上饶中考语文文言文阅读专项训练及答案模拟试题

上饶中考语文文言文阅读专项训练及答案(精选)模拟试题一、初文言文练习1．阅读下面的文言文，完成小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《欧阳文忠公文集》）【乙】世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。（选自《书学集·汉宋卷》，有删节）（）释下列句中的意思。①伛提携提②宴之乐

携：________酣：________③字中绝将五十年

绝：________④后见者未必不宝也宝________（）列各组中划线词的意思相同的一组是（）A.至负者歌于途；其见于艰危书为贵禽知山林之乐；食未必不佳

B.醒述文；近稍稍知以字泉而酒洌；而追踪前贤未有三四人（）用“/给下面的语句断句，断两处。不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。（）译下面句子。①苍白发，颓然乎其间者，太守醉也②非古贤哲必能书也，惟贤者能存尔（）阳的为”之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要分析。【答案】（）孩子；酣畅、痛快；消失、断绝；……为宝

（）（）知前日书者随纸与墨泯弃不可胜数也。（）略并是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。（）醉亭》体现了欧阳修在仕途失意“与同乐的淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。【解析】【析】（1）根据平时对文言词语的积累及意理解词语意思，注意“携，指搀扶着走的小孩子。“绝，里是消，断绝的意思。“宝，里意动用法，以…为宝。（）在在B用凭C的代词表列表折。（）句话的意思是：却不知道以前善于书法的（人）连同他书迹一起泯灭了的简直数不胜数（太多了）。据此可知这句话的断句方法为：不知前日工书者随与墨泯弃者不可胜数也。（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①苍：脸色苍老。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。这句话属于判断句，翻译时要注意。故此句可以翻译为：一容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。：书法。故此句可以翻译为：并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。（）甲宋宗庆历五零四五)，知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥宽而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表现诗人寄情山水、与民同乐的思想。据此可以看出欧阳修恬淡、豁达的人生态度。【乙文表达的是阳修对书法的看法，从非古贤哲必能书也，惟贤者存尔，其馀泯泯不复见尔”等句以看出其中寄予了作者追求卓越的理想。故答案为：⑴小孩子；酣畅、痛‘消失、断绝；……为宝⑵A⑶不前日工书者随与墨泯弃/不可胜数也。⑷略并是自古以来的贤人哲士一定能够写出的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。⑸《翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时与同乐”的淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。⑵本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。⑶本题考查文言文断句的能力。断句方法：通文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓

住曰“云“言”等示对话的词语进行断句；根虚词进行断句；④据固定句式进行断句；根句子的结构成分进行断句。⑷本题考查的是句子的翻译能力。文言文翻译一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。⑸本题考查对作者思想感情的概括能力。解答时，一定要认真通读全文，理清行文思路，整体感知文本，在此基础上，根据题中已有内容，确定答题范围，细读相关语句，抓住体现作者思想感情的语句，进行分析概括即可。2．课外文言文阅读徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹并礼辟②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘隐也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫窭兄四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十四。受业生凡千余人。（选自《南史》卷七十六，有删节）（注释）琅王昙生、吴郡张淹：与下文吴郡顾”都地名人名。辟：征召（为官）。龙苌：人名④窭贫穷。（）列各组子中，划线词语意思相同的一项是（）A.伯少孤贫孤欲治经为博士邪如者凡十二凡河中失石

B.究寻经史尔不能究物理伯移居之君之行（）用三条/”给中画线句子断句。家甚贫窭兄弟四人皆白首相对呼为四皓（）篇短文了你哪些人生启示？请用自己的话回答。【答案】（）（）甚贫窭兄弟四人/皆白首相对/时人为四皓（）例不名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。【解析】【分析】（）前者丧”；者“我”。B.都是“探之。前“总共”；者凡是。前者代词这”；后者助“”。故选B。（）题较容易，据文意即可推断出正确答案：家甚贫窭兄四人/皆首相对时人呼为四皓。译为：家境很是贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为“四”。题要注意把相关的几个意思之间划开。（）答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。如可分析山暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍积十年究寻经史，游学者多依之等，从不名利等外物所惑，勤奋刻苦地读书，不断提高自身的

