This is a幼儿园小班英语教案

第第页Thisisa幼儿园小班英语教案Thisisa幼儿园小班英语教案1

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在嬉戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习稳固一些水果及动作单词。

2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的爱好，在与教师、同伴的沟通中获得欢乐的心情体验。

3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作教师主动参加到英语活动之中。

4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。

活动预备：

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。

2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样?”

2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。留意订正不正确的发音。

4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地转变歌词。

三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做嬉戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进展集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里查找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼消失。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

五、庆祝成功

1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝成功。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动完毕。

Thisisa幼儿园小班英语教案2

活动目标：

1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2.能够标准发出单词onetofive.

3.乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。

活动预备：

布做的小鱼五条一组〔5份〕

活动重难点：

重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新学问的获得中感受到欢乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿爱好。

导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼儿：“鱼”〔英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语答复。〕

Thisisa幼儿园小班英语教案3

嬉戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采纳嬉戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的讨论与实践，我初步将英语教育中的嬉戏划分为六类：体育嬉戏、数字嬉戏、美术嬉戏、音乐嬉戏、情境对话和消遣嬉戏。以下我将自己摸索出的嬉戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。

1.Wolf,wolf,areyouhungry?(老狼老狼你饿吗?)──体育嬉戏

预备：动物头饰，自制，设置小动物的家

方法：它由传统嬉戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也根本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随便地跟随在“wolf”身后漫步     ，并一起提问“Wolf,

wolf,areyou

hungry?”。假设“wolf”答复“No”，那么连续嬉戏;假设“wolf”答复“Yes”，幼儿要立刻跑回家。被抓住的幼儿必需说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可连续嬉戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次嬉戏。

Thisisa幼儿园小班英语教案4

教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

语言点：orangepizzahamburgerIlike…

教具预备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个〔六面贴有实物图片，详见嬉戏局部〕。

教学过程：

〔一〕热身活动：

表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》。

〔二〕卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后教师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小伴侣试着答复一下，小伴侣可能答复得出“honey”。接着教师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。

〔三〕单词学习：

教师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照教师说出英文单词，“hamburger”发音比拟难，教师要给与肯定的耐烦，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等。

〔四〕嬉戏：

《寻宝》。嬉戏时请全体小伴侣闭上眼睛，教师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看教师藏的是哪种食品。假设小伴侣猜对了，小伴侣一边跟教师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到。

〔五〕句型操练：

由于小伴侣以前学过“Ilike…”的句型，建议教师先启发。教师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小伴侣们或许答复出“apple”〔假设小伴侣遗忘了，教师可以说出来〕，接着再问问他们这句话什么意思。当小伴侣答复后，教师总结“Ilikeapples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，教师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我喜爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。教师和小伴侣一起边做动作边说句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

Thisisa幼儿园小班英语教案5

一、活动内容：Morning.Goodmorning

二、活动目标：把握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.

三、活动预备：太阳教具一个、动物图片假设干、小红花、小五星、美人痣假设干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、导入新课：

T：〔教师手托太阳教具缓缓移至头顶〕

小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning〔范读〕

C：Morning〔试读〕

〔重复三遍〕

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到教师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

〔重复三四次〕

4、练习：

T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T：我们应怎么答复？〔刺眼做疑问状〕〔教师举手向小

伴侣打招呼〕

C：Goodmorning〔小伴侣摹仿教师举手打招呼〕

T：Goodmorning〔教师分表情、声调凹凸等重复几

次〕

T：〔教师拿小狗的图片到一个幼儿面前〕

小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么答复呀？

〔刺眼做疑问状〕

C：Goodmorning.

T：OK.Verygood.

