上海科技教育出版社六年级综合实践教学案(上册)

实用标准文档第一单元

安全教育

做情绪的主知识与技能

第一课：认情绪1、让学生了解情绪的概念2、让学生了解情绪的类型3、让学生表现形式教学目标

过程与方法让学生经历体验喜怒哀惧的过程情感度、让学生了解情绪对我们的身心健康人际关系及学习价值观

的影响。教学重点教学难点教学准备1、导入：

让学生了解情绪的类型让学生了解情绪的类型多媒体教学过程观看哆啦A的表情图片看完哆啦图片，要求学生说出各个图片展的是哆啦A梦具体表情同时要求学生罗列出自己知道有关心情的词语从而引入今天上课的主题——认识情。2、情绪的概念情绪，是人各种的感觉、思想和为的一种综合的心理生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及带的生理反应，如：、怒、哀、乐等。情绪是个人的主观体验和感受，常跟情、气质、性格和性有关。3、人类四种基本情绪现代心理学把情绪分为快乐、悲、愤怒和恐惧四种基情绪。（）快乐是盼望的目的达、紧张解除后随之而来的情绪体验。快乐的程度，取决于愿望满足的意外程度目的无足轻重，只能起些微的满足；目的极为重要，并且是意外地达到，则引起极大的快乐。（）悲哀是失去所盼望的所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验。悲哀的强度依存于失去的事的价值。（）愤怒是由于目的和愿不能达到或顽固地、一再地受到妨碍，逐渐积累而成的。挫折如果是由于不合的原因或被人恶意造时，最容易产生愤怒。（）与愤怒导致攻击不同恐惧是企图摆脱、逃避某种可怕的情景。恐惧往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱怕的情景（事物）的量和能力造成的。恐惧比其他任何情绪更具有感染性上述四种最基本的情绪在体验上是单纯的不复杂的，在此基础上，可以派生出多不同情绪的组合形，也可以赋予不同含义文案大全

实用标准文档的社会内容。例如，由疼痛引起不愉快是比较单纯的绪，而悔恨、羞耻这些情绪则包含着不愉快、痛苦、怨、悲伤等复杂因素，一些复杂的情绪体验。4、情绪表情连连看（）让学生分别表现出这种情绪：快乐、悲伤、满意、愤怒、委屈、害怕、后悔、烦恼；（2）请几名做的好的同学台表演，让其他同学猜一猜。5、情绪归类正面情绪：人的一种积极的情绪开心、乐观、自信、赏、放松等等。负面情绪：心理学上把焦虑、紧、愤怒、沮丧、悲伤痛苦等情绪统称为负面情绪。让学生将课本上的情绪进行归类6、课后作业过去的一周你都经历过哪些情绪？这些情对你的学习、生活和身体情都产生了哪些影响？知识与技能

第二课：管情绪有办法（逐步了解自己的情绪掌握一些情绪调控的有效方法。（2）形成自我调适、自我制的能力。（3）能够比较理智地调控己的情绪。（合理宣泄不良情绪，持积极、乐观、向上的教学目标

情绪状态。过程与方法经历探索逐步掌握一些情绪调控的有效方法的过程。情感度、价值观

懂得调控自己的情绪对于个人行和生活的重要性，形成积极、乐观、向上的情绪状。教学重点教学难点教学准备一、导入文案大全

逐步了解自己的情绪。形成自我调适、自我控制的能力多媒体教学过程

实用标准文档1、案例聚焦：（1）老奶奶先前“发愁”的原因是什么？（2）请你说说，老奶奶前后的情绪发生了么变化？2同一件事情，你这么看可能会愁眉不展；可如果你换一个角度去想，可就会笑逐颜开。所以，我们要善调节自己的情绪！二、新课讲授1、讨论调节情绪的办法（1）讨论：当你产生不好情绪的时候，是如何进行调节的？（2）让同学们分组讨论，请代表起来发言.2、智慧加油站（1）情绪管理的3个W；（2）情绪ABC理论；（3）抒解情绪的方法；（4）情绪疗养院三、火眼金睛1、下列行为中，哪些是舒负面情绪的好方法？2、案例分析：（1）小强产生了哪些负面绪？（2）导致这些负面情绪的因有哪些？（3）小强的负面情绪造成哪些后果？四、我们在行动1回顾自己过去一周中体的负面情绪及其产生的原因，分析自己处理情绪方法是否得当。2思考：假设你经历了下事件，请思考如何通过调整认识与想法，避免自受到负面情绪的困扰。知识与技能