学识修养，等角度作答。故答案为：；⑵家甚贫窭兄弟四人/皆白首相对时人呼为四皓。⑶示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。【点评】】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对一词多义的理解，要对选项逐项进行理解辨析。⑵本题考查考生对文言语句的断句能力，解答此题首先要理解句子的意思，结合句意进行断句。⑶本题考查考生对文章主题赏析的理解和分析，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，要结合自己的生活经验，领悟文章的内涵。【附参考译文】徐伯珍，字文楚，东阳太末人。徐伯珍早年丧父，家境贫困，没有纸写字，经常在竹叶及地上写字练字。山洪暴发，淹没了房屋，村裹邻居都急忙逃走，徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止。经过十年，对经籍子史都很有研究，所以游学的人大多依从于他。太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即退归，这样做共有十二次。吴郡人顾欢挑剔出《尚书》中含义不通的地方，徐伯珍训释回答得很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰。他家南边九里有座高山，班固称之为九岩山，足后汉龙丘苌隐居的地方。二年后，徐伯珍移居逭里。他家门前长着一棵梓树，一年便长得很粗壮，须两人合抱。家境很是贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为“四”。武四年，徐伯珍去世，享年八十四岁。接受他教诲的人共有一千余人。3．阅读选文，回答问题（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》节选）（乙）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（袁中道《游岳阳楼记》节选）（）释下列中划线的词在文中的意思。①②③④⑤连月不开

开（）

②至春和景明景________）③则去国怀乡去________）④则心旷神怡旷________）⑤亦雄快

甚（）（）现代汉翻译下面的语句。①日隐曜，山岳潜形。②时小舫往来。（）修角，赏析（甲）文“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉”的处。（）迁骚人”和中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，试结合具体内容，分析其原因。【答案】（）晴；日光；离开；开阔；很，非常（）太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体②时常有小船来来往往。（）用喻修辞手法，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧玉，生形象地突出了水清月圆的特点。（）不物喜，不以悲”指因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲“迁骚人”是着自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能达到此种境界。【解析】【分析】（1）题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“开”，古今异义，今义为“打”，里的意思为放；景，今异义，今义为景，义为日”；去，今异义，今义为由己一方到另一方，与‘’相对”，义为离”；旷，义即为开”；甚，义即为很非”。题时要结合语境，认真分析，确认词义。（）题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用留“删“调“换补的法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：曜，光辉；潜，隐没。时时常；舫，船。（）“静沉璧，月亮在水中的倒比作静静地沉在水中的璧玉，是比喻的修辞手法。回答其作用，答题模板“运了比喻的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者的感。里要写的对象是“月亮”，结合上下文“长一空，皓月千里，浮光跃金可，突出了水清月圆的点。（）题考查理解文章内容。“不物喜，不以己悲”指因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。表现了一种宽阔的胸襟，而“迁骚人是物而动，因物悲喜，袁中道也是由景生情，由洞庭湖上风景变幻而引发自己的的联想和感慨“迁骚和袁中道都属于以物喜，以己”故答案为：⑴放晴；日光；离开；开阔；很，非常；⑵太和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体时有小船来来往往；⑶运用比喻的修辞手法，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧玉，生动形象地突

出了水清月圆的特点；⑷不物喜，不以己悲”指因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。“迁客骚人”是着自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能达到此种境界。【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；⑵翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展；⑶本题考查修辞手法的运用。静沉璧是把月亮在水中的倒影比作静静地沉水中的璧玉。赏析是说明此处比喻手法的作用。⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【附参考译文】甲文：像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。乙文：我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字,附在白练似的溪流上。举酒饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。4．解释下列句子加下划线的词。①至春和景________②予作文以记________③而知太守之乐其________④得更有此人_______【答案】日；“嘱”托；……快乐；还【解析】【分析】根据平时对文词语的积累及句意理解词语意思，注意字，乐属词类活用，景“”于古今异义。故答案为：日光；通嘱嘱；…为快乐；还

“属”属于通假

【点评】此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。5．阅读下面的文言文，完成小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必“先下之忧而忧，后天下之乐而”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩为义庄以养群从之贫者，择人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣①一匹，娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②口。公殁逾四十年，子孙贤令

③

，至奉公之法，不敢废弛。（选自《渑水燕谈录》）【注】缣jiān）细②仅将近。令善，美好。（）出下列组句子中划线词意思相同的一项是（）A.连不开

开我东阁门（《木兰诗》）B.异二者之为或命急宣（《三峡）吾与归云

归而岩穴暝（《醉翁亭记》）则有去国怀乡游去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》）（）选文中横线的语句翻译成现代汉语。①登楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②人食米一升，岁衣缣一匹。（）用/”给面的句子断，断两处。于姑苏近郊买良田数千亩为义庄以养群从之贫者（）从内容结构两方面说说【甲】文结尾段的作用。（）孟·梁惠王下》说：“乐之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”请据【甲】【乙】两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解。【答案】（）（）登这座楼，就会有离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批指责（的

