中学梦想教室教学工作总结共7篇

19/19中学梦想教室教学工作总结共7篇

中学幻想教室教学工作总结共1

20xx—20xx学年度其次学期幻想课程

学校：马场镇中心学校

老师:教学工作总结张厚琼

幻想课程教学工作总结

这学期我担当四班级三个班的幻想课程教学。每周每班一节课，我带领着孩子们一起走进《爱绿小卫士》的模块。

一、课程的实施状况

《爱绿小卫士》的模块里有“环境与我”“水”“纸”“垃圾能源与气候”以及选修模块：“生物多样性”等七个课程模块，共16个课时。

在教学过程中紧紧围绕"真爱幻想"的三大理念：问题比答案更重要，方法比学问更重要，信任比关怀更重要；忘不了在教学中，幻想课带给了我和孩子们无穷的乐趣，孩子们都有了自信，有了幻想，学会了观看，学会了思索，忘不了每一节幻想教室里那笑声萦绕，活跃、轻松的学习气氛。

二、取得的成果

1、同学的变化：内向的同学变得开朗了，课堂上举手发表见解的同学更多了，同学的兴趣爱好更广泛了。从本学期开课以来，孩子们参预活动的主动性特别高涨，使他们的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中学，学中玩”。

2、老师的变化：在幻想课的教学中，我和孩子们一起表演，一起玩耍，一起“疯”了一回又一回，仿佛让我回到了童年，遗忘了工作的压力，遗忘了一切的苦恼。

一学期的幻想课中，不管是孩子们，还有我自己，都得到了很多，有了很多不一样的教学感受。我深深地体会到幻想课程与我们“素养训练”课程的不同：幻想课里，我们能够看到所谓的“待进生”的闪光点，也能看到“尖子生”的不足之处。幻想课里，每一个孩子都是最棒的。幻想课里，创新、多元、宽容、开放的素养训练理念得以全面呈现。没有刻意的追求，一切却是那么的轻松自如，水到渠成。

三、存在的不足及努力方向

在上幻想课的过程中，存在一些不足之处，如：课前预备不是很充分，选课时考虑不够周到。在今后的教学中，我会选择更多适合同学的玩耍，不只是用在幻想课上，常规课堂上我也要引进，让我的常规课和幻想课一样吸引同学！

中学幻想教室教学工作总结共2

幻想课程教学工作总结

这学期我担当三班级一班的幻想课程教学。每周一节课，我带领着孩子们一起走进《我和你》的模块。

一、课程的实施状况

《我和你》的模块里有本课程分为“我和生疏人”、“我和爸爸妈妈”、“我和伴侣”三大模块，旨在带领小伴侣探讨如何与生疏人、父母和同学伴侣形成良好和谐的关系。每课时都接受应用一个绘本故事作为引入，既能吸引小伴侣的兴趣，还能寓教于乐。共16个课时。我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美而好，是一种宝贵的技能。

学校低班级段的小伴侣在处理与生疏人、与父母以及与小伙伴的关系并不在行：或许他们被训练不能与生疏人说话；总是向父母撒娇，将父母的爱视为理所当然；为了一件玩具和小伙伴不和??因此，引导他们把握一些人际沟通的技巧实为必要。

在教学过程中紧紧围绕"真爱幻想"的三大理念：问题比答案更重要，方法比学问更重要，信任比关怀更重要；忘不了在教学中，幻想课带给了我和孩子们无穷的乐趣，孩子们都有了自信，有了幻想，学会了观看，学会了思索，忘不了每一节幻想教室里那笑声萦绕，活跃、轻松的学习气氛。