第三课：我控制愤怒1让学生了解愤怒的情绪自己的心理和行为都会产生严重的后果；2让学生明白如何正确处愤怒，并学会管理自己教学目标

的情绪。经历探索正确处理愤怒的过程，会管理自己的情过程与方法绪。文案大全

教学重点教学难点教学准备

实用标准文档情感度、培养学生健康的心理。价值观让学生明白如何正确处理愤怒，学会管理自己的情绪让学生明白如何正确处理愤怒，学会管理自己的情绪多媒体教学过程一、导入1、案例聚焦：（1）小超“愤怒”的原因是什么？（2）请你说说，小超愤怒的情绪带来了什样的后果？2愤怒真的害人不浅啊！多人因为控制不住自己的情绪，任由愤怒爆发，果造成可怕的后果！所以愤怒情是需要控制和管理的二、新课讲授1、讨论处理愤怒的办法（1）在你的印象中，你愤的事情有哪些？（2）现在想一想，你还觉愤怒吗？（3）当时是否造成什么不的后果？（4）谈一谈，如果你愤怒时候要如何处理愤怒呢？2、智慧加油站（1）愤怒情绪需要管理；（2）争取处理愤怒的技巧（3你信息”——“我信息三、火眼金睛1、下图中的同学处理愤怒方法对吗？为什么？2、案例分析：（1）小强怎么了？他现在正的情绪是生气？烦恼？还是羞愧呢？（）当小伟的关系被小强解时，他应该怎么理解小强的反应？应该怎么做？（）接下类，小伟和小强么做才能避免事态升级？怎样做可以使两人的友谊不受伤害？四、我们在行动1、愤怒表达练习。2、找出舒缓愤怒情绪的好法。你或者你的家人有过哪些愤怒经？你当时是怎样处理？请回忆当时的情形，并重新思考处理办法，提至少一种有效控制愤情绪的好办法。文案大全

实用标准文档第二单元

面对地质灾教学目标教学重点教学难点教学准备

第一课：应地震有办法1了解地震发生时的自我护措施和应对地震后被知识与技能压埋的方法。2、发现周围人群应对地震措施中存在的问题。1、通过小组合作，了解地发生时应如何自我保护。过程与方法2通过调查研究了解我们周围人对地震的预措施。情感度、增强防震意识和在地震中的自我护能力。价值观了解地震发生时的自我保护措施应对地震后被压埋的法。如何判断我们在地震中的作法是正确有效。学生准备上网收集有关地震对人们造的影响的新闻和地震的真实案例。教师准备：收集有关地震的图片录像等资料。教学过程一、教学引入1、观看教师出示的的反映震给人们带来的影响的图片和录像。2、阅读课本P3页案例聚焦”中的案例。3学生交流收集到的有地震的新闻以及关于地震对人生活影响的资料。二、学习地震有关知识1、小组合作讨论：遇到地时自己可能会怎么做？2、将自己的做法与页“智慧加油站”中的做法进行对比，找存在的差异，看看哪种方法更合理。三、调查分析防震避险措施1、列出对各项措施的判断据。2设计调查问卷，从自我护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线文案大全

实用标准文档等方面了解人们的防震意识。3、整理调查结果，讨论人防震意识中存在的不足，提出改进意见。四、开展班级防震演练1列举学校的地形特点及室所处的地理位置，找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线，确定震方案。2、开展防震演练。3讨论学习中发现的问题可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。五、课后拓展与家庭成员一起从防震用品安全躲避位置逃生路线等方面制订家庭防震计划应确定防震计划中个方面的具体内容）第二课：泥流脱险我知道1、认识什么是泥石流。知识与技能2、学会识别泥石流的发生。3、了解预防泥石流和遭遇石流时的脱险方法。1在教师的指导下，设计宜的实验，观察种子的萌发过程。教学目标