感受），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。每人每天吃一升米，每年用一匹细绢做衣服。（）姑苏近买良田数千为义庄以养群之贫者（）容表了作者宽阔的胸襟和远大的抱负（点明主旨）；结构上卒章显志总结全文，前文叙事、写景、抒情都是为它做铺垫。（）仲的先下之忧而忧，后天下之乐而乐”的想，是对孟子思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，以天下为己任，用具体行动来体现忧国忧民的情怀，这是难能可贵的。【解析】【分析】（）A.睛；打开。或；有时一道；集离开。（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①斯这，在这里指岳阳楼；则，就；有，产生

…（情感）；去，离开；国，国都，指京城。感极，感慨到了极点。故此句可以翻译为：登上这座楼，就会有离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的感受），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。②日每天；食：吃；岁：每年；衣：做衣服。故此句可以翻译为：每个人每天吃一升米，每年用一匹细绢做衣服。（）句话的大意是：在姑苏城郊外买了良田数千亩，当作义，用来养活跟随他的贫穷的人。据此可知这句话正确的断句方法是：于姑苏近郊买良田数千亩为庄以群从之贫者。（）【】结合具体内容分析，一段写览物而悲者。第段写览物而喜者。尾段作者在列举了悲喜两种情境后，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就“不以物喜，不以己悲。物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，不为外界条件的变化动摇。无论是“居堂之高”还处湖之远”，国忧民之心不改，进忧，退亦忧。这似乎有悖于常理，有些不可思。作者也就此拟出一问一答，假托古圣立言，发出了先下之忧而忧，后天下之乐而乐的言也点明了全篇的主旨。文章最后标明写作时间，与篇首照应。据此分析可知结尾段的作用是：内容上表现了作者宽阔的胸襟和远大的抱负（点明主旨）；结构上卒章显志，总结全文，前文叙事、写景、抒情都是为它做铺垫。（）甲】表现范淹“不物喜，不以己悲的达胸襟与先下之忧而忧，后天下之乐而乐的治抱负。【乙】表现范仲淹轻财好施的品质，这其实是他忧乐观的具体行动，能为民着想，这是难能可贵的。故答案为：⑴D⑵登这座楼，就有离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的感受），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。每人每天吃一升米每年用一匹细绢做衣服。⑶于苏近郊买良田数千亩为义庄以养群从之贫者⑷内上表现了作者宽阔的胸襟和远大的抱负（点明主旨）；结构上卒章显志，总结全文，前文叙事、写景、抒情都是为它做铺垫。⑸范仲的先下之忧而忧，后下之乐而的思想，是对孟子思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，以天下为己任，用具体行动来体现忧国忧民的情怀，这是难

①②③⑤①②③⑤⑥⑦⑩⑪能可贵的。【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。⑶此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。⑷本题考查理解文章结尾段作用的能力。文章结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上一般从结构与内容两方面分析其妙处。⑸本题考查理解文章文章主旨的能力。答题时要结合文章的具体语句分析理解作者的思想感情，并要加入自己的评论。【附参考译文】【乙】范仲淹轻视财富，喜欢施舍，尤其对待族人特别宽厚。他富贵之后，在姑苏城郊外买了良田数千亩，当作义庄，用来养活跟随他的贫穷的人，选出一个辈分高且贤能的人主管义庄的（资金）出纳。每个人每天吃一升米，每年用一匹细绢做衣服，婚丧嫁娶，都给他们赡养的钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹死后四十年，子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。6．阅读文言文，回答问题。【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉者谋之，又何间焉？刿：“肉者鄙，未能远谋。乃见。问：“何战？”公：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。对：小未遍，民弗从也公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对：小未孚，神弗福也。公：“小之狱，虽不能察，必以情。”对：“忠属也。可以一战。战则请从。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未。齐三鼓。刿曰：可。”齐败绩。公将驰之。刿曰“未可。下视其辙，登轼而望之，曰可矣。遂齐师。既克，公问其故。对曰：夫，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”【乙】子鱼论战宋公及楚人战于泓。人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼我寡及其未济也请击之。”公：不。既济而未成列，又以告。公曰：未。既而击之，宋师败绩。公伤股，门官歼。人皆咎公。公曰“君子不重伤

，不禽⑧毛⑨。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列”【注】宋：宋襄公。泓：泓水，河流。②既：尽，全部。济这里指渡过泓水。

