四年级上册Unit3教案3

课题Unit3Lookatthiselephant.课型巩固拓展课第2课时教材分析本单元话题为动物（Animals）。本单元所出现的描述动物特征的形容词，紧密结合句型。在教学中教师可创设多种情境，如动物狂欢会、快乐传真、动物园小导游等情景，让学生运用本单元的词汇和句型来表演、描述、介绍自己喜爱的动物。本课所授内容为C&D部分。学情分析C部分可通过创设情境来操练巩固重点句型，D部分故事学生理解会稍有困难。教学目标1.巩固三会单词；能用“I’ma/an…I’m…”句型介绍并描述自己所扮演的动物。

2.能熟练运用所学句型向他人介绍动物的名称及特征；能理解并表演D部分小故事。3.关爱动物，与动物做朋友。教学重点表演动物并用句型“I’ma/an…I’m…”介绍该动物及其特征。教学难点理解D部分句子“Isthatright?”。拟用学法采用TPR方法和直观教学法；任务型教学，让学生带着任务观看动画，进行自主、合作学习，如课文内容的学习。媒体资源或教具图片、头饰、多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测Step

1

Warm-up&Revision

Chant（教师展示上节课教学中的动物图片）：Tiger,tiger,lookatthistiger.It’sstrong.Bird,bird,lookatthisbird.It’sbeautiful.Elephant,elephant,lookatthiselephant.It’sbig.Monkey,monkey,lookatthismonkey.It’sfunny.Mouse,mouse,lookatthismouse.It’ssmall.Step

2

Presentation

&

Practice

C

Let’s

Act

1.请一名学生带上老鼠头饰，并模拟老鼠的声音动作进行表演。教师引导其他学生说出“mouse”“asmallmouse”,然后让该学生介绍自己。S1:I’mamouse.I’msmall.2.请几名学生分别戴上老虎、鸟、大象、猴子的头饰进行表演并自我介绍。（注意强调elephant前面要用an）3.播放课文录音，学生听音模仿，并在小组内改编句子进行表演，教师对于有创意的改编进行表扬。D

Let’s

Read

1.教师展示没有英文字幕的D部分挂图，学生看图猜测故事内容。2.学生自主阅读课文，并结合图片和对话猜测“Isthatright?”和“lazy”的意思。3.师生一起阅读课文，期间教师解读生词和句子，并通过简单的师生对话帮助学生理解“Isthatright?”。如展示一张动物图片，说“It’sa…Isthatright?”引导学生用“Yes,itis./No,itisn’t.”来回答。4.播放录音，学生跟读，模仿故事中的语音语调。5.学生两人一组进行角色扮演。6.学生小组合作，尽可能多地替换故事中的关键信息来进行表演，最后教师请机组学生上台表演，全班一起评选出“最佳编剧奖”和“最佳演员”。Step

3

Consolidation

&

Extension

1.Game:Game.猜一猜。几名学生戴上头饰（看不到自己头饰上的动物），并上台自我介绍，说错了台下学生学各种动物叫，说对了大家鼓掌。2.Game:幸运大转盘。教师在转盘每格画上不同的动物，请学生上台转动转盘，转盘停下时，教师和该学生进行对话。T:What’sthis?S2:It’sa/an…T:Isthatright?Ss:Yes,itis./No,itisn’t.Step

4

Summary

&

Homework

1.师生共同总结本节课所学知识。2.布置作业：调查朋友们喜欢的动物，并利用所学单词与句型和朋友们一起表演、介绍、描述各自喜欢的动物。GreetingsChantRolePlayListenandimitateReadandguessWatchthevideo.ReadPartD.Listenandrepeat.Actitout.GroupworkGames板书设计Unit3Lookatthiselephant.I’ma/an…I’m…Isthatright?lazy教学后记