道外区音乐学科岗位大练兵活动方案

道外区音乐学科岗位大练兵活动方案音乐学科岗位练兵活动方案

一、指导思想

致力于打造学习型、讨论型老师团队，通过全员性的“岗位大练兵〞，使老师队伍专业化素养迈上一个新台阶。针对老师在教学岗位中的问题进行培训，提高专业引领的作用，促进广阔音乐老师队伍的专业开展，全面提升道外区音乐教学质量。

二、根本原那么

1.全员性：营造全员参加的良好气氛，使全部在岗音乐老师人人参加，同时要重视农村老师和薄弱学校老师的练兵活动，确保城市与农村老师专业水平有明显提高。

2.全项性：涉及到音乐教学的全部学问与技能的工程进行全项训练。如课标解读、学科专业理论学问、键盘与弹唱、声乐与教材歌曲范唱、观赏与相关文化等。

3.层次性：针对不同学校不同老师提出不同的内容要求，新老师侧重根本技能训练，名优老师侧重教育才智与教学风格的培育是培育与提升，使不同层次的老师都有不同程度的提高。

4.过程性：在过程上下功夫，注意过程的针对性和连续性。记录老师专业力量开展进程，并通过自评、互评、审评等方式开展综合评价。

5.实效性：以“干什么练什么〞为根本动身点，立足老师岗位和适应将来开展需求确定练兵内容，突出问题的讨论与解决，提高老师教学的有效性，使练兵的成效表达在课堂教学中。

三、内容与标准

依据老师专业力量的总体框架确定练兵内容，分为“必练〞与“选连〞两个模块。

工程教学专业力量学科专业内容〔及力量标准〕考核与要求

必练模块教学设计力量⒈学科课程标准的理解与执行力量

⒉学科教学内容组合与达标的设计

⒊学科教学流程的方式方法的设计教案分析；说课

教学实施力量⒈通过学科教学行为，表达老师教学常规

⒉通过教学过程表达师生和谐、公平、民主；开展师生的自主、合作、探究

⒊通过教学内容实现课程标准目标

⒋通过教学内容的示范〔演示〕表达老师学科专业力量

⒌通过教学过程中的师生评价到达教学内容的共识并形成同学的力量

⒍运用信息技术帮助学科教学内容到达预期标准

⒎以自身建设为根底，构建自己的教学特色实施课堂教学；问答〔笔答〕；学科专业教学技能达标考核

教学评价力量⒈评估自我教学并做课后案例记录与评价

⒉评价他人教学并做出分析记录，以利于取长补短

⒊撰写教育教学阅历，论述教育教学感悟，以利于自身教育理念更新文本展现；评估

教学

讨论⒈校本教材研发与实践

⒉课程资源〔内容〕拓展与集成

⒊典型教学内容的开发文本展现；评价

学科

技能弹奏、演唱、弹唱、根底理论、常识、指挥、音乐观赏、组织音乐活动学科专业技能展演、考核

选练模块学科老师自身开展力量学科专业技能〔个人特长〕技能展现―评估

学科专业英语应用力量学科专业英语口语的标准精确?????娴熟把握适度地应用于学科课堂教学

四、途径与方法

1.依据教学中存在的普遍问题，在教研活动中进行全员专题培训，并准时进行考核与追踪，第一时间了解老师练兵的成效。

2.以学校为单位，每位老师真对自己状况制定学习方案，进行个体的自修练兵活动，力求每位老师做最好的自己。

3.抓典型学校与优秀老师进行练兵成果展现，在全区进行示范引领。

五、活动支配

1．九月份进行全体老师的课程标准解读与音乐理论学问培训，并进行此工程的考核。同时，老师制定个人专业技能学习方案并进行自修训练。

2.十月份进行全体老师音乐观赏与合唱指挥专题培训，并进行考核。同时，进行点校老师的教材歌曲演唱与键盘弹唱考核。

3.十一月份进行名优骨干老师的教学展现。

4.十二月份进行农村与薄弱学校的教学展现。并对本学期岗位练兵状况进行总结。

六、活动要求

结合教学实际，创新大练兵形式，丰富大练兵内容，努力在“创先、创新、创特色〞上做出成效