司：统帅军队的高级长官，此指子鱼。陈同阵此处意为摆好阵势。门官：国君的卫士。⑦重（chóng）：这里指不对受伤的敌人再次攻击。⑧禽：同擒”。⑨二：头发花白的人⑩阻：这里指险要的地势⑪亡之余：亡国者的后代。（）释下列线的词语。①肉者________②又间________③门歼________④公________（）列划线的意义和用法相同的一项是（）A.又间焉且置土石必分人不以阻隘也

B.小之狱古为军也战长勺宋及楚人于泓（）【乙】画线句子断句。（断两处）彼众我寡及其未既济也请击之（）现代汉翻译下列句子。①夫，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。②寡虽亡国之余，不鼓不成列。（）列说法误的一项是（）A.【】文中曹刿“请见”的原因是肉者鄙，未能远谋”，他认为“可一战”的由是“小大之狱，虽不能察，必以”。B.甲】文中鲁庄公听取曹刿的建议，政治上取信于民，并在战争中抓住战机，因此在长勺之战中取胜。【】文中宋襄公认为发动进攻的有利时机及其未既济或既而成列”。【乙】文中泓水之战宋襄公不能听取子鱼的意见，以君道德之作战，妇人之仁，固执己见，不能抓住战机，因此失败。【答案】（）光短浅；参与；被杀死；大腿（）（）众我寡及其未既济也请击之。（）作，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰了，第三次击鼓士气就枯竭了②虽然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。（）【解析】【分析】（）1根据平时对文言词语的积累并结合语境理解“鄙“间“”都属于古今异义词，注意不要以今释古。（）语气助词，相当于呢；哪里。B.的；用在主谓之间，取消句子的独性，不译。C.把；凭借。在。（）这句话的大意是：对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡泓水，请攻击他们。据此可知，这句话正确的断句方法是：彼众我/及其未既济/请击之。（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。夫，放在句首，表示将发议论，没有实际义。鼓：击鼓进军。作，振作。再：第二次。故此句可以翻译为：作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓

②④②④起士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。②亡之余：亡国者的后代。鼓：击鼓（进军）名词做动词。成列：排成战斗行。故此句可以翻译为：我虽然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。（）说正确。文宋襄公的观点是：君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。故答案为：⑴目光短浅；参与；被杀死；大腿⑵⑶彼我及未既济/请击之。⑷作，靠的是勇。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。我然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。⑸C【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。⑵本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。⑶本题考查文言文断句的能力。断句方法：通文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住曰“云“言”等示对话的词语进行断句；根虚词进行断句；④据固定句式进行断句；根句子的结构成分进行断句。⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。⑸本题是一道综合考查题，答题时，首先要反复阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上理解文章中关键语句的含义和作者的思想感情，最后再把题目中各个选项与文章进行对比，选出符合题目要求的答案。7．阅读文言文，回答问题。三衢沈君持正，盛称其守白侯

①

之贤。予问之曰：

“侯科繇如何？曰豪善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋

③

，一服平。”侯己何如？”曰：侯约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署野夫不识与争道不问。侯驭吏何如？”曰：吏案立左右，侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸为侯荣。予问已，顾谓二三子曰：昔闻兰溪吴德基言若此，今持正盛称其贤。白侯之贤信己”（选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）【注】白：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。繇yáo）：徭役。赋税。④问问罪，责难。（）列各组子中，划线词的意思相同的一项是（）A.侯约以境过清

B.衢人咸为侯荣咸来问讯

不以意出入出其不意

一州服其何苦而不平（）用三条/”给中画线句子断句。每旦徒行入府署野夫不识与争问（）合选文说说白侯之”主要体现在哪些地方？【答案】（）（）旦徒行府署野夫不/与道不问（）以田定赋，做事公平清节约，严于律己，宽于待人③严管理胥吏。【解析】【分析】（）清廉冷清，凄清B都C自的意思意；公/挖平，铲平。（）句话的大意是：每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，他争路，他也不问罪。据此可知这句话正确的断句方法是：每旦徒行入府野不/与道不。（）合文章具体句分析，从“豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋③，一州服其平”可以看出白侯以田定赋，做事公平；从“侯约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署野夫不识与争道不问