过程与方法

2根据研究植物生长变化需要，确定观察的内容和方法。3根据对种子萌发状况的测，确定本阶段观察的重点。情感度、通过泥石流预防与脱险等方面知识的教育进一步价值观

强学生的防灾意识。文案大全

教学重点教学难点教学准备

实用标准文档预防泥石流的发生及遭遇泥石流的脱险方法。泥石流产生的诱因。学生准备：上网收集有关泥石流新闻和资料。教师准备：收集泥石流的图片、像等有关资料。教学过程一、教学引入1、观看教师出示的反映泥流现象及其危害的图片。2、阅读课本P7页案例聚焦”中的案例。3、学生交流收集到的有关石流的资料。二、学习泥石流的有关知识1、判断教师出示对应泥石各种方法的对错。2、学习课本P8页智慧加油站”的相关内容。3、讨论识别、应对和预防石流的各种措施。三、考查分析预防、应对泥石流措施1、分析课本P9页火眼金睛”中小明的做法的利弊。2、考察当地环境，对如何防泥石流提出改进建议，完成课本P9页“火眼金睛”的第二部分。四、课后拓展1、了解雨量警戒器的制作理，制作雨量警戒器。2、制作预防泥石流灾害宣手册。第三课：山滑坡能防护1、了解造成山体滑坡的原。教学目标

知识与技能2、学会在山体滑坡时的自逃生本领。文案大全

教学重点教学难点教学准备

实用标准文档1、运用小组合作讨论法，解造成山体滑坡的原因。过程与方法2、在教师的指导下完成制疏散避难图。情感度、进一步增强学生的防灾意识。价值观造成山体滑坡的原因及遭遇山体坡时的自护逃生方法制作疏散避难图学生准备：收集本地或本市其他区山体滑坡事件的资。教师准备：收集山体滑坡的图片录像等资料。教学过程一、教学引入1、观看教师出示的山体滑的图片或录像资料。2、阅读课本P11页案例聚焦”中的案例3、学生交流收集到的引起体滑坡的原因方面的资料。4、完成课本P13页火眼金睛”中识别山滑坡因素的部分。二、了解山体滑坡的有关知识1、学习课本P12页“智慧加油站”相关的内容。2、小组讨论识别、应对和防山体滑坡的各种方法。三、考察当地山坡环境并分析预山体滑坡的措施1、补充完整课本P13页“火眼金睛”中的察内容。2、针对可能引起山体滑坡隐患提出改进措施。四、实践操作1、查阅资料，了解避难场、疏散路线的选择标准和要求。2、收集当地的医疗电话及体滑坡时需要的防灾用品等信息。3、制作疏散避难图。五、拓展空间1、水土流失实验。文案大全

实用标准文档2、了解山区崩塌的有关知。六、总结与交流1、通过本主题的学习，对同类型的地质灾害的认识与了解。（1）地震灾害：（2）泥石流灾害：（3）山体滑坡：2结合学校和地区的实际况，同学们认为应从哪些方面做好地质灾害的预防和应对准备。（1）关于地震灾害：（2）关于泥石流灾害：（3）关于山体滑坡：文案大全

实用标准文档第三单元

小小护绿队活动目标活动重点活动难点活动准备

活动一：绿真的能降温吗1绿色植物不仅能够美化境，它们还使得空气湿知识与技能润、清新。2、绿化可以降温。1、制订实验方案开展测量准确记录实验数据。过程与方法2、通过查阅资料的方法收信息、寻找问题的答案。情感度、1、能以积极的态度参与活动，培养合作互助的意识。价值观2、发展独立思考和严谨的逻辑思维能力制订实验方案开展测量，准确记实验数据。在设计实验方案和实施过程中发展独思考和严谨的逻辑思维能力。（教师准备）有关绿化降温的实和原因等方面的相关料。（学生准备）温度计、计时器。教学过程一、教学导入绿化不仅能美化环境，它还可以得空气湿润、清新，且能降温，今天我们就来学习有关知识。二、制定实验方案1学生分组进行讨论，测地点、测量时间等的选择以及在测量中的注意事项。2、根据讨论结果，每小组定出一份详细的实验方案。三、测量和记录1、学习如何正确使用温度测量环境温度。2、明确测量方法和注意事。3、绘制记录表格、便于数整理和分析。文案大全