〔以此类推，每个小伴侣对话问好〕

〔可换小猫、小兔、小熊等动物图进展〕

T：One、two、three.Good!你们真棒！

T：我们一起玩嬉戏〔拍肩膀练句子嬉戏〕，好不好？

C：好！

“拍肩膀、练句子”嬉戏

T：one、two、three...〔抽6-7个小伴侣，让他们排成一队〕

嬉戏规章：

最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀，说Goodmorning，前一个小伴侣转过头答复：Goodmorni-ng，然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说Goodmorning，再对教师说Goodmorning为止。

T：Doyouknow？〔明白吗？〕

C：明白〔或点头〕

T：Areyouready？〔预备好了吗？预备好说Yes，没预备就说No〕

C：Yes.

T：〔嬉戏开头〕one.two.begin.

T：〔嬉戏中不断订正读音，嬉戏完毕说verygood〕教师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伴侣粘到脸上说：你该给教师说什么话呢？〔引导小伴侣说感谢〕你是不是该给教师说感谢呀？说Thankyou!

C：Thankyou!〔然后回到座位上〕

〔再抽一组，进展此嬉戏〕

“白雪公主和七个小矮人的嬉戏”

T：You！〔指一个小姑娘〕Comehere!〔招手让她过来〕你扮白雪公主

Thisisa幼儿园小班英语教案6

活动预备;

磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Goodmorning,MissZhu.

T:Look.What’sthis?

C:It’sbanana.

T:Yes,verygood.Howmany?

C:One,two,three…….

T:OK.Let’ssingasong.

二、情景表演

T:TodayisMonkey’sbirthday.

T:Howoldareyou?

M:Iamsix.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小伴侣对话：Howoldareyou?Iamsix.

四．完毕

T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybirthdaytoyou.

M:Thankyou.

T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou

Thisisa幼儿园小班英语教案7

设计意图：

让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进展对话Showmeyour〔book〕。Hereitis。

活动目标：

1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本准确。

2、鼓舞幼儿大胆学说句子Showmeyour〔book〕。Hereitis。

3、培育幼儿对英语活动的爱好。

活动预备：

book，bag，cup，hankie的实物。

活动过程：

一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。

二、根本局部

1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。

师：Whatisit？

生：It’sa〔cup〕。〔幼儿答不出来，教师就带读几遍〕

2、教师设计情境，关心幼儿理解Showmeyour〔book〕。Hereitis的含义。

请某幼儿拿着一本书，教师伸出双手同时说Showmeyour〔book〕。另一名教师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说Showmeyour〔book，bag，cup，hankie〕。Hereitis。

4、Agame嬉戏：瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，教师预备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，教师说：“Showmeyour〔book〕，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、完毕局部

Song：《showme》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿熟悉力量和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。

2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的爱好，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和使用英语。

Thisisa幼儿园小班英语教案8

活动目标：

1、倾听歌曲《Greetings》，培育幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。

活动预备：

教学魔法棒〔点读机〕、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello，Iam……”做简洁的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

其次遍：教师分解动作并让幼儿仿照。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和教师进展儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.〔在嬉戏过程中教师可以用口型提示幼儿。〕

4、小伴侣之间相互问答式的律动。

5、活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小教师的时机，增加孩子的优越感，而且增添他们的表现欲。

效果分析：

这是一节律动课程。

Thisisa幼儿园小班英语教案9

目标：能够正确说出自己的性别。

愿意主动参加英语活动。

预备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’maboy

女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’magirl

请小伴侣说出男孩与女孩的区分，教师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

T：Isheagirl?

S：No(答复缘由)

T：Issheaboy?

S：NO(答复缘由)

练习发音：BoyGirl

4、嬉戏稳固练习

①谁的反响快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’maboy/girl

5、完毕

Boysandgirlsstandinaline下楼做嬉戏

幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以爱好为主体，嬉戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原那么，即趣味性原那么、活动性原那么、改变性原那么。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于好玩的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松开心地学习，并且乐在其中。

第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：宠爱仿照。在这一引导局部注入了无意识留意，使幼儿在嬉戏中能听熟所要学习的短句。