”可看出变化清廉节约，严于律己，宽于待人；从吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之可看出白侯严格管胥吏，这些都是白侯的贤。故答案为：B⑵每徒行入府署野不识与争道不⑶①田定赋，做事公平②清节约，严于律己，宽于待人严管理胥吏。【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。⑵本题考查文言文断句的能力。断句方法：通文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住曰“云“言”等示对话的词语进行断句；根虚词进行断句；④据固定句式进行断句；根句子的结构成分进行断句。⑶本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。【附参考译文】三衢的沈持正，赞美他们的太守白侯有德行有才能。我问他：“白定的赋税徭役怎么样？他答说：“富擅长逃避徭役，徭役大多摊在贫民身上。白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州的人都佩服他做事公平。”“白侯要求自己如何呢？他：“白非常清廉节俭，除了喝衢水外，不烦劳衢州百姓任何东西。每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，和他争路，他也不问罪。“白侯管理胥吏怎么样？他：“胥抱着案卷站在他身边，只听白侯的裁决，不敢按照自己的意思上报下达案件。上一年的春天，皇上嘉奖了他，衢州人都为白侯感到光荣。”我完，回头对几个儿子：以我听兰的吴德基就这么说，现在持正又赞美白侯的德行才能。白侯的确很有德行才能啊”8．把下面一段文言文阅读材料中画横的句子翻译成现代汉语。

赵人患鼠，乞猫于中山。中山之予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：乎知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远若之何去之猫也”【答案】这你所了解的。所担忧的在于老鼠，不在于没有鸡。【解析【分析】本题注意下列词的翻译，故答案为：这不是你所了解的。所担忧的在于老鼠，不在于没有鸡。【点评】本题考查的是重点句子翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。【参考译文】有一个赵国人担忧家里的鼠患，去中山国求要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老被猫吃光了，但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：赶猫？说是想的那样。我所担忧的是老鼠，不在乎有没鸡。我们家有老鼠，（它）就偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破我们的器具。我们将会挨饿受冻，不是比没有鸡吃的害处更大吗？如果没有鸡，只是不鸡罢了，那么距离挨饿受冻还远着呢。像这样为何要赶走那只猫呢”9．读下面文段，完成后面小环滁皆山也。其西南诸峰，林壑美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱，太守而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）释下列划线词语在句子的意思。①③有亭翼然临于泉上者）②翳）

③乐乐________（）文中画的句子翻译成现代汉语。①野发而幽香，佳木秀而繁阴②若日出而林霏开，云归而岩穴暝（）列对选内容的理解与分析，有误的一项是（）A.文第段远及近，从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。B.章写“滁人游”众宾欢“太醉“众归围绕乐字开既写出了太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。文用了不少对偶句，如“野发而幽香”对“佳秀繁阴”，种句式工整优美，节奏感强。“苍颜白发，颓然乎其间是者被贬之后在政治上不得意，精神极度消沉的表现。【答案】（）高面下；遮盖；……为乐（）野开放，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。②那太阳升起的时候，树林里的雾气散去；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。（）【解析】【析】（）此题有古今异义词，如乐意动用法，以…为。所以千万不要以今释古。而翳作生僻词的意思，理解好上下文内容（句意）是作答的关键。（）题注意列字词的翻译，如“芳：。发：。秀：繁叶茂。“霏：气。“开：散去“暝：昏暗。（）苍白发，然乎其间：面是喝醉的,其是于民同乐的闲适让醉翁沉浸于此,忘却了被贬的苦闷,醉山水田园之乐中。为而醉为而醉为而醉。表现太守与众人一起游玩的含义，揭示文章表达作者与民同乐的思想。选“作者被贬之后在政治上不得意，精神极度消沉的表现错故选D。故答案为：⑴居高面下；遮盖；……为乐⑵野开放，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。像太阳升起的时候，树林里的雾气散去；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。⑶【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。如古今异义、词类活用、通假字、一词多义等。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，仔细的辨析。【附参考译文】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟

展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号醉”。翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。10．读下面的文言文，回问题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毛衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖焉得更有此！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者。（）释下列子中划线的词语。①湖人鸟声俱绝_______②湖焉得更有此人_______③是陵人，客此_______④及________（）下面的子翻译成现代汉语。①雾沆砀，天与云与山与水，上下一白。②莫相公痴，更有痴似相公者。（）大三日，中人鸟声俱在文中有何作用？（）晚上正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，此可看出作者怎样的生活志趣？（）者写西雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？

