语法全册 人教版英语八年级上册语法总结

人教版英语八年级上册全册十单元语法总结Unit1Wheredidyougoonvacation?一复合不定代词由some,any,no,every加上one,body,thing构成不定代词，成为复合不定代词。onebodythingsomesomeonesomebodysomethinganyanyoneanybodyanythingeveryeveryoneeverybodyeverythingnonoonenobodynothing用法复合不定代词相当于名词，在句中可以用作主语、宾语和表语。Someoneisknockingatthedoor.Idon’thaveanythingtosaytoday.Moneyisn’teverything.复合不定代词被形容词、动词不定式修饰时，形容词和动词不定式后置。Ihavesomethingimportanttotellyou.Thereisnothingwrongwiththeradio.复合不定代词做主语时，表示单数概念，谓语动词用单词形式。Everythingbeginstogrowinspring.some-不定代词用在肯定句中或者表示请求的一般疑问句中；any-不定代词多用于疑问句中否定句中。Willyouasksomeonetocarrytheboxforme?Wouldyoulikesomethingtodrink?anyone和anything也可以用在肯定句中，表示“任何人”和“任何事”。Anyonecandoit.Icandoanythingforyou.二一般过去时的规则动词和不规则动词（一）规则变化构成规则：在动词末尾直接加-ed.例如，work-worked,look-looked,play–played以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d.例如，live–lived,hope–hoped,use–used以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-ed.例如，study–studied,carry–carried,worry–worried以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写最后的辅音字母，再加-ed.例如，stop–stopped,plan–planned（二）不规则变化1.没有变化，即：与动词原形一样。例如，cut–cut,put–put,read–read2.变化元音，例如，write-wrote,know–knew,come–came3.变化辅音，例如，make–made,spend–spent,send–sent4.辅音和元音都变化，例如，leave–left,teach–taught,think–thought5.其他情况，例如，is–was,are–were,have–hadUnit2Howoftendoyouexercise?频度副词一、频度副词的含义英语中常见的频度副词有usually,sometimes,always,often,seldom,never等，它们用来表示动作发生的频率，但是在程度上有所区别，频率由高到低依次是：always>usually>often>sometimes>seldom>never。频度副词放在be动词、情态动词和助动词之后，实义动词之前，对频率的提问用howoften。He’salwaysbusy.Ineverplayatrickonothers.SometimesIgotoschoolbybus.二、频度副词在句中的位置频度副词一般放在实义动词之前，be动词、情态动词和助动词之后。Lucyissometimesbusy.Icanhardlysayaword.Theyoftenhavecoffeeatnight.Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister形容词和副词的比较级=1\*GB3①形容词比较级的变化规则。=1\*ROMANI.规则变化构成法原级比较级最高级单音节词+er/estshortshortershortestcoldcoldercoldest以不发音e结尾的词+r/stwidewiderwidestlargelargerlargest单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+er/estbigbiggerbiggesthothotterhottest以辅音字母+y结尾的词，变y为i+er/estheavyheavierheaviestbusybusierbusiest多音节词在前面+more/mostimportantmoreimportantmostimportantbeautifulmorebeautifulmostbeautiful=2\*ROMANII.不规则变化原级比较级最高级good/wellbetterbestbad/badly/illworseworstoldolder/elderoldest/eldestmany/muchmoremostlittlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthest=2\*GB3②形容词比较级用法。=1\*ROMANI.比较级用于两者进行比较，结构为“Ais比较级thanB”。e.g:1.Mybikeismorebeautifulthanhers.我的自行车比她的漂亮。2.Heworksharderthanbefore.他工作比以前努力。=2\*ROMANII.表示两者之间选择，用“which/whois比较级，AorB？”表示“两者之间较……之一”时，用“the+比较级”结构。e.g:1.Whichisnearertothesun,themoonortheearth?哪个离太阳更近，月球还是地球？2.Heisthethinnerofthetwo.他是两人中较瘦的那个。=3\*ROMANIII.“越来越……”用“比较级and比较级”结构，多音节和部分双音节词用“moreandmore原级”。e.g:1.Theweatherisbecomingcolderandcolder.天气变得越来越冷了。2.Sheisbecomingmoreandmorebeautiful.她变得越来越美了。=4\*ROMANIV.表示“越……越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。