生活需要作文ppt

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，孤独的孤独…此时，你须要看看四周甜蜜的微笑，听听身边温馨的话语。请以“生活须要________”为题，写一篇文章。1、在横线上可填上恰当的词语（互助、快乐、掌声、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文的第一行。一、此话题属于成长类话题。提示语给同学们供应了写作范围：生活有鲜花也有荆棘，一方面须要幻想、激励，鲜花；一方面须要磨练、挫折，它是人生的调味品，磨砺石，引导同学们从不同的角度品尝人生在成长道路上的必需阅历的内涵。二、半命题作文补题尤为关键，干脆关系着作文的成败。补题时留意两点：一是提示所供内容并不是唯一选择，还可以另外选择自己更为熟悉的内容。但对于中等作文水平的同学来说，最保险的还是从提示中选择的好。二是填充好后，要回过头来与要求比照，从语意、语法、语感的角度进行检查，做到语法通顺，思路顺畅。1、语法顺畅才能思路顺畅生活须要：激励、掌声、鲜花、微笑、挫折、磨难、坎坷、坚毅、幻想、华蜜、考验、关爱、互助、坚持、珍惜、友情、变更、耐性、提示、精彩、2、反向立意，思路开阔生活须要：减速、放弃、回头三、文体的确定：此题目可以写记叙文、散文，争论文。但一旦确定文体，就要依据从确定的文体上写一篇作文，老师就会依据你确定的文体进行作文的判定。从记叙文的角度可以通过人、事的描写得出“人生须要”的感悟；从散文的角度可以由景或由情入理，归纳出“人生须要”的主旨；从争论文的角度可以通过“人生须要”论点的确定，摆事实，讲道理，阐述自己对论点的相识。但无论是哪种文体，都要抓住“须要”这个关键词绽开。相对来讲，这个话题更适合于写争论文，阐发事理。但由于很多同学没有接触过争论文写作，所以本次考试出现了大批不规范的争论文。假如宠爱写争论文，还是须要好好地学习一下争论文的写法，探讨一下争论文论证的过程等等。生活须要志气那天下午放学之前，老师走进教室微笑地对我们说，“学校马上要举办作文竞赛了，有爱好的同学可以写篇作文交上来，老师批阅后确定参赛者的名单。”我听后，心想，“我也要交作文。”晚上，我在家写了好久，反复修改了几遍，给爷爷看过后，觉得差不多了，便满心兴奋地把作文放在书包里，想着其次天就去拿给老师看。其次天早上，不知是谁喊了一句：“写了作文的，我们一起去交给老师！”于是走廊上响起了一阵热闹的脚步声，我也抓紧拿上作文跟着他们往办公室跑，到了办公室门口，才发觉班上有一半的同学都来交作文了，正值我准备走进去的时候，语文课代表从办公室里出来，她望见我后，说道：“你也来交作文啊，那不是奢侈老师的时间吗？”说完便走开了。我一时愣在那里，心里又生气又委屈，我二话没说就把那篇作文撕了个粉碎，一成天都是闷闷不乐。放学后，经过老师办公室门前时，老师叫住了我，说：“你怎么没交作文？虽然不强求每个人都交，但你可以写一篇给我看看，这也是个机会，你还没写吗？”我一时答不出来，无奈地点了点头，然后老师又对我说：“还有一天时间，你今晚回去写了明天交给我。”我再次点了点头，渐渐吞吞走在回家的路上。到家后，我还在想着那件事，面对桌上的稿纸，我竟没有拿起笔的志气，心想：“其实不用写吧，这么多人都交了作文，我确定没戏，到时候，应验了语文课代表的话，那我不是更无地自容吗？”正值我迟疑不定的时候，爷爷来到我身旁，问道：“昨天不是写了吗？怎么今日还要写?”我爽性一股脑把今日发生的事情全告知了爷爷。

爷爷听后，笑着说:“别人说你不会被选上，你就信以为真吗？你又没试过，怕什么，做任何事情都是靠实力，不是靠运气，老师也是看作文，不是看人，不要怕，拿出志气来，不为别的，最至少为自己争口气。”是啊，生活须要志气。有了志气，也就有了动力；有了动力，我们才会为之去奋斗。我信任，在奋斗中不断提升自我，完善自我，最终必定走向成功。听了爷爷的话，我鼓着志气交上了那篇作文，结果是出乎我意料的，老师只拿了我一个人的作文去参与竞赛，那一刻，我心中说不清是什么味道，很困难，有酸有甜。现在的我，参与过很多次作文竞赛了。不管最终结果如何，至少我有了那一份志气。1、人生须要坎坷