实用标准文档四、实地测量、记录数据1、以小组为单位，选择学某处进行实地测量，记录实验数据。2、教师在一旁指导。五、处理数据、得出结论1、根据记录表的分类，分求平均数得出平均温度。2、将平均数进行对比，得结论。六、拓展延伸选择1小区进行实测量。活动二：考小区绿化情况知识与技能学习一些简单的测量方法通过咨询和调查等方法初步了解区（石珩新村）的活动目标

过程与方法

绿化标准、合理的绿化形式等知。活动重点活动难点活动准备

情感度、1、培养合作意识价值观2、提高绿化意识，增强环保观念。了解小区的绿化标准、合理的绿形式知识。如何咨询和调查小区的绿化情况（教师准备）事先与石珩村村委系，安排学生采访。（学生准备）准备常用的测量工、计算器、记录本等教学过程一、教学引入我们上节课学习了绿化能降温天我们来了解有关现实生活中绿化情况（考察石珩新村的绿化情况文案大全

实用标准文档二、制订考察计划1、学生分头查找与小区绿有关的资料。2、学习一些评价小区绿化况的方法。3、制订石珩新村绿化考察划。三、设计考察记录表，实施考察动1、针对每一项考察内容设考察记录表。（设计考察表时，要明确需要测和记录哪些数据）2、小组成员共同完成考察务。（实地考察的可以是草坪、花圃树木等）3、向村委会干部咨询石珩村绿化规划和实际绿化情况。（了解总体情况，记录好重要数）四、得出考察结果，进行总结和析1、小组整理考察记录表，中得出结论。（通过计算、比较等方法。得出区的绿化情况）2、各小组对考察结果进行报、交流和分析。（比较各组的考察情况，思考对区绿化的总体看法）3、结合学习单，对本组及人的表现进行总结。活动目标

活动三：小护绿监督队发现和思考小区（学校）绿化存的问题，与其他人知识与技能共同探讨解决方法。过程与方法通过实践参与护绿行动，为小区绿化贡献力量。情感度、1、提高环保意识，争做合格小公民。价值观

2、培养学生社会责任感以与人交流、合作的能力。文案大全

活动重点活动难点

实用标准文档思考小区绿化存在的问题，探讨决的方法。如何做到学习与护绿行动两不误（教师准备）事先与学校领导取联系。活动准备（学生准备）仔细观察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象作好记录。教学过程一、组建护绿监督队1、了解组织护绿监督队需注意的问题。2、考察学校绿化保护的情，记录发现的问题。二、制订行动计划，作好护绿准1、小组完成一份详细的行计划。2、各组成员分工合作，明自己的职责。三、开展护绿监督行动1、按照行动计划开展护绿督行动。2、做好护绿监督的记录。文案大全

实用标准文档第四单元

通信连接你他活动目标活动重点活动难点活动准备

活动一：从火台到网络1、了解觉的通信方式及其用和特点。知识与技能2、现代社会是信息时代的会，通信技术高度发达。1、通过查阅和整理资料，解通信有关知识。2、通过比较资料、分析资，有意识获得更多信息。过程与方法3将自己所想到的内容用画或简笔画的形式表现出来。情感度、锻炼处理信息的、口头表达能力绘画的能力。价值观了解通信的方式及其作用和特点用漫画或简笔画把未来的通信勾出来。（教师准备）收集从古代至今的外通信方式。（学生准备）收集各个时期的通方式的文字和图片资。教学过程一、谈话引入从年前用“狼烟”来传递边防军情，到如今网络传递信息，通信方式发生了翻天覆地的变化体现出了人类的智慧和会的发展今天我们就来学习有关通信的知识。二、交流与分析学生课前收集到资料1、各小组交流资料2、针对各小组的资料比较同点。3、各组针对自己的资料进比较（古代、近代、现代4、各组交流比较结果，填主要的通信方式及其特点的表格。三、拓展延伸（构思未来通信）文案大全