e.g:Themorecarefulyouare,themorepointsyouwillget.你越细心，得分越多。Unit4What'sthebestmovietheater?形容词和副词最高级变化规则=1\*ROMANI.规则变化构成法原级最高级单音节词+estshortshortestcoldcoldest以不发音e结尾的词+stwidewidestlargelargest单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+estbigbiggesthothottest以辅音字母+y结尾的词，变y为i+estheavyheaviestbusybusiest多音节词在前面+mostimportantmostimportantbeautifulmostbeautiful=2\*ROMANII.不规则变化原级最高级good/wellbestbad/badly/illworstoldoldest/eldestmany/muchmostlittleleastfarfarthest/furthest二、用法=1\*ROMANI.表示三者及以上人或物进行比较时用最高级，结构为“the+最高级+in/of+范围”。e.g:1.Thepictureisthebestofall.这幅画是所有画中最好的。2.Sheisthemostbeautifulgirlintheclass.她是班上最美的女孩。=2\*ROMANII.表示在三者及以上之间选择，用“which/whoisthe+最高级，A,BorC？”。e.g:Whoisthetallest,Tom,KateorBill?汤姆、凯特、比尔，谁最高？=3\*ROMANIII.表示“最……之一”用“oneofthe最高级+可数名词复数”。e.g:Sheisoneofthemostpopularteachersinourschool.她是我们学校最受欢迎的老师之一。=4\*ROMANIV.形容词最高级前面加序数词，表示“第几……”。e.g:Sheisthesecondtallestgirlinourclass.她是我班上第二高的女孩。=5\*ROMANV.比较级和最高级之间的互换。例如：Heistallerthananyotherboyinourclass.=Heistallerthantheotherboysinourclass.=Heisthetallestboyinourclass.注意比较以下两个句子：ShanghaiislargerthananyothercityinChina.（范围之内）=ShanghaiislargerthananycityinJapan.（范围之外）Unit5Doyouwanttowatchagameshow?动词不定式作宾语=1\*GB3①常见的能带动词不定式作宾语的动词有：want，like，love，wish，hope，need，try，ask，seem，help，learn，decide，plan，start，begin，forget，remember，choose，prepare，agree等。Katewantstobeadoctorwhenshegrowsup．HedecidedtobuyanewMP4．WeallhopetogotoTaizhounextmonth．Idon’tliketobelateforschool.IforgottobringtheMP4hem.=2\*GB3②有些动词后面接复合宾语时，常用it作形式宾语，而真正的宾语则由动词不定式来担当，并位于宾语补足语之后。常见的这样的动词有find，think，feel，make等。Ifinditinterestingtoplaycomputergames我发现玩电脑游戏很有趣。Weallthinkitverydifficulttofinishtheworkinanhour.=3\*GB3③“疑问词+不定式”结构疑问词who，what，which，when，where和how后接动词不定式可在句中作宾语、主语、表语。Idon’tknowWhattodonext．Canyoutellmehowtogettothehospital?Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.一般将来时定义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。1.will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will所代替。will在陈述句中用于各种人称，在征求意见时常用于第二人称。willnot=won'tshallnot=shan't例如：e.g.WhichparagraphshallIreadfirst？我先读哪一段呢？Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七点回家好吗？2.begoingto+不定式，表示将来。a.主语的意图，即将做某事。e.g.Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算做什么呢？b.计划，安排要发生的事。e.g.Theplayisgoingtobeproducednextmonth。这出戏下月开播。c.有迹象要发生的事。e.g.Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那乌云，快要下暴雨了。3.现在进行时表将来时下列位移动词的现在进行时表示将来时go、com、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…e.g.sheisleavingforWuhantomorrow.明天她要动身去往武汉了。Unit7Willpeoplehaverobots?一般将来时定义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。1.will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will所代替。will在陈述句中用于各种人称，在征求意见时常用于第二人称。willnot=won'tshallnot=shan't例如：e.g.WhichparagraphshallIreadfirst？我先读哪一段呢？Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七点回家好吗？2.begoingto+不定式，表示将来。