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文档简介

教学计划教学目标：1.学会歌曲《在卡吉德洛森林里》，能用柔和轻快的歌声，诉说一个绿色环保的故事。2.能用角色扮演的形式表演出歌曲，加强学生对歌曲的理解，并增加环保意识。教学重点：1.顿音的演唱方式2.反复记号和跳房子演唱教学过程：上课准备老师：“同学们好。”学生：“你好，你好，杨老师你好。”老师：“同学们好，欢迎来到我们快乐的音乐课堂。转眼间，秋天已经过去了一大半，冬天正在悄悄来临，同学们你们冷不冷啊？那么，让我们先来跳一个热身操，大家还记不记得跳《身体音阶歌》呢？（记得！）好，那请所有同学们起立，我们一起来跳一跳吧。”导入老师：“同学们跳得真棒！下面啊，老师要跟你们讲一个小故事：从前，有一座古老的森林，在这座森林里有一股又清亮又甜美的泉水，每天都有无数的行人来到这座森林，他们有的乘车，有的骑马，有的步行而来，就为了喝一口这里的泉水。有一天，来了一位美丽的小姑娘，打扮得非常漂亮，但是路上的泥土弄脏的她的小红鞋，她便把鞋子放进了泉水中清洗。那么现在老师想问下大家：故事中的小姑娘这样做对不对？为什么？请同学们举手回答。”老师：“同学们回答得都非常棒！这个小故事呀后来被一位作曲家写入了歌曲中，没错就是我们课本中的第九课——《在卡吉德洛森林里》，请同学们翻开课本的第40页。”老师：“现在，老师要请一个同学为大家读一下歌曲介绍，请你来。”老师：“没错，这是一首波兰民歌，那我们就一起来听听，这首波兰民歌是一种什么样的曲调。”播放一遍音乐。老师：“刚刚我们一起欣赏了一遍这首歌曲，有同学能告诉老师，这首歌曲表达的情绪，是轻快活泼的？还是雄壮有力的？还是优美舒展的呢？”（优美舒展）老师：“非常棒，现在，我想请同学们观察一下，老师为这首歌曲编了什么动作，等下请同学举手回答。”主歌：XXXXXX手肩肩手肩肩副歌：XXXXXX脚手手脚手手老师：“同学们都观察得很仔细，那么，就让我们一起跟着音乐跳起来吧！”播放音频，学生跟着老师一起跳一遍。老师：“现在，我们就一起来学唱这首歌曲，老师来带同学们唱一遍。”老师唱一句学生唱一句。唱完后跟着伴奏再唱一遍。老师：“同学们唱的非常棒，现在，我们就要来学习歌曲中的音乐小知识了，我们先来回忆下刚刚我们做律动时，老师每个小节数了几下呢？”（三下）老师：“那么每个小节有几拍呢？”（三拍）老师：“真棒，那让我们看看这首歌曲是什么拍子。”（四三拍）“我请一个同学来读一下这段话。”“让我们一起来画下四三拍的节拍好吗？123123”老师：“下面我们再来认识下，这个小三角是什么，我们先来找找，在歌曲的哪一句我们可以看到小三角。”（第三句开始）“我请一个同学来读一读这段话，我们一起来读一读下面这段顺口溜。”“那么，现在我来弹一段音乐，同学们听听看，这句中老师加没加顿音记号。”老师：“那我们再把刚刚的身体律动带入音乐，让我们边唱边跳。”10.老师：“这首歌曲，同学们已经唱得很熟练了，现在啊，我想请同

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