二、取得的成果

1、同学把握绘本阅读的方法，并能够基于对绘本故事内容的理解，开展相关活动，如故事改编、绘本故事表演等；

2、同学把握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多伴侣，了解其他地区的风土人情，开阔视野；

3、同学通过相关绘本故事的学习，把握一些与生疏人相互沟通沟通的技能；

4、同学通过相关绘本故事的学习，体会亲情，学会如何与父母相互沟通沟通，并向父母表达感情；

5、同学通过相关绘本故事的学习，体会友情，并学习如何与伴侣相处相互沟通。

同学的变化：内向的同学变得开朗了，课堂上举手发表见解的同学更多了，同学的兴趣爱好更广泛了。从本学期开课以来，孩子们参预活动的主动性特别高涨，使他们的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中学，学中玩”。老师的变化：在幻想课的教学中，我和孩子们一起表演，一起玩耍，一起“疯”了一回又一回，仿佛让我回到了童年，遗忘了工作的压力，遗忘了一切的苦恼。一学期的幻想课中，不管是孩子们，还有我自己，都得到了很多，有了很多不一样的教学感受。我深深地体会到幻想课程与我们“素养训练”课程的不同：幻想课里，我们能够看到所谓的“待进生”的闪光点，也能看到“尖子生”的不足之处。幻想课里，每一个孩子都是最棒的。幻想课里，创新、多元、宽容、开放的素养训练理念得以全面呈现。没有刻意的追求，一切却是那么的轻松自如，水到渠成。

三、存在的不足及努力方向

在上幻想课的过程中，存在一些不足之处，如：课前预备不是很充分，选课时考虑不够周到。在今后的教学中，我会选择更多适合同学的玩耍，不只是用在幻想课上，常规课堂上我也要引进，让我的常规课和幻想课一样吸引同学！

中学幻想教室教学工作总结共3

幻想课教学总结

财神镇中心学校：袁志军以前听到幻想课这几个字，总是觉得很玄乎，总觉得无法触摸，可上了一个学期的幻想课之后，原来幻想课就在我们身边。现就我本学期的教学心得总结如下：

一.兴趣是最好的老师

兴趣是学习的内在动力，是开发智力的钥匙，是通向理想的桥梁。假如一个老师有力气把同学的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。于是我选择实行多种方式激发同学兴趣，培育同学创新力气。上课前我就强调：本学期“远方的城市”课程将以小组形式开放，全部参预行动的同学都将被计入小组得分。

二.玩耍是调整课堂气氛最有效的方法

玩耍是儿童的天堂，玩耍是由快乐促动的，它是满足的源泉。在课堂教学中，我依据同学心理特点和教材内容，设计各种玩耍、创设教学情境，以满足同学爱动好玩的心理，产生一种快乐的学习氛围。这种氛围不但能增长同学的学问，还能进展同学的语言表达力气，提高他们的观1

察、记忆、留意和独立思索力气，不断挖掘同学的学习潜力。

幻想课程有许多好玩的玩耍，课前我把全部的玩耍认真做了一遍，在上课时，依据大家的状况接受应用适当的玩耍调整身心，给课堂注入新颖血液。玩耍后还让大家总结玩耍心得。

三.运用多媒体教学手段，创设情境，激情导入，感染同学

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。在课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞同学，使同学乐于学习呢？情境教学是激发同学学习兴趣的最好手段。教学实践证明，细心创设各种教学情境，将同学置于乐观的情感中，能够激发同学的学习动机和惊奇心，调动同学求知欲望，进展缔造思维，培育发觉精神。因此在教学过程中充分运用多媒体教学手段的关心作用，会让一节课达到意想不到的效果。

四.构建同学为主，老师为辅的幻想课堂

在幻想课程教学时我接受应用以同学为主体，老师为主导，训练为主线，思维为主攻的问题探究式课堂教学模式，这样为同学学习供应了宽敞的空间。当然老师相机点拨，适时消逝答案也是非

2常重要的。大家纷纷举手表示自己情愿回答，平常上课哪有这么高的兴趣呀。这时我感到幻想课程真的太有吸引力了，我也很感动，假如能长期运用幻想课程理念上课，孩子们的各方面力气就会大大提高。

五.留意情感升华，培育良好的品质

情感作为人的内在动力因素，始终参预着人的思维活动，产生催人奋勉的力气，影响着人的学习效率和人生观、道德观的形成。幻想课程承载了对同学情感态度价值观培育的更高要求，在幻想课程教学中，培育同学正确的情感价值体验，不仅对同学学好学问、形成力气有很大的内在推动力，而且对同学形成良好的心理品质和人生观有特殊重要的作用。