其次环节：出示图片让幼儿稳固以前所熟悉的老伴侣，但我并没有单纯的.出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们留意力更集中，更觉得好玩。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是改变性原那么的表达。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我觉察孩子们对机器人特殊感爱好，所以就设计了这个嬉戏活动对幼儿所要学习的短句进展教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比方：突然头不能动了!这就势必将原来已经念疲乏的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：完毕环节。我带着幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数渐渐的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种嬉戏的状态。这是趣味性原那么的表达。

Thisisa幼儿园小班英语教案10

教学目标：

1、复习学过的动物名称oxrabbitdogpig

2、学习wolf把握正确的发音。

3、对英语嬉戏活动感爱好，能主动参加嬉戏活动，大胆表达。

活动预备：

歌曲磁带，动物表演的舞台，〔oxrabbitdogpigwolf〕的毛绒玩具，各种幼儿熟识动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！

活动过程：

1、warmup：song：lellersong

复习稳固26个英文字母的挨次，播放lellersong伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。

2、新授词《Happyanimls〔小班英语〕》

Thisisa幼儿园小班英语教案11

TeachingAims(活动目标)：

1.Tolearn：milk

2.Review：cake

3.激发宝宝参加英语活动的爱好。

TeachingAids(活动预备)：

1.cake、milk的图片

2.一盒milk的实物模型

3.音乐磁带

TeachingSte(活动过程)：

1.Warmup：

(1)律动歌曲：《Butterfly》

(2)Dailytalk：

T：What’syourname?

S：I’m××.

T：Howdoyoudo!

S：Howdoyoudo!.

2.Topic：

(1)T：Lookatme!教师出示milk的实物模型问：“What’sthis?”

教授“milk”读音。

Game：品尝milk

玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。

(2)Game：RunandTouch

玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。

Thisisa幼儿园小班英语教案12

活动预备：

磁带、蛋糕。

活动过程：

一、幼问好。

T：Goodmorning．Boysandgirls．

C：Goodmorning，MissZhu．

T：Look．Whatrsquo；sthis？

C：Itrsquo；sbanana．

T：Yes，verygood．Howmany？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；ssingasong．

二、情景表演

T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．

T：Howoldareyou？

M：Iamsix．

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小伴侣对话：Howoldareyou？Iamsix．

四、完毕

T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．Happybirthdaytoyou．

M：Thankyou．

Thisisa幼儿园小班英语教案13

活动目标：

1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.

2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。

活动过程：

1、warmup〔热身〕：GoodmorningsongGoodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.

2、Reviewing〔复习〕：Eye〔眼睛〕Mouth〔嘴巴〕

A、教师来说，请小伴侣来做出相应的动作。

B、一个小伴侣来说，其他小伴侣来做相应的动作。

3、Learnnewwords〔学习新单词〕Head〔头〕Hand〔手〕Foot〔脚〕出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的答复来分别教授单词的读音。

A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

C、教师把自己身上的部位指出来，请小伴侣来说英文。

4、Havearest〔休息一下〕Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

5、playgames〔做嬉戏〕

A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个小伴侣来说，另一个小伴侣来做相应的动作，其他的小伴侣来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。

B、击鼓传花：随着鼓声的停顿，拿到花的小伴侣要答复教师的提问〔说出相应的部位相应的英文单词〕。

6、end〔完毕〕：

Goodbye,teacherGoodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

Thisisa幼儿园小班英语教案14

活动目的：

1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。

2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“Ilike…”。

活动预备：

饼干假设干个，牛奶每人一杯，围兜一个。

活动过程：

1、以妈妈的身份引起孩子们的爱好。

T:TodyIamyourmum.

T:Oh!mybabyIloveyou.Doyouloveme?

T:Todymummakesomefoodforyou.

T:Oh!Lookwhatisthis?(出示一个遮好布的饼干盆)

T:Now,let’scount.onetwothreefourfive.(翻开布)

T:Followmesay“cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)

2、发饼干

T:Please,pickupone.youmustsaythankyou.

分发饼干给孩子每人自己拿一块，告知孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。

T:Ilikemeans“我喜爱”.followmesayIlike.

其次次让幼儿每