曹冲称象zym.的课件

3斤称能称苹果4斤称也能称香蕉我也来称称吧！？不行，称太小，上不去！哈哈，这杆称大！这么大的象有多重呢？这么大的象到底有多重呢？

课文④曹冲称象

妈妈拿来一杆（），去（）苹果。称秤chēnɡchènɡ称秤

别人送给曹操一头大（）。xiànɡxiànɡ闪闪的星星好（）无数的眼睛。象像像象称象官腿柱议杆秤倒艘沉止微chēngxiàngguāntuǐzhùyìgǎnchèngdǎosōuchénzhǐwēi我会认官称艘微腿止柱沉象议秤开火车

称象柱子议论秤杆一艘官员们下沉微笑船舷（xián）

得

(děi)造一杆(ɡǎn)大秤我会读

děigǎn得杆

dégān

这篇课文讲了一个什么故事？曹冲小时候想办法称象的故事。听故事，边听边想：

1、故事发生在什么时候？

2、故事里有些什么人物？想一想

课文中是怎样描写这头大象的呢？用“

”画出文中的句子。这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像…

…”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。

大象，身子像，腿像。读读想想又高又大一堵墙四根柱子一堵墙

zhù

四根柱子

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子弯弯的月亮像

。红红的太阳像

。

像

。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。我会读称象官员柱子议论一杆秤下沉微笑一艘为止腿倒

官员们看议论：“象，有多重呢？”这么大到底一边

一边官员们一边看一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。

一边

一边

。说一说谁有办法把这头大象称一称?

得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?

办法倒有一个，就是把象宰了，割成一块一块的再称。造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？（反问句）谁都没有力气提得起这杆大称。（陈述句）把大象宰了，割成一块一块的再称。曹操听了摇头。曹操听了直摇头。曹操听后态度怎么样？1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用“△”画出有关称象时的动词。2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？小组合作学习我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。称象第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第二步:把大象牵上岸,往船上装石头，装到画

线处为止。称出每块石头的重量称象第三步:称出每块石头的重量=称象第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。（）石头有多重，大象就有多重。（）接着把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。（）然后称一称船上的石头。（）先把大象赶到大船上，沿着水面在船舷上画一条线。2143

曹冲的办法用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸

装石头称一称三种方法：1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象宰了，割成一块一块的再称。3、把大象赶到船上，用船来称。哪一种方法更好呢？指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。”

曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。称象的结果：曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。

通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个————————————————————的人。曹冲为什么能想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到启发。听到称大象