【答案】（）失；哪能；客居；等到（）冰周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，都是白茫茫的。不说相公您痴，还有像您一样痴的人啊。（）出大后天寒地冻、天无飞鸟、西湖人迹稀少、万籁俱寂的特点，渲染寂静的气氛，为下文写作者独湖心亭看雪做垫。（）者痴迷水的情趣、遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。（）用面托的写法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清晰地描绘了幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨画，情趣盎然。【解析】【分析】（1）时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的思来辨析推断，揣摩其意思。本题中绝是失；焉得：哪能的意思。据此进行回答。（）言语句翻要注意重点词语及特殊句式的理解。如：“一：；更：还；故答案为：冰周围弥漫着汽，天与云与山与水，浑然一体，都是白茫茫的。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊。（）句意思为大雪下了三天，西湖中人和鸟都消失了，写出大雪后天寒地冻、天无飞鸟、西湖人迹稀少、万籁俱寂的特点，渲染了寂静的气氛，在结构上为下文写作者“独湖心亭看雪做垫。据此回答。（）系作者的兴趣爱好，不难发现作者冒雪游西湖是因其痴山水，遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。（）里是作者运用侧面烘托的写法，通过对堤、亭、舟、人描写层次清晰地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨画，情趣盎然。故答案为：⑴消失；哪能；客居；等到⑵冰周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，都是白茫茫的。②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊。⑶写出了大雪后天寒地冻、天无飞鸟、西湖人迹稀少、万籁俱寂的特点，渲染了寂静的气氛，为下文写作“独往湖心亭看雪做铺垫。⑷作者痴迷山水的情趣、遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。⑸运用侧面烘托的写法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清晰地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨画，情趣盎然。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查语句的作用理解能力，解答此题要注意对文章内容的理解，结合文章的内容和上下文，从内容和结构两方面进行分析理解。⑷本题考查的是对形象的理解能力。考生要了解作者，理解文章的内容，结合语句分析人物。注意概括要准确。⑸本题考查考生对表现手法的理解。考生要注意平时的积累，结合语句进行理解。

11．读下面的文言文，回问题。①环皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（）释下列线的词语。①名者________②得心而寓之酒也_______③觥交________④树阴________（）现代汉翻译下面的句子。①野发而幽香，佳木秀而繁阴。②人从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（）中环皆山也”，作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系第段分析作者这样修改的原因。【链接材料】环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。（）文中欧阳修的“乐和岳阳楼记》中“后下之乐的乐，何异同？请简要分析。【答案】（）名，命名；寄托；酒杯；遮盖（）野开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。游知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（）中“环皆山也一言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势；【链接材料】中所写的另外几座山与文中所写的琅琊山无关，可以省去。（）个乐，体了作者心系天下，把百姓的快乐当作自己的快乐的思想。二者的不

同在于欧阳修的乐，包含有山水之乐、宴酣之乐。【解析】【分析】（1）时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题①名取名、命名；（）句“芳（），秀（枝叶茂盛），阴（绿荫）是得分；句的“从（随），乐（乐趣）后一个乐（......快乐）是得分点。翻译时要做“信、达、”。（）中的“环皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁群山环抱的地理形势；而链接材料中的内容与本文所记琅山无。（）题考查对文章主题的比较理解。两篇文章中的“乐都现作者心系天下，以为乐。不同点在本文中乐还含了山水之乐、宴酣之乐。故答案为：⑴取名，命名；寄托；酒杯；遮盖⑵野开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。②游知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。⑶文中的环皆山也”句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势；【链接材料】中所写的另外几座山与文中所写的琅琊山无关，可以省去。⑷两个乐，体现了作者心系天下把百姓的快乐当作自己的快乐的思想。二者的不同在于欧阳修“乐，包含有山水之乐、宴酣之乐。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查文章的语言运用的能力。解答此题要对文章进行对比，注意从语言的简练角度进行回答。⑷本题考查的是问题的探究能力。考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。12．读下面文言文，回答题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先下之忧而忧，后天下之乐而乐乎噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（）释下列线词语。①至春和景________

