一年级教研组工作计划（共5篇）

10/10一年级教研组工作计划（共5篇）每位老师都要参预，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进阅历的相互沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村学校语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。

精品办公范文荟萃

第4篇：一级教研组工作方案

一班级教研组工作方案

广厚乡中心学校方丹

一、指导思想：

以《基础训练课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准（试验稿）》的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以学校语文素养进展评价改革为着力点，结合学校语文学科的特点，连续深化语文教学改革，进展同学的语文素养，培育同学的语文力气，在语文教学中对同学进行素养训练，努力提高我们教学质量，促进一班级全体语文老师的素养提高。并且优化教研模式，连续主动探究践行在新课程改革背景下的学校数学教研工作模式，进一步提高教学质量，推动前进素养训练。

二、本组老师状况分析：

本年组共有六个教学班级，教学阅历都很丰富，虽对新课改教学敢于创新，大胆试验，但也有些盲目。组内老师比较团结，对待工作认真负责，能主动主动的完成工作，能时常相互沟通课堂中消逝的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能快乐地工作。

三、教研重点：

1、识字教学和阅读教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求同学熟识400个常用字，写其中的100个字，识字量大，同学的接受力气参差不齐，教学中有难度。

2、重视对同学口语交际力气的培育，使同学具有文明和谐地进行人际相互沟通的素养。3、加强同学写字、读书姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代训练技术技能，深入到到课堂教学争论，确保课堂教学深入到到扎实地进行。5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养训练。6、设计数学教学活动，在集体备课活动中找到能让孩子们宠爱的教学方法。

四、教改课题

低班级的教学以识字为主，在抓好同学扎实识字的基础上，鼓舞和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让同学接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发同学的阅读兴趣，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。

五、具体活动措施：

（一）、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是1、2班级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高同学的文化素养起特别重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。

2、为每个同学预备一个专用的写字本，有利于同学看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周五定期进行写字角逐，角逐后，老师针对状况做写字教学阅历及反思相互沟通，同学找出不足写出下一次角逐的目标。通过角逐，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。

3、在识字教学中，培育同学的自主识字力气。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、玩耍识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。定期进行“识字大王”的评比活动。

5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应呈现自我的平台。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、玩耍、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育兴趣，形成力气，逐步提高语文素养。

（二）、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学争论上。我们利用同学放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，接受应用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的争论看法，达到相互启发、共同提高、共同进展的目的。

（三）、连续推动前进评价试验，促进同学的进展。良好学习习惯包括的内容很多，针对一班级同学而言，着重培育同学以下几个方面：

1、听的习惯。我们首先要对同学进行“听课”训练，使其充分熟识“听课”的重要性，培育认真听讲的好习惯。

2、讲的习惯。在数学课上应留意同学“讲话”力气的培育，为同学多缔造一些说话的机会，并鼓舞他们多说话，多表达，从而培育他们学习数学的兴趣。

3、思的习惯。课堂上启发同学多问几个为什么，鼓舞同学追根问底。

4、看的习惯。一班级重点是对图文并茂进一步的理解，从而培育同学的观看力气。

5、合作学习习惯。在数学课的学习中，初步教会同学通过合作操作、同桌争辩、小组相互沟通等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的看法。

六、活动支配：

三月份：1、各任课老师制定教学工作方案。

2、集体备课研讨。

四月份：1、组织老师统一听课、研课。

2、集体备课研讨。

五月份：1、好课呈现。

2、研课。3、期中测试评讲、质量分析。4、对期中考试进行总结反思。

六月份：1、集体备课研讨。

2、老师互听课活动。

七月份：1、各位老师做好期末复习工作。2、做好教研组的工作总结。以上方案如与学校工作有冲突，听从学校支配。

总之，本学期我们将在进一步更新训练观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、训练科研水平、教学质量，使素养训练得以真正落实。

第5篇：一级数学教研组工作方案

一班级数学教研组工作方案定本组的教研方案：（20xx-20xx学年度第一学期）为了更好地落实学校工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制一、指导思想认真贯彻落实党的训练方针，以学校教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动前进课程改革。围绕大教研组的教研课题，转变训练理念，改进训练方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高一班级数学教学质量。

二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，留意提高课堂教学的水准。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施：

(一)扎实推动前进教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、连续坚持提前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学手断，教学过程等要素要齐全。教学设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力气是怎样培育的、同学的主动性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任凭性。留意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，结合一班级同学的特点，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格把握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。依据利辛县试验学校骨干老师培训方案，强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的争论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面生疏新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂训练教学规律。在学习、探究、争论、反思、相互沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力气和科研力气。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、加强老师的培育，为老师的进展缔造环境，为其供应学习、培训的机会和呈现的平台。4、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听、评、上课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨相互沟通，不断提高自己的教学艺术。5、鼓舞本组老师多参预校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。6、连续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、具体支配

九月份

：1、各任课老师制定教学工作方案。2、集体备课研讨。

十月份

：1、深入到到课堂听课、检查、指导。

2、组织老师观看优质课。3、理论学习、训练着作阅读共享。4、集体备课研讨。

十一月份：1、集体备课研讨。2、期中测试、试卷评讲、质量分析。

3、对期中考试进行总结反思。

十二月份：