幼儿园中班安全标志教案

—幼儿园中班安全标志教案在教学工实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是由给大家带来的20XX年幼儿园中班安全标志教案，一起来看看吧!20XX年幼儿园中班安全标志教案1一、活动目标：1、熟悉几种常见的安全标志，明白应当根据安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的根本特征。2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和力量。3、使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。5、强化幼儿的安全意识。二、活动准备：小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等三、活动过程：（一）小司机入场，引发爱好。1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机依据标志安全行驶。2、假如没有这些安全标志，会怎么样？（二）商场迷宫，熟悉几种常见的安全标志1、找找，查找安全标志。2、做做，安装安全标志。3、说说，熟悉安全标志。4、玩玩，根据安全标志行动。（三）通过熟悉分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的根本特征。1、生活中你还熟悉哪些安全标志？2、老师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的根本特征。（四）出示幼儿园图片，激励幼儿设计安全标志。1、这是哪里的图片？你们觉得安全吗？怎么办？2、幼儿设计安全标志。3、作品展现，共享设计想法。四、活动延长：我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。20XX年幼儿园中班安全标志教案2活动目标1、激励幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，懂得根本的安全学问明白发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识.活动准备多媒体课件、安全标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景活动过程1、放多媒体课件，请幼儿帮课件中的标志娃娃查找他的好好友。2、老师与幼儿一起查找标志娃娃的好好友。3、与幼儿一起熟悉所找到的标志，并了解它的作用（留神触电、留神中毒、禁止烟火）。4、出示“禁止烟火”的标志，请幼儿商量说动身生火灾该怎么办？如：打火警电话119，用湿毛巾湿衣服把门缝堵住，大声喊救命等方法5、播放课件，请幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法。6、出示挂图，告知幼儿图画中有许多地方没有安全标志，请幼儿帮忙设计安全标志。7、与幼儿一起布置安全标志展。活动评价1、活动中擅长观看。2、能用语言良好的表达。3、熟悉生活中一些常见的标志，懂得根本的安全学问，明白发生火灾以后简洁的自救方法。20XX年幼儿园中班安全标志教案3设计思路：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，明白自己应当根据安全标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。活动目标：1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规章。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿明白应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。5、培育幼儿自我爱护力量。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习爱好：⑴老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事激励幼儿探究依据什么标志过公路？2、提出问题，请幼儿思索：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、商量安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小好友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会显现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准老师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小好友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小好友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动反思：回忆本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动准备也很充足，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过游戏让幼儿参与其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发现、观看各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清安全标志，明白每种标志的作用，懂得安全标志能告知我们什么时分做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据安全标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应当多引导、激励，使力量较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐进展。20XX年幼儿园中班安全标志教案4一、活动目标：1、熟悉日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。2、了解一些根本的安全学问，培育幼儿的自我爱护意识。3、初步培育幼儿的竞争意识。二、活动准备：1、有关安全标志的调查表。2、安全标志图片若干。3、投影仪。三、活动过程：（一）导入部分（让幼儿进入状态）师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标志的调查表做好了吗？幼：好了。（二）绽开，请幼儿出示调查表1、幼儿相互介绍，老师可以启发性的和个别幼儿交谈。师：那请小好友和你边上的小好友一起相互介绍一下你都找到了什么样的标志，你是在哪里找到的？它告知我们什么？2、个别幼儿向全班幼儿介绍。师：小好友都介绍好了吗？好，那有哪些小好友情愿到前面来给全班的小好友和老师介绍一下你找到的标志？请幼儿上前介绍（重点请几个调查到安全标志的幼儿来介绍）师：这个是什么标志？它告知我们什么？幼：禁止烟火标志。师：我们看到它就明白在这里不能点火了。那你能告知小好友它是什么外形、什么颜色的吗？（幼儿答复）师：哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。师：你来介绍一下你调查到的标志好吗？幼：留神触电标志。师：你是在哪里找到这个标志的呢？他有什么特点？幼答复师：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。师：我发现你的调查表中有一个标志很特别，你来告知我们它是什么标志好吗？幼：这是安全通道的标志。师：它是给我们提示的，你们看一下它又是什么外形的、什么颜色的。幼儿一起答复。师：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比方说当我们遇到危险的时分就应当走安全通道。师小结：刚刚小好友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时分就是告知我们是肯定不能做的；三角形的黄色的是安全标志中的留意标志，是让我们要当心的；而那个正方形的绿色的是安全保标志中的提示标志。（三）、开展竞赛游戏1、老师讲解竞赛规章师：我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小好友轮番进行答复，答复正确的得非常，答复错误的不加分，帮对方答复正确的也可以加非常。2、播放课件，开头竞赛。师：如今竞赛开头，红队看题。3竞赛结束。师：今天的竞赛到此结束，我如今宣布X组为冠军。（播放掌声）（四）活动结束师：回去以后我们还可以找到哪些安全标志，找到后可以画下来告知老师。20XX年幼儿园中班安全标志教案5活动目标1.熟悉各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。2.尝试设计标志，体验创作的欢乐。3.进一步稳固安全意识。4.考验小好友们的反应力量，锤炼他们的个人力量。5.培育幼儿对事物的推断力量。活动准备1.活动前幼儿已熟悉部分交通标标志。2.各种标志图。3.油画棒、绘画笔活动过程（一）交通标志导入课题1.公路上来来往往的车辆非常多，很简单发生危险，那么是谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁也在帮助管理？2.公路上有很多标志提示行人、驾驶员要遵守交通规章，你明白有哪些交通标志吗？3.随幼儿的答复，出示相应标志图。每出示一个共同商量其作用。（二）感知禁止标志和警告标志1.出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”2.分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。3.引导幼儿商量禁止标志的特征。4.出示“留意行人”标志，“这是什么标志？”5.这个标志跟禁止标志有什么不一样？（三）深化商量，引出其他安全标志1.除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？2.引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。（四）设计标志1.小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了许多便利，我们看到标志就明白什么可以做，什么不行以做。2.商量身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。3.幼儿商量：你想设计什么标志，这个标志要提示人们什么事情。4.介绍材料幼儿自由设计。（五）展览作品，幼儿讲解并描述、介绍教学反思在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲解并描述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标志”等。让幼儿主动取得肯定的安全学