实用标准文档1、学生对未来的通信方式行合理、大胆的设想。2、各小组选择一至两种通方式，确定想要表达的主题，构思相关的漫画。3、各小组进行分工，创作完善漫画，并进行展示。四、作业布置收集有关通信发展的知识。活动二：小生上网大家谈知识与技能了解小学生上网需求及存在的一些弊病。通过数据整理和分析，得出对小生上网的调查结活动目标

过程与方法情感度、价值观

论。培养学生良好的上网观。活动重点活动难点活动准备

了解学生上网需求及存在的弊病如何正确对待小学生上网问题（学生准备）了解身边同学上网况，收集各种媒体对学生上网的评论。（教师准备）收集关于问卷设计数据分析等方面的资。教学过程一、导入新课同学们你们上过网吗？小学生上网应该注意些么今天我们就来学习这方面的知识。二、讨论上网与小学生的关系1、小组交流，总结因特网人类带来的变化。文案大全

实用标准文档2、联系自身，找出因特网小学生学习和生活带来的影响。三、问卷设计小组成员设计一份调查问卷要求：问卷以选择题为主，以方其他人填写；选择题选项设计要包含各种可能情况，不要有遗漏；问卷计的问题必须有效，案必须唯一。四、调查实施和数据整理1、以小组为单位进行调查2、整理调查问卷。3、分析调查问卷中所反映情况。4、提出自己的观点。五、班级讨论会1、根据自己小组的调查和析准备讨论的材料。小组先进行讨论，并作好记录，录中要明确提出本组观点，并提供相应的理论和实践（调查）依据，2、进行讨论。要求对其他小组提出的观点和建，要认真思考，并表自己的态度。六、教师总结小学生应正确对待上网，以不能响学习为前提。活动目标文案大全

活动三：移电话入网选择知识与技能了解移动电话入网的有关知识通过带着问题比较资料、分析资，有意识获得更多过程与方法信息。

活动重点活动难点

实用标准文档情感度、培养学生的主动参与合作的精神价值观了解移动电话入网的有关知识。如何正确选择合适的入网。（学生准备）寻找本地移动电话网方式的有关资料。活动准备（教师准备）收集有关通信的资料，尤其是移动、电信部门一些规定。教学过程一、导入新课同学们手机在我们生活中随处可见也给我们的生活带来了前未有的便利但如何选择合适的入网还须进一步了解今天我们就来学习移动电话入这方面的知识。二、学习新课1、了解各种入网方式（1）课前学生利用各种途收集相关的资料。（2）分小组交流收集的资。（3）针对自己收集的资料行简单的整理和比较。（4）合组交流自己的比较果，与其他小组达成共识。2、分析比较，为自己家庭员或亲戚朋友挑选合适的入网方式（1）分析比较各种入网方的异同。（）根据自己家庭成员或亲戚朋友的需求，选择合适的移动电话入网方式。（3）交流各自的选择情况三、课后作业了解家长的移动电话入网方式，据课堂所学知识对其行合理的建议。文案大全

实用标准文档第五单元

汉字王国活动一

了解汉字的展演变活动目标活动重点活动难点活动准备

1、了解汉字是如何形成与展演变的。知识与技能2、了解汉字对人类的贡献过程与方法通过查找资料、整理资料，对汉字有进一步的了解。情感度、1、培养学生创造力、想象力和审判能力价值观2、增强学生的民族自豪感了解汉字的形成、演变及对人类贡献。了解汉字对人类的重大贡献。（学生准备）收集有关汉字的资。（教师准备）准备好有关汉字的料：图片、书籍和有视频教学过程一、教学导入1、播放2008年北奥运会开幕式汉字板块的视频2、师同学们，们刚才看的视频是表现什么的你们知道吗？”“对是表现汉字的形成与演变的天我们就来了解汉字的发演变二、确定研究汉字的内容1、查找从古到今汉字的发、演变的资料。2、确定小组的研究方向，订研究方案。三、收集资料，制作卡片，进行录1、根据研究的方案有目的查找资料。2、筛选有用的资料，记录卡片上。四、整理资料1、小组交流各自收集的资。文案大全