六.幻想课程与其他课程

幻想课程实施下来后，我认为和其他课程最大的不同是：幻想课程教学的内容大部分都是同学实际生活中的学问，培育同学自主学习力气，适应社会力气，培育同学对自我以及所处环境的认知，开拓了同学的视野与想象，熟识到生命与世界的多元化，也培育了同学的技能，这与科学文化学问是不同的。当然科学文化学问学好了，3

才可能更好地学习其他学问，所以我认为，在我们学校一个班级一个学期最少开展十多节幻想课程，同时在其他教学中也渗透幻想课程的理念，我想，长期这样教学，孩子会更爱学校，更爱学习。

中学幻想教室教学工作总结共4

20xx年秋季中咱中学电教室工作总结

一个学期已结束，在这个学期中电教室紧紧围绕学校工作方案和上级有关文件精神，扎实做好电教室各项工作，树立服务意识，主动为学校训练教学活动供应优质服务。现简要汇报如下：

开学初了解各班电子白板使用状况，准时解决力气范围内的有关问题，与宏和公司服务人员进行联系和沟通。定期对全校白板进行杀毒，定期对配套设施进行维护保养。协作教研室主任做好交互式电子白板课堂教学调研工作及实效现代训练技术培训工作。鼓舞并指导中青年老师利用多媒体进行备课、上课、制作课件。

认真做好信息工作，准时收发信息，上传下达，确保信息畅通。加强县训练局、学校之间的联系和沟通，准时把县训练局的各种通知、信息等传递给学校。

认真做好训练装备管理工作，学期初修订并完善各类训练装备管理制度，发放各类使用记载表。不定期对相关功能室进行督查，发觉问题，准时指出。加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中消逝了这样那样的一些问题，但各种仪器都得到确定的维护。在消逝问题时，准时修复，确保教学的正常使用。确保校内网络畅通，为学校训练教学工作服务，最大限度发挥好电教的功能。

对比学期开头时的工作方案，还有许多工作有待完成，老师开展交互式电子白板课堂教学缺乏指导性，老师利用多媒体进行电子备课还未得到充分重视。争取在下半学期关心教科室完成此项任务。

连续发挥学校电教优势，对老师使用交互式电子白板水平进行深度培训，提高老师对信息技术使用的力气，在加强老师信息素养培育的同时，留意对同学信息技术操作力气的培育。

回顾一学期来所做的工作，还有一些不足之处，不过我们坚信，在校长的正确领导下，有全体同志的共同努力，今后我们工作确定会做得更好。

巴塘县中咱中学20xx年1月5日

中学幻想教室教学工作总结共5

镇巴县兴隆初级中学计算机教室工作总结

（20xx-20xx学年度其次学期）

镇巴县兴隆初级中学张挺

本学期，本人担当了电脑室和多媒体教室的管理工作。现将本期来的管理工作总结如下：

一．制定制度，加强管理

①本学期接手管理学校多媒体教室以后，本人制定了我校的《电脑室管理制度》、《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用电脑室和多媒体教室。

②做到使用先申请，使用后有记载。二．加强电脑、多媒体硬件设备的维护

由于现在的网络病毒、老师对信息技术的使用水公正多方面的缘由，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还特地在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。③为防止电脑系统感染病毒，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必需先查毒，保证了电脑的平安。

四．加强设备使用培训

由于学校规模大，老师工作忙，活动多，没有时间支配老师统一进行培训。本人便时常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简洁的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产平安管理

为保证学校的财产平安，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六．加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不行能节节课课后都支配同学打扫卫生，学校支配了一个班的卫生责任区。我便时常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生洁净。

20xx年7月8日

中学幻想教室教学工作总结共6

阶梯体教室工作总结

（20xx—20xx学年其次学期）

21世纪，科学技术迅猛进展，现代传媒广泛影响，由此对高校思想政治理论课提出了更高的要求。为能适应新形势的挑战，更好地满足同学对学问的需求，提高教学质量，增进教学效果。近几年始终在努力改进思想政治理论课的教学方法，大力推动前进多媒体等现代化教学手段的运用。

一、教学方法的改进

老师通过开展使用阶梯教室电化教学活动，主动探究混合式教学模式，教学方式力求多样化。思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象准备了教学方式的多样性。我部每位老师结合课程特点、同学实际和自己特长，确定教学方式。还有的老师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的老师则主动选择实行启发式教学、争论式教学等方法，均取得了较好的效果。精讲是思想政治课教学的主要方式。