a.主语的意图，即将做某事。e.g.Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算做什么呢？b.计划，安排要发生的事。e.g.Theplayisgoingtobeproducednextmonth。这出戏下月开播。c.有迹象要发生的事。e.g.Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那乌云，快要下暴雨了。3.现在进行时表将来时下列位移动词的现在进行时表示将来时go、com、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…e.g.sheisleavingforWuhantomorrow.明天她要动身去往武汉了。句型转换1.“begoingto＋动词原形”结构的一般疑问句是将be的相应形式前移到句首，即“Are/Is/Am＋主语＋goingto＋动词原形＋其它？”。其否定句是在be动词的相应形式后加not.如：他们打算今天下午踢足球。（1）Theyaregoingtoplayfootballthisafternoon.（肯定句）（2）Aretheygoingtoplayfootballthisafternoon？（一般疑问句）（3）Theyarenotgoingtoplayfootballthisafternoon.（否定句）2.“shall/will＋动词原形”结构的一般疑问句是将shall或will前移到句首，即“Shall/Will＋主语＋动词原形＋其它？”。其否定句是在shall或will后加not.如：我们老师很快回来。（1）Ourteacherwillcomebackverysoon.（肯定句）（2）Willourteachercomebackverysoon？（一般疑问句）（3）Ourteacherwon’tcomebackverysoon.（否定句）Unit8Howdoyoumakeabananashake?一祈使句1祈使句定义用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号。2祈使句结构（1）第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。（2）第一、三人称祈使句是以第一人称、第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。3祈使句的强调形式及否定形式（1）祈使句的强调形式是在整个结构之前加do。（2）祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t或never。（3）以let为引导词的祈使句的否定形式通常是在Let’s或Letus/me后加not。4祈使句的反意疑问句（1）Let’s表示第一人称的祈使句，反意疑问部分为“shallwe”。（2）Letme和Letus表示第二人称的祈使句，反意疑问部分为“willyou”。（3）其他行为动词引起的祈使句，无论其陈述部分是否定还是肯定的，多用“will。二可数名词和不可数名词普通名词分为可数名词和不可数名词两类。表示可以计算数目的人或物称为可数名词，可数名词单数前面可以用不定冠词a／an来修饰。1．名词复数的规则变化：(1)在词尾后加-s。如：book→books，cup→cups(2)以s，x，sh，ch结尾的词后加一es。如：bus→buses，box→boxes，dish→dishes。watch→watches。(3)以f，fe结尾的词，先将f或fe变成v再加-es。如：half→halves，wife→wives．(4)以o结尾表示有生命的事物的词后加-es。如：hero→heroes，potato→potatoes。tomato→tomatoes，mango→mangoes。(5)以辅音字母加y结尾的词，先将y改为i再加-es；以元音字母加y结尾的词，直接在词尾加-s。如：city→cities，family→families，boy→boys，day→days。2．名词复数的不规则变化：(1)元音发生变化。如：man→men，woman→women，foot→feet．tooth→teeth，mouse→mice，goose→geese(2)单复数同形。如：asheep→twosheep两只羊，adeer→fivedeer五只鹿，afish→alotoffish许多鱼，aChinese→someChinese一些中国人，aJapanese→threeJapanese三个日本人(3)有些名词只有复数形式。如：clothes衣服，trousers裤子，glasses眼镜，scissors剪刀，compasses圆规(4)合成名词变为复数时，两个词都要变为复数。如：twomendoctors两名男医生，10womenteachers10名女教师3．不可数名词不可数名词表示不能计算数目的人或物。它们前面不能用不定冠词a／an修饰，没有复数形式。不可数名词要表示数量，要借助于量词。如：acupofcoffee一杯咖啡，threepiecesofbread三片面包Unit9Canyoucometomyparty?情态动词can的用法情态动词是表示说话人的语气或情态，本身有词义但不能单独作谓语的词。常用的情态动词有can，may，must，could，shall，will，need等。情态动词在句中必须后跟动词原形，并与后面的动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化。情态动词can的用法：表示能力，意为“能，会”。例如：Milliecanplaythepiano.表示许可，意为“可以”。例如：Youcanusemypen.Canyoupassmethebooks?表示推测，意为“可能，会”，主要用于否定句和疑问句中。例如：Canhebehere?Hecan’thavefinishedhishomework.情态动词could的用法：could是can的过去式，表示过去的能力，意为“能，会”。例如：CouldyouspeakEnglishattheageofsix?Hismotherisagoodcooknow,butshecouldn’tcookmealsthreeyearsago.在某些场合，could可用来代替can，表示现在的情况，could比can语气更委婉。若用could来提问问题，回答时，应该用can，而不用could。例如：--Couldyouanswermeaquestion?--Yes,Ican