实用标准文档2、小组探究的结果以各种式进行展示。五、布置作业继续收集有关汉字形成与发展演的资料。活动目标活动重点活动难点活动准备

活动二：小啄木鸟知识与技能了解错别字错在哪里，有何危害。过程与方法通过小组分工查找整理资高学生的合作能力。1培养课外学习语文的兴，养成随时积累语言素情感度、材的习惯。价值观2、树立“学以致用”的学观。了解错别字的危害。正确辨别错别字。（学生准备）纸、笔、工具书、机。（教师准备）辅导学生如何使用手中的工具书。教学过程一、导入新课上节课我们了解汉字的形成与发演变今天我们重点来解如何克服错别字。二、确定“捉虫”范围，做好准工作1、小组讨论经常出现错别的地方。（可以在报刊、杂志、籍等印刷制品中寻找；（2）可以在街上广告牌、面招牌上寻找；文案大全

实用标准文档（3）可以在因特网上寻找2、准备寻找错别字的工具3、小组分配好各人的任务三捉虫行动”1、小组分工，合作学习，助手中的工具，分头寻找错别字，并记录下来2、有相机的小组，可以拍照片作为“证据3通过使用词典等工具书出错误的地方，明确正确的收发室，了解其含义。四、展示“捉虫”成果1、小组交流，展示各组的果。2、对收集到的错别字进行类和归纳。五、课后延伸制作“纠错别字小报更多的学生参观小报，提高大家的语文字能力。活动三：成故事表演知识与技能了解成语的来历和含义通过表演成语节目，培养学生的手能力和表演能活动目标

过程与方法

力。情感度、培养学生小组分工合作的学习方式培养团结协作能价值观

力。活动重点活动难点

了解成熟的来历和含义。表演节目。活动准备（学生准备）收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具文案大全

实用标准文档（教师准备）辅导学生并帮助学解决遇到的问题。教学过程一、导入新课前面我们学习了汉字的形成与演在汉字的发展中成语故事具有重要的地位今天我们就来了解一些成语故事并且希望同学们能过通自己的表演来再现成语故事。二、挑选要表演的成语并进行分1、课前收集成语资料，了成语的来历和含义。2、挑选一个成语，了解其史渊源及寓意。三、编写剧本，进行表演准备1、根据成熟故事情节，编小剧本，设计人物、对白和场景等。2、小组分式，准备表演道、服饰等。3、挑选演员，进行排练。四、以小组为单位进行会演1、每组推派一位代表，形评审团，为各组表演打分。2、比一比，看谁表演得最，赛一赛，看谁创意最棒。五、教师评价教师对各小组的表演给予肯定，励学生继续努力。六、课后延伸（1）组织成语接龙比赛（）记忆大比拼（组织学在规定时间内写出带有动物名称的成语，或者含有数字的成语，或者是与自然关的成语等）文案大全

实用标准文档第六单元

关注能源活动一

怎样让电饭更节电活动目标活动重点活动难点

知识与技能了解电饭锅的正确使用方法。通过观察电饭锅的正确使用方法引发生活中常见过程与方法现象的关注，形成爱提问和思考习惯。在制订和实施实验方案的过程中体会制实验条件情感度、的意义，发展逻辑思维能力，增团队协作能力和严价值观谨、求实的科学精神。了解电饭锅的正确使用方法如何控制实验条件，得出如何让饭锅节电。活动准备2个相同型号的电饭锅，1.5千克大米，2只小闹钟。教学过程一、导入新课能源问题是当前的热点问题作为我们小学生要从小注能源树立节约能源的意识。从最小的电饭锅节电起，这就是我们这次动的目的。二、制订实验方案1、观察教师用电饭锅煮饭0.5千克大米、0.75千克水下锅到煮熟需要的时间，并记录下来。2、在煮饭的同时，小组讨和制订让电饭锅更节电的实验方案。3、各小组交流实验方案，终确定两个实验方案。三、开展实验1、重新组成两个大组，分开展按两种实验方案设计的实验。2、确定实验的具体分工，合作开展实验。文案大全