二、阶梯体教学的运用

阶梯电化教学转变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学，提高了教学质量。在思想政治理论课教学中运用阶梯教室多媒体技术进行授课，是教学手段现代化的重要标志和必定要求。老师运用多媒体教学是逐步推动前进的。自20xx年开头在老师授课过程中就支配了电教等多媒体形式，通过电教片的放映既丰富了单纯课堂教学的内容，又吸引了同学的留意力，提高了同学学习

的兴趣。

老师在运用阶梯教室多媒体教学的过程中，总结如阅历：

1、阶梯教室多媒体教学转变了传统教学中粉笔加黑板的单

一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激同学的感官，调动同学的视觉、听觉、运动等感官都主动参预思索，激发了同学的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对学问的理解，使学问的传播变得浅显易懂，直观形象。

2，阶梯教室多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观看到的现象能生动、直观地显示出来，可以让同学在课堂上通过幻灯片快速直观地接收到大量的相关资料，既避开了以前的空泛讲解同时又通过视觉的刺激，加深了同学对所学学问的记忆和对问题的理解，提高了同学学习的主动性。

3，传统教学中课堂学问的传播主要来源于老师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。

4，利用阶梯教室多媒体课件教学,可以集中全体老师的才智与教学阅历，更好地呈现老师的才艺和想象。老师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

5，传统教学中信息的传播依靠于老师的语言和板书，但老师也有疲乏的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛，可免除老师上课时板书的劳累，使老师更多的留意课堂内容的组织和讲授，留意教学环节的把握。

运用多媒体关心教学，无疑给同学供应了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是训练进展的必定趋势。多媒体教学的产生与进展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃和转变，它能使抽象问题具体化，静止事物动态化，关怀同学从具体的情景中去感受、去理解政治理论课中所阐述的道理，往往取得猛烈的感染效果。但多媒体在使用的过程中，也存在一些问题：如制作多媒体课件不仅要求老师有较强的计算机操作力气，而且要求老师有充分的时间和充分的精力。原来接受应用传统教学就能达到良好的教学效果的两节课，有的老师为了某些特殊缘由，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反老师则忽视了对教学教法的争论。任何一种媒体都有其各自的优点和特殊功能，不存在一种“全能媒体”。传统教学中老师书写板书所特有的亲和力，口头讲解及形体语言所特有的感染力是多媒体教学所无法替代的。而在多媒体教学过程中，往往易忽视老师的作用，过分地依靠于学习者的主观能动性。同学成为学习的主体，并等于放弃老师的主导作用。老师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教

学过程的各个环节，激发同学的主动参预。老师应依据同学的反馈，不断地对教学过程实施调控，达到和谐共振的状态。整个教学过程，实际上是一个双向相互沟通互动、不断循环、不断调控的过程。这些都是我们今后在工作中应当留意的。

总之，阶梯教室多媒体教学给我们供应了一种同学主动参预，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授学问、技能、技巧转向开发同学的智力，培育同学的力气和缔造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必定的进展趋势。在课堂教学中消逝的不理想状况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。

阶梯体教室工作总结

（20xx—20xx学年其次学期）

长清区石麟学校

郝继友20xx年6月

中学幻想教室教学工作总结共7

陵前中学计算机教室工作总结

（20xx——20xx学年度其次学期）

本学期，我校计算机教室能紧密围绕学校总的工作方案和学期初的电教工作方案，紧急有序地开展工作，较好地完成了学校的训练教学工作。现就将我校本学期工作总结汇报如下：

一、细化管理工作，推动前进训练信息化进程。

学校特别重视电教工作，为了确保训练信息化工作的顺当开展，特地成立由学校行政、电教组长为主的电教领导小组。同时加强了组织管理的力度，将信息化训练技术工作明确列入校的年度工作方案，摆上了重要的议事日程，把现代训练技术的运用与管理工作置于推动前进素养训练和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的进展。严格各项制度管理。平常勤保养、常维护，认真做好上机记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。同时严格执行机房使用及管理制度。在这方面我们努力做到有记载、有检查、有