夕阳下，树林边，火红的塑胶球场上。有几个少年的心在扑面微寒中却亦如这地面一样火红，如那阳光一般炙热，以及，如那只篮球一般飞速地跳动。当然，其中也包括我。这场只有球员没有观众的球赛中，双方实力悬殊。无论是速度、灵敏性还是技术，我们的队伍都不占任何优势。我们的队伍不专业，甚至未完全读懂竞技精神。我们所拥有的只是酷爱运动的心，以及共同的目标——胜。

然而，从竞赛起先，我们就未曾与这个目标打过照面。我们是那么卖力，却始终与对手的成果有着相当一段差距，看着球在他们手中自如穿梭，而我们却恒久暴露着大大的防守空档。一段时间内，我们双方的分差甚至超过5球。我很懊恼，懊恼自己尽不到一个防守队员的责任。队友却还冲我笑笑：输赢未成定局。有了一个好的开端，逆转与反超都是情理之中了。团队的潜力待人们发掘一生。

我苦笑着，正在思索。对方一个传球失误，队友把球拦截后毫不迟疑的传给了我，我捡起球，却迟疑了一秒钟，才从自己所站的位置——三分线外，把球投了出去。一秒钟的时间，我想了很多。投，还是不投？假如不投，队友岂不是白费了力气，我岂不是奢侈了他对我的信任？可我的三分球又那么糟，假如不进，我该怎么面对他们？嗯，事不宜迟，为了保住进攻机会，我投。球轻快地出手，飞向篮筐。我希望能听到球与网摩擦发出的沙沙声；我希望看到球网在被球穿过后轻快地摇摆。但事实证明，我的确投不出纳什那样精准的三分球。球重重地砸在篮板上。在我将要无望闭上双眼的瞬间，我隐隐看到一个哥们儿奋力抢到篮板球，转身轻投，球进了。我想说的并不是这个一球小胜的战果。相对于顺当摘得的成功，在跌跌宕宕后拼出来的成功更有价值。若不是之前的坎坷，我们的斗志与强大的潜能又怎么造就一个看似荒谬的转折？团队间的协作更是如此。所以，在遇到两条通向成功的路时，请选择坎坷。生活须要志向“志向是石，敲出星星之火；志向是火，点燃熄灭的灯；志向是灯，照亮前行的路；志向是路，引你走向黎明。”其实志向就像是漫漫大海中航行的掌舵，只有它，你才能逃出那片覆盖着你的迷雾。记得上小学的时候，老师问小挚友的幻想是什么的时候，小挚友都异口同声地说：“坐飞机、当老师、当大老板……”然后老师会说：“那你们确定要细致读书啊！”大一点了，老师又会问：“你们现在的幻想是什么？同学们经过一番思索，宇航员、科学家、数学家。

而那时我的志向就是成为一名作家。因为每一个作家都那么受人仰慕和宠爱而且他们是那么有素养，但那时的我的语文成果很差，怎么可能呢？在一次偶然的机会，老师望见我的作文《我的志向》后，把我叫到办公室，说：”你真的想当作家吗？”微笑地看着我，我却低着头，不敢正视，只是微微点一下头，然后吞吞吐吐地说：“我语文成果太差，怎么才能当上作家呢？”老师也不答话，只是走到办公桌前，拿出几本书，一看都是小学生作文选，然后说：“你细致把这些书看完，信任你确定会进步的。”就这样我每天早上五点多久起来看书，一有时间就看，有时候因为看得入了神，遗忘吃饭、睡觉；每一节语文课，我都会把笔记做得满满。就这样，我的语文成果最终进步了，………给你指引道路的是导师，给你在成长道路上克服重重困难的毅力的是志向。没有志向的生活是迷茫的，没有志向的生活是无趣的，没有志向的生活是黑暗的，所以生活须要志向。生活须要感动人生就是一段坎坷路，父亲就是那路旁的大树，他就那么静静地站着，静静地凝视你，给你无声的帮助和感动。那时候家里穷，也没有一辆自行车，父亲就用他那件破旧的外套搭在我的头上，顶着夏日的烈阳走到江的那边。父亲的脚印是那么沉稳，我在他的肩上一晃一晃的，特殊舒适，与此同时，我也看到可他颈项后面细细的汗珠。我说：“爸爸，你很累吧。放我下来，我可以自己走。”他喘着气说:“没事，爸爸这一生的任务就是好好地疼惜我的珍宝女儿，这点困难，不算什么。对了，女儿啊！快走堤坝上了，闭上眼睛，省得等会胆怯 。知道吗？”。听了这话，我含着泪闭上眼睛，将头埋在他的肩窝