实用标准文档3、在实验中注意作好记录4如果在实验中遇到问题应通过集体讨论，寻找产生问题的原因，并对实验方案进行修改。5如果课内时间不足，可在课后对改进后的方案再次进行实验观察，并认真作好记录也可以以组为单位，在家中进行，一定注意安全）三、交流实验结果，宣传节电方1、将课内（或课外）完成实验情况以及实验结论在全班进行交流。2、共同总结出有效的节电案。3、请同学们说一说在日常活中，还有哪些节电措施或方法。4以小组为单位，制定节宣传计划，向家长、小区居民、村民宣传节电方法。四、课外延伸今后同学们在家遇到要用电饭锅饭时运用所学知识进行节电煮饭平时注意养成节电的良好行为习惯。活动二

认识可再生源知识与技能了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。通过交流活动，更全面了解可再能源的相关知识，活动目标

过程与方法

提高口头表达能力。情感度、通过制作、交流展板，锻炼动手制作的和协作力，价值观

增强审美意识和情趣。活动重点活动难点文案大全

了解常见的可再生能源的种类制作展板

活动准备

实用标准文档收集介绍不可再生能源、可再生源的有关材料。教学过程一、导入新课上节课我们了解了如何让电饭锅饭节电这节我们来了解什么是不可再生能源和可再生能源。二、讨论交流，制订计划1、交流课前了解的有关不再生能源、可再生能源的信息。2与研究兴趣相同的同学成小组，研究一种可再生能源，讨论并制订探究计划。三、收集和整理资料1、按计划分头收集有关资。2、与小组同学一起汇总资，并进行整理。四、制作展板1、小组讨论分工情况。2、根据计划制作展板五、汇报交流1、各小组选派代表介绍制的展板。2、其他人员协助做好展示作。文案大全

实用标准文档第七单元

探寻钟表世活动一

探究钟摆快的奥秘活动目标

了解摆钟的工作原理，知道影响钟走时快慢的因知识与技能素。通过设计简单的实验来验证影响钟走时快慢的因过程与方法素情感度、在实验中培养学生实事求是的科学态度和团结作价值观

的能力活动重点活动难点活动准备

了解摆钟的工作原理和影响摆钟时快慢的因素通过设计简单的实验来验证影响钟走时快慢的因素1、摆钟1台，摆钟内部结构图，演示用单1个；2、支架、砝码、棉线、秒、刻度尺4套教学过程一、导入新课师：同学们家里有没有摆钟呀？师你知道摆钟走时快慢的原因吗？道如何调整走时吗？今天我们就学习有关钟摆的知识。二、新课（一）猜测影响摆钟走时快慢的素。1、观察摆钟钟摆的摆动与时之间的关系以及摆钟内部结构图。2、观察单摆的摆动情况。3、小组讨论，提出可能影摆钟走时快慢的因素。（二）实验探究影响摆钟走时快的因素1、小组讨论如何设计实验验证自己的假设。文案大全

实用标准文档2、设计实验方案。3、制作单摆计时器。4、小组分工进行实验，并集实验数据。5、分析数据，得出实验结。三、巩固1、小结全课所学知识。2、练习：（1）如果摆钟走得快了，因是什么？因为如何调整钟摆？（2）如果钟摆偏短，摆钟时快还是慢？四、课外延伸回去后仔细观察的摆钟，如果发快慢，试着调整钟摆再观察摆钟走时情况。活动二

创意钟表我计活动目标活动重点活动难点活动准备文案大全

了解钟表的各种新功能知道各种不同钟表是为了知识与技能满足人们的不同需求而设计的。过程与方法自己设计不同功能的钟表图。情感度、培养学生创新精神和意识。价值观设计不同功能的钟表图如何使自己的钟表设计新颖和实收集各种具有新功能的钟表的文、图片或实物。教学过程

实用标准文档一、教学导入师：上节课我们学习了摆钟的知，知识了影响摆钟走快慢的因素。如今科学技术进步，钟表也不仅仅是有计时的功能了，已有了许多新功能，你们知识有哪些新功能吗？二、新课（一）了解钟表的新功能1、小组讨论各种不同钟表如何满足人们的不同需求的。2、小组汇报讨论的结果。（二）设计新功能钟表1、根据实际情况，小组讨身边不同人群的需求。2、根据创意画设计图。3、修改完善设计图。（三）展示评比设计的新功能钟1、介绍自己的创意设计。2、全班评选各项最佳设计文案大全

实用标准文档第八单元活动一