②去怀________③宠偕________④予求古仁人之心_______（）译下列子。①不物喜，不以己悲。②浮跃金，静影沉璧。（）古人能到以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由？（）先下之忧忧，后天下之乐而”表达作者怎么样的思想境界？【答案】（）光；国都；一起；探求（）不外物和自己处境的变化而喜悲。②水面映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。（）。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。（）国民以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在，享乐在后的品德。【解析】【分析】（）“若春和景翻译为“至于春风和煦、阳光明媚时，景意是“日。去怀乡”翻为离京，念家乡”，国意是国。宠偕忘”翻为“光和屈辱一并忘了，偕意是一。“尝求古仁人之心”翻译为曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，求意是探”。（）①不物，不以己悲”句以意是“因，句运用了互文的辞手法，翻译时要注意②浮光跃金，影沉”句中“”意思跳，”意思是玉璧。该句运用了比喻的修辞手法，翻译时需要注意。（）合文章内容滕京守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴”这句子可以看出滕子京虽然被贬，但却放下个人得失，做出了一番事业，可见他做到“不物喜，不以己悲。（）“先下之忧而忧，后天下之乐而乐这句话的意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。它表现了作者旷达的胸襟和以天下为己任、忧国忧民的伟大政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。他提倡的是吃苦在前，享受在后的精神。故答案为：⑴日光；国都；一；探求⑵不外物和己处境的变化而喜悲。水映着月光，金波闪动，静静的月影像下沉的碧玉。⑶有政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，体现滕子京，屡遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极整改，政绩显著，所以他做到不以物喜。⑷忧忧民的以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查考生对对文章内容的理解能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合关键语句进行分析。⑷本题考查考生对作者情感的感悟。要求考生抓关键语句，结合文意进行分析概括。【附参考译文】像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快”？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？13．读下面文言文，完成题。【曱】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《大道之行也》）【乙】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—为具言所闻，皆叹惋。余人各复至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云“不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（《桃花源记》）（）释下列子中划线的词。①选与________②不子其________③屋俨________④寻________（）译下面句子。①货其弃于地也，不必藏于己。②乃知有汉，无论魏晋。（）甲】文想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要概述。（）人一为言所”，桃源人听了之后为什“皆惋？（）乙文的“世桃源”与甲】文的大社有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方式？【答案】（）“”，拔；……子；整齐的样子；随即，不久（）对财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。②然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（）人人都能受到社会的关爱人人都能安居乐业③货其用，尽其力。（）源外的界依旧如此动乱、黑暗；桃源外的人不能过上和平安定的生活。（）文反映的都古人对理想大)社的向往与追求。【乙】文“外桃源的界是根据【甲】“大同社的体制构想出来的（世桃源是对大”社会生活风貌的艺术再现）。【甲】文侧重于议论；【乙】文侧重于记叙（或描写）。【解析】【分析】（根据对文言词语的积累并结合语境理解词语意思，注“与是假字，子属词类活用，寻属古今异义词（）译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。恶厌恶，憎恨；藏：私藏。故此句可以翻译为：

对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。

乃竟然；无论：不用说，更不必说。故此句可以翻译为：竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（）“故不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养可归出人人都能受到社会的关爱；“男分，女有归归出人人都能安居乐业；从货其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可以归纳出货尽其用，人尽其力。（）结合文章内容和当时社会背景分析，桃花源中的人为避战乱，妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。外面的人已经经历了好几个朝代，经历了一个又一个的战

乱，他们过着非常黑暗的生活，而桃花源中的人对此一无所知，他们听了渔人的讲述后，皆叹惋的就是这些。据此理解答题，意对即可。（）【甲】文“大同社的征是：①人都能受到社会的关爱；②人都能安居乐业；货其用，人尽其力。【】虚构了一个没有压迫、没有剥削、环境优美、人人都能安居乐业的理想境界。关联之处都是古人对理想(大会的向往与追求。从表达方式来看，【甲】文侧重于议论，重要是阐述观点，【乙】记叙了渔人进出桃花源的经过，并对桃花源的自然环境和人情风貌进行了细致的描写。故答案为：⑴同举，拔；以…子；整齐的样子；随即，不久⑵对财货，们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。⑶①人都能受到社会的关爱②人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。⑷桃外的世界依旧如此动乱、暗；桃源外的人不能过上和平安定的生活。⑸两反映的都是古人对理想大)社的向往与追求。【乙】文“世桃源”的境界是根据【甲】文大”社会的体制构想出来的（或“外桃源”是“大同社生活风貌的艺术再现）。【甲】文侧重于议论；【乙】文侧重于记叙（或描写）。【点评】⑴本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。⑵本题考查的是句子的翻译能力。文言文翻译一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。⑶本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。⑷本题考查理解人物思想感情的能力。理解人物的思想感情既要结合文章的内容，也要结合当时的社会背景。⑸本题考查比较阅读能力。解答此题，要在理解文章内容和主旨的基础上从内容和表达方式方面进行比较。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式。14．读下面的文言文，完小题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何

世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云“不足为外人道也。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】南北雨泽各异。西北春时率多大风而少雨有亦霏微。故少陵谓“润细无声”。东坡诗云：“春如暗尘，东风吹倒人。”持国亦有轻薄雾，散作催花之。至秋则霖霪苦雨，岁以为常。二浙四时皆巨风。春多大雷雨，霖霪不已。至夏为“梅雨，继为洗梅以五月二十日为分，此雨不周遍，犹北人呼“隔也迨稻欲秀熟，田畦须水，乃反亢旱。余自南渡十数年间，未尝见至秋不祈雨。此南北之异也。（节选自庄绰《鸡肋编》）【注】迨等到，到。（）释下列线词在文中的意思。①具之

