物质世界的本质及其发展规律

物质世界的本质及其发展规律第一页，共二十五页，2022年，8月28日第一章物质世界的本质及其发展规律第二页，共二十五页，2022年，8月28日教学目的和要求通过学习马克思主义哲学的物质观、时空观、运动观和意识观，使学生了解物质的根源性，把握意识的起源、本质和作用，以及意识对物质的反作用，掌握世界的物质统一性原理。掌握实践是人和自然、自在世界和人类世界、客观世界和主观世界分化和统一的基础。第三页，共二十五页，2022年，8月28日教学要点物质世界与实践世界的联系、发展及其规律客观规律性和主观能动性第四页，共二十五页，2022年，8月28日关键词物质唯物主义唯心主义意识实践时间空间第五页，共二十五页，2022年，8月28日第一节物质世界和实践一、物质世界的客观实在在实践中对世界本质的把握哲学是系统化、理论化的世界观，又是方法论。

哲学基本问题。唯物主义和唯心主义。可知论和不可知论。唯物主义的发展的三个阶段。辩证法和形而上学。第六页，共二十五页，2022年，8月28日（二）物质世界的客观实在性列宁对物质概念作了全面的科学的规定。物质的唯一特性是客观实在性。意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。

马克思主义物质观的意义。

第七页，共二十五页，2022年，8月28日（三）世界的物质统一性世界的真正统一性在于它的物质性。运动是物质的存在方式和根本属性。运动是绝对的，静止是相对的。时间和空间是物质运动的存在形式。

社会的物质性的主要表现。世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石，一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。第八页，共二十五页，2022年，8月28日二、人对物质世界的实践把握（一）实践是人类能动地改造客观世界的物质活动实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。实践的基本形式包括物质生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验等，物质生产劳动实践处于基础的地位。实践的主体和客体及其相互作用。第九页，共二十五页，2022年，8月28日

确立实践目的和实践方案。实践主体依据目的、方案通过一定手段作用于客体。完成、检验和评价实践活动的结果，并通过实践结果修正实践目的和实践方案，从而对实践活动本身进行反馈调节。（二）人对物质世界的实践把握的基本环节第十页，共二十五页，2022年，8月28日自在世界、人类世界与人的实践活动的相互关系自在世界自在世界和人类世界的相互关系。实践是自在世界向人化世界转化的基础第十一页，共二十五页，2022年，8月28日第二节世界的联系、发展及其规律世界的联系、发展（一）世界是普遍联系的联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有客观性、普遍性、多样性。联系与系统第十二页，共二十五页，2022年，8月28日（二）世界是永恒发展的发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物的发展是一个过程，人类社会的发展也是一个过程。第十三页，共二十五页，2022年，8月28日二、对立统一规律是

事物发展的根本规律（一）矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互联结、相辅相成的，在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的。运用矛盾的同一性和矛盾的斗争性的原理指导实践，还要正确把握和谐对事物发展的作用。第十四页，共二十五页，2022年，8月28日（二）矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。矛盾的特殊性有三种情形。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键。矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。第十五页，共二十五页，2022年，8月28日

三、事物发展过程中的量变和质变及其相互转化（质量互变规律）

事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式。要掌握适度的原则。量变和质变的辩证关系是：第一，量变是质变的必要准备。第二，质变是量变的必然结果。第三，量变和质变是相互渗透的。事物质量互变的规律性。质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。第十六页，共二十五页，2022年，8月28日

四、事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化（否定之否定规律）

事物内部都存在着肯定因素和否定因素。辩证否定观的基本内容。事物的辩证发展就是经过两次否定，三个阶段，形成一个周期，使事物的发展呈现出波浪式前进或螺旋式上升的总趋势。否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。第十七页，共二十五页，2022年，8月28日五、辩证法与形而上学的辩证法形而上学主要分歧第十八页，共二十五页，2022年，8月28日第三节、客观规律性与主观能动性

一、自然规律和社会规律人们认识世界就是要认识世界的发展规律，并遵循这些客观规律，自觉地改造世界。（一）规律及其客观性规律揭示的就是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于人的意识。相反，人的意识活动要受规律的支配。第十九页，共二十五页，2022年，8月28日（二）自然规律与社会规律自然与社会都具有客观物质性，都有其自身的发展规律。自然规律和社会规律按其作用范围的不同，可分为一般规律、特殊规律和个别规律。自然规律与社会规律之间有一定联系，也有区别。人们对社会规律的认识是一个不断深化的过程。第二十页，共二十五页，2022年，8月28日二、意识的产生、本质和能动作用

意识的产生意识的本质能动作用的主要表现。意识是物质的产物，是物质世界在人脑中的主观映像，这是物质、意识关系问题上的唯物主义。意识对物质有能动的反作用，这是物质、意识关系问题上的辩证法。第二十一页，共二十五页，2022年，8月28日三、主观能动性与客观规律性的辩证统一

正确理解主观能动性和客观规律性的关系，要用唯物的、辩证的观点去思考和把握。要正确发挥主观能动作用。理论与现实的意义。马克思主义历史决定论之所以强调社会历史规律的客观性，是为了实现主体的正确选择。第二十二页，共二十五页，2022年，8月28日思考题

1.如何理解辩证唯物主义物质观及其重要意义？2.怎样理解实践的本质、特征和形式？3.如何理解社会生活本质上是实践的？4.为什么说联系和发展是唯物辩证法的总特征？唯物辩证法是关于联系和发展的科学？5.联系实际思考矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的重要意义。6.为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？7.如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？第二十三页，共二十五页，2022年，8月28日阅读文献1．马克思：《1844年经济学哲学手稿》（节选），《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。2．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。3．马克思：《资本论》第1卷（节选），1872年第二版跋，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版。4．恩格斯：《反杜林论》（欧根·杜林先生在科学中实行的变革），《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。5．恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。6．恩格斯：《自然辩证法》（节选），《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。第二十四页，共二十五页，2022年，8月28日阅读文献7．列宁：《谈谈辩证法问题》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。8．列宁：《辩证法的要素》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。9．列宁：《唯物主义和经验批判主义》（对一种反动哲学的批判）（节选），《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。10．毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版