京有一座举世闻名的皇家园林，被称为“万园之园。”可如今他却成为了一片废墟。2、师：上学期，我们曾学过一篇有关圆明园的课文，同学们还记得吗？生回答。那同学们说一说从这篇课文中，你们都知道了什么？学生各抒己见。3、师小结：为什么这样一座举世闻名的皇家园林只剩下断壁残垣，下面就让走近圆明园，听一听她的诉说。引出课题。二、感受圆明园的美（圆明园诉说辉煌）1、学生介绍查找到的圆明园的资料。2、师小结。圆明园中不但有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。园中不但有民族建筑，还有西洋景观。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上至先秦时代的青铜礼器，夏至唐宋元明清历代名人字画，各种奇珍异宝。所以，它是世界上最大的博物馆、艺术馆。2、观看圆明园的全景图，圆明园共占地5200亩，院内景色奇异，下面就让我们一起穿越时光隧道，到曾经风景如画的圆明园中畅游一番。3、出示课件:观看其它美景和珍宝图。4、当你在这如诗如画的美景中游览，你最想说什么？（书法、绘画、建筑，这都是我们的文化瑰宝）5、这座富丽堂皇的园林和长城、兵马俑、四大发明一样，讲述着中华民族五千年的文明史，就连法国大文豪维克多.雨果也曾这样赞叹。（课件显示雨果的话，指名读）这么美的园林，想去北京看看吗？三、看圆明园的今天，感受沧桑（圆明园诉说毁灭）1、今天我们再也看不到那曾经的辉煌，有的只是我们现在看到的几根断壁残垣，它们静静地站在那里，像一座纪念碑，无言的述说着什么。2、是谁？对它做了什么？让它变成今天的模样？让我们把历史倒回到I860年，来亲身感受这场浩劫。（观看圆明园被毁视频）3、世界上最壮观的宫殿和园林建筑群落，在这场大火中化为灰烬，园中被抢的文物至今仍散落在47个国家的200多个博物馆中。4、面对侵略者的罪行，你有什么想法？（评价罪恶行径）5、身为法国人的雨果就曾这样评价这种行为，指读雨果的话。这是目前关于圆明园被引用最多的纪录。四、回忆那段酸楚的历史。1、除了圆明园，大家还收集到清末侵略者对中国犯下了哪些罪行？（学生四人小组交流活动）2、哪个小组来汇报一下你们收集到的资料？①鸦片战争（鸦片是什么？为什么要在中国贩卖鸦片？清政府为什么禁烟？谁为了什么发动鸦片战争？）鸦片使国家贫穷，国民身体衰弱，从此，我们被扣上了“东亚病夫”的帽子。②八国联军对中国做了什么？这是我找到的几张真实的照片，由于年代久远，照片并不清晰。八国联军在北京到处烧杀抢掠，任意杀害我中华同胞，八国联军开进紫禁城，这是八国联军过后的民房，真是：“京内尸迹遍地，腐肉白骨路横”。③你收集到了哪些条约？每次侵略者侵略过后，总会堂而皇之地跟中国签订不平等条约。你收集到清末哪些不平等条约？条约的内容是什么？3、在这些条约签订过后，清政府不断地割地赔款，我国逐渐沦为半殖民地半封建社会，我们的国力日渐衰弱，版图不断缩小。4、看！这是1820年以前的中国版图，到1949年已成了雄鸡的模样，周边一块块土地都是在各个条约中被割让出去的中国领土，仅沙俄就割走了150多万平方公里的国土。5、同学们起读一读：财富，被一笔一笔地掠去；土地，被大片大片地吞噬；鲜血，被一滴一滴地吸干。6、孩子们，，这是一段什么样的历史呀！（同桌相互讨论）7、面对清末这段屈辱的历史，你有什么要问的吗？（在侵略者的洋枪洋炮面前，我们这个泱泱大国，为什么会这么不堪一击，备受凌辱呢？）8、四人小组讨论以上问题（落后就要挨打）五、小结1、今天，圆明园的残垣断壁无声，但它却在默默地述说着那段屈辱的历史，圆明园的青砖碎瓦不语，但她却时刻提醒我们“勿忘国耻，振兴中华”！2、作为二十一世纪的建设者，面对历史应该怎么做呢？3、我相信，有你们这刻苦努力、自强不息的一代，我们的祖国必将变得更加繁荣昌盛，终将傲然屹立于世界的东方4、建国六十年来，经过几代人的努力，我们的