具：________②余各复延至其家延：________③岁为常④霖不已

岁：________已：________（）列对文画线部分的断句，正确的一项是（）A.西春率大风而/雨亦霏微西春时多大风而少雨有霏微

B.西春时率大风而少/有亦霏微西北春时/多大风而雨有亦霏微（）文中画线的句子翻译成现代汉语。①阡交通，鸡犬相闻。②余南渡十数年间，未尝见至秋不祈雨。（）甲】文“渔人甚异之“异和乙】文南雨泽各异的“异，何不同？请简要分析。【答案】（）细；邀请；每年、年年；停止（）（）田小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见。②我自从南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。（）甲文的“异是诧异桃花林优美新奇的景观。【乙】文的异是北降雨的不同情形：北方春季少雨，秋天绵延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱无雨。【解析】【分析】（根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意具延岁”都是古今异义词。（）结合句意及语法结构断句，这句话的大意是：西北地区春季时大抵多大风而少雨，即使有雨也是蒙蒙细雨。据此可知这句话的断句方法为：西北春时率大风而少雨/有亦霏微。（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。阡陌：田间小路；交通：交错相通。鸡犬指鸡鸣狗叫的声音。故此句可以翻译为：（他们）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见。余我；尝：曾经。故此句可以翻译为：我从南迁到江南十年间，未曾见过

到了秋天不求雨的事。（）合语境分析，渔人前行时忽然看到一大片美丽的桃花林这是他以前从来没有见到过的，感到非常惊异，“渔甚异之的“异”是诧异桃花林优美新奇的景观。故答案为：⑴详细；邀请；每年、年年；停止⑵；⑶田小路交相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见②我从南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。⑷结语境分析，【甲】文的异是异桃花林优美新的景观。【乙】文的“异是北降雨的不同情形：北方春季少雨，秋天绵延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱无雨。结合语境分析，南北雨泽各异，意思是中国南方北方下雨的情况各不相同，如何不同呢，下面就进行解释，北春季少雨，秋天绵延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱无雨。【点评】⑴此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。⑵本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；古今之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。⑶考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的则翻译文语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增删调、换、留等文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。⑷本题考查理解与概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。【附参考译文】中国南方北方下雨的情况各不相同。西北地区春季时，大抵多大风而少雨，即使有雨也是蒙蒙细雨。因此杜甫诗说（雨）滋润万物细细密密一点儿也没有声响”。东坡诗说道：春来时如同积的尘埃，东风的猛烈可以把人刮倒。”韩国也填有轻的云，淡薄的雾，散作催花开放的春雨的句。到了秋天，就是久雨绵延，为多雨而受苦。每年都把这当成是常事。两浙地区四季都有大风。春天多打大雷，下大雨，久雨绵延不停。到了夏季先是黄雨，着是“洗雨。人们）五月二十日前后的雨称“龙雨，从此下雨不再到处都下，就像北方人说的“隔雨。到秋季，稻子将要抽穗长熟，稻田地里需要水的时候，竟反倒大旱。我自南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。这是南北（气候）不同的地方。15．读下面文言文，回答题。【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁．五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户。欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）（）下面句中划线词的解释，有错误的一组是（）A.古共谈B.五色交辉猿鸟乱鸣

共：共同交：交相乱：纷乱

高峰入云四时俱备沉鳞竞跃

入：耸入俱：都竞：争相，争着盖竹柏影也盖只是

但少闲人如吾两人者耳但大概（）文中画线的句子翻译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。（）自乐（谢运）以来，未复有能与其奇者”这句话有什么言外之意？【答案】（）（）张）怀也没有睡觉，我们两个人便一起在院子里散步。（）这话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；这话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。【解析】【分析】（）解正确盖原来是。但：只是。（）译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。亦：也；相与：共同，一起；步：散步，步；中庭：院子里。这个句子翻译时要调整一下语序。故此句可以翻译为：张）怀民也没有睡觉，我们两个人便一起在院子里散步。（）句话的大意是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人够欣赏这种奇丽的景色了。言外之意是别人都不能欣赏到这奇丽的景色，而我今天也能像谢灵运一样，欣赏到这种奇丽的景色，也就是说我的思想和情趣是和谢灵运一样的，因此这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中以及归隐林泉的终身志趣。故答案为：⑴；⑵（）怀民也没有睡觉，我们个人便一起在院子里散步。⑶这话表达作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中②这话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。【